【悲報】この問題が解けない人は発達障害らしい・・・・・・ [244661201]
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
句読点の表示位置がおかしい
輸入品の注意書きみたいできも 発達障害って入れればスレが伸びると思ってクイズスレ立てるカス >>8
馬鹿だな
自家用車かもしれないだろ
>>8 自転車を使う100-34=66
自転車を使いバスも使う66-39=27 自転車を使う人が100−34で66人
うちバスを使わない人が39人だから66-39で27人
>>23
なんで? >>1
句読点の位置がおかしい
問題に不備があるので無効 不明ですな
徒歩、スクーター、自家用車などあるよね >>16
自転車を使わない34人に徒歩も含まれてるだろ
バスか、徒歩
自転車を使わない人以外は自転車を使う人なんだよ 両方乗れないから0
なるほどバニラアイスは白いから0カロリーみたいな >>35
バカって間違えた問題にすぐ引っかけって言うよね
引っかけでもなんでもないのに 9とか言ってるのはとりあえず100から出てきた数字全部引いてるだけのバカ 27人で合ってるよね?
何か引っ掛けとかあんの?? >>36
通学に自転車を使わない人34人⊃通学にバスを使うが自転車を使わない人18人 引っかけも糞も無いだろ
全体からA以外を引いたら残るのは全部A >>2
いち
ひゃく
ご
せん
じゅう
にせん
ということで3 >>40
問題を解くにあたって「通学にバスを使うが自転車を使わない人18人」という情報は必要無いのに入ってるってことは、敢えて入れてあるってことなんよ >>51
自転車を使わないに含まれてるんだから徒歩の人数なんて関係ないよ 自転車通学 バス通学 自転車orバス通学 徒歩
徒歩通学を割り出せるんか? >>56
割り出す必要あるんか?
問われてる答えに関係ないだろ >>50
お前この程度で引っかけとかほざいてんのか
なんかごめんな >>54
自転車使う人から自転車使うけどバスを使わない人を引くだけ
徒歩とか他の通学方法とか関係ない 自転車を『使わない』人は34人として、残りの66人のうち自転車を『使えない』人の数が書かれていない 自転車を使う人が66人でそのうちバス使わないのが39人だろ
自転車もバスも使うのは差分の27人 >>58
例えそれがどの程度だろうと「解くためには必要無い情報」を「わざと」入れている以上、問題制作者の意図ってそういうことだと思うよ
「わざと」かどうか分からないって?それこそ制作者を馬鹿にしてないか? 両方使わない人は34人に含まれてるんじゃないの?私バカだからわからんけど今回の問題って100-34=66 66-39=27←この27人が両方使うって話だと理解した この手のアンケートでは一定数嘘や誤回答が混じる上、回答時点と現在では変化が起こっている可能性もあるので、
「通学にバスと自転車の両方を使う人」の数は不明
「通学にバスと自転車の両方を使うと回答した人」の数は27 竹馬で通学する奴が10人いたらどーすんだよ
責任取れるのか?ああ? >>1
何人だろうか?
アンケート取ったんだからそれ見ろよ、見りゃ分かるだろ面倒くさい奴だな
いちいち人に聞くんじゃねーよ!かまってちゃんかよw 徒歩の人とや車で送り迎えの人の人数がないとわからない
一輪車や三輪車の可能性だってあるしな 発達障害の原因が海馬回旋遅延症だってハッキリしたから
脳外科手術で治療可能性も出てきた
要はマジで身体障害
精神障害じゃ無かった >>1
自転車使わないの逆が使う 100-34
自転車使う内のバス使わない以外がバス使うので
100-34-39=27 算数のテストなら何も思わないけど日常で見たら色々雑事を考えちゃうよね なるほど
自転車を使わない人、以外の人は自転車を使う
っていう言葉の裏が読めないのが発達障害って事なのか
てか、意外と多いんだなここw >>68
問題ない
他にも徒歩、乗用車、馬、ヘリ通学などがいても構わない
全て”自転車を使わない人”に含まれ、その内訳はこの問題では問われない こういう問題を暗算で20秒ぐらいで解けないと公務員にはなれない >>88
本気で言ってるなら君こそが発達障害かもね >>79
メンヘラ板のガチ精神病の連中からもものすごい嫌われてハブられてるからな発達障害 yesの回答が2回あるってこと?回答した時点でアンケートが終了すると勝手に思い込むと9になるな 自転車もバスも使わない生徒が、
100人のうちにいるだろう。
問題がおかしい。 自転車使わない34→使う66
自転車使う&バス使わない39→自転車使う&バス使う27 全体-自転車を使わない人=自転車を使う人
100-34=66
自転車を使う人-自転車を使うがバスを使わない人=自転車とバスの両方を使う人
66-39=27
徒歩がとか電車がとか言ってる人はなんなんだ てか、この問題では発達障害と老害の区別が出来ないかもw >>96
俺もそう思うけどなんでどうやって自転車もバスも使わない人数が分かるのかが分からない 自転車通学 39
バス通学 18
徒歩orその他 16
自転車orバス通学 27
かな? >>96
お前の考え方がおかしい
そんなことはこの問題では関係ない >59
この学校には自転車と電車をつかう生徒や自転車と船で通学する生徒は存在しないという仮定が必要だと思うのだが。 >>104
わかる必要ないだろ
聞かれてるのは自転車とバス両方使う人だぞ?
本題と関係無いところに拘るのって… まあこういうのでなんか文句つけようとしてるのが発達障害っぽいってのはわかるわ >>102
1行目が理解できない、言葉の裏を読めない人がいんだよ
発達障害なのか老害なのか知らんが
てか、ネタでなけりゃ多過ぎだろひくわ >>108
船使おうが使うまいがこたえはかわらないだろ.. ネタなのかガチなのか知らんが解けない奴多すぎやしないかここ >>105
おしい
自転車andバス通学 27
だね >>108
こんなふうに考えるのだな
34人は単に自転車を使わないと言ってるだけで、別に全員がバスな訳ではない
徒歩や自家用車、バイク、電車、タクシー、ヘリ、テレポートに空中浮遊やスキップ、セグウェイなどもいるかもしれないが、自転車を使ってないって情報以外はこの問題ではどうでもいいんだ な?
こんな頭の悪い奴らが声高に一丁前にネット上だと人と議論しようとしてるんだぜ?
おっそろしいだろ? >>108
自転車は使うがバスは使わない39人に含まれるやろ >>108
自転車とバスを使う生徒の中で船を使う生徒がいようが他の通学方法を使う生徒がいようがこの問題においてはなんの関係もない
あくまで「通学に自転車とバスを両方使う人」を求める問題 >>116
せやなw ありがと
orだとまた自転車通学やバス通学と混じってしまうわ >>96
自転車使わない人の内バス使う人以外がバス使わないので
34-18=16 このスレで一番ヤベー奴は
間違えたやつではなく間違えを認められないやつ 俺は国語的な算数は苦手だったがこれはまったくそういうことはなかったな >>57
ワシみたいな凡人は100人の内訳で検算するんよ
頭良い奴は問題文の数字だけで計算できるから偉いわなー >>108
いつものように問題を茶化すつもりが馬鹿を晒した間抜けであった 【🚲🙅】=34
🚲🙅+🚌🙆♀=18
↓
🚲🙅+🚌🙅=
【🚲🙅】-(🚲🙅+🚌🙆♀)=
34-18=16
🚲🙅+🚌🙆♀=18
🚲🙆♀+🚌🙅=39
🚲🙅+🚌🙅=16
🚲🙆♀+🚌🙆♀=
(🚲🙅+🚌🙆♀)+(🚲🙆♀+🚌🙅)-(🚲🙅+🚌🙅)=
18+39-16=41
41 >>128
初見だと解なしでは?って思っちゃうからな
回答見ると確かに27人で納得するんだが納得できない人はプライドか言語能力かに問題があるね >>134
>>78見て疑問に思うことがあるなら言ってみ バスも自転車も使わない謎の交通手段の人が存在しているのに
自転車乗る人の内で自転車のみとバス使わない人を除くとなんで強制的に自転車とバスの利用者にされるんだよ これは句読点の位置にツッコめる人が正常というテストだぞ 自転車不使用 34人 (バス利用18人)(謎16人)
自転車利用 66人 (バス不使用39)(バス併用27人) バスのみ18自転車のみ39徒歩やヘリコプターや不登校16
100-18-39-16=27 自転車やバスでの通学が認められていない生徒が、アンケートで嘘をついている可能性があります >>141
普段は自転車でも雨の日くらいはバス使おうってこったろ。 >>138
バス使わない人除いたら残るのは使う人だろ バスを使うが自転車使わないの所が引っ掛け問題ってことか >>141
自転車でバス会社の支社の待合所まで行ってバスに乗るとか田舎では良くある事 めんどくせ多分わかるけどもうスレ見よと思ってしまった…やばいのかも >>138
次の人達を
自転車を使う人
自転車を使わない人
のいずれかに分けてみて
徒歩の人
バスの人
バスと徒歩の人
自転車と徒歩の人
電車と徒歩の人
電車と自転車の人 自転車使わない 34
自転車使うバス使わない 39
バス使う自転車使わない 18
自転車使わない総数 52
バス使う総数 48
バス使う総数からバス使うけど自転車使わない数を引く 20
100-34=66
34+18=52
100-52=48
48-18=20 27人…
18人の情報いらんけど引っかけってことか? 自転車もバスも使わないで通学している学生はどのように通学してるのか気になる問題。徒歩なのか、マイカー、オートバイなのか、タクシーなのか、スケボーなのか、、電動車椅子なのか、電車なのか、汽車、船、飛行機なのか >>163
自転車を使わない総数34
そのうちバスを使うのが18 >>167
それ気にしてもいいけど、全部自転車を使わない34人に含まれてんだよw >>163
なんで自転車使わないは34が総数なのに更に増えてんだよw ①バスと自転車を両方使う人→x
②自転車は使わない人→34
③自転車は使うがバスは使わない人→39
④バスは使うが自転車は使わない人→18
ここで気をつけなきゃいけないのは、④は②に内包されるという事
求めるのがバスと自転車を両方使う人なので、バスか自転車のどちらか片方でも使わない人を排除すれば良い
つまり②には自転車を使わないけどバスを使う人と自転車もバスも使わない人が含まれるので②と、
自転車は使うけどバスは使わない人の③で全て
100-(②+③)=27と |自転車有|自転車無|
バス有| A | 18 |
バス無| 39 | |
-----------------------------
| B | 34 | 100
自転車を使う人数Bは B=100-34=66
バス自転車両方使う人数Aは A=B-39=66-39=27 >>150
ちょっとしたことで頭使ってかないとボケちゃうぞおじいちゃん 徒歩や原付、送迎を利用する人がいない(100人全員が自転車かバスのどちらかは使う)なら、27人かな >>170
>>172
問題文には総数ってどこにも書いてないだろ
だから複数回答できるものとして解釈したんだ
しかし言わずもがな俺はアスペだ >>180
なんでそんなにアホなんだよw
送迎でもなんでも、自転車は使ってないんだから34人の中の人だろーがw 答え
自転車もバスも使ってさらに電車も使っているひとからしたら、このアンケートは不満が残るでしょう 親が自家用車で送り迎えしてる生徒もいるかもしれないので答えられない 足の数はそれぞれ何本でしょうにしたほうがおもしろい
本数に乙武がいたらどうなるかわからんが 律儀に18人を使って計算しようとしてドツボにはまる人がいるのかな こういうのって文章の裏に含みを感じるかどうかの感受性の問題だと思うわ
「なんでこんな変な言い回ししてるの?」って疑問に思わないと解ける >>191
感受性じゃなくて情報の取捨選択ができるかどうかだな 大学の留学生300人に調査を行ったところ、中国語が話せる人が200人、日本語が話せる人が120人いた。
この中から、どちらかの言語しか話せない人の人数を調べたい。
中国語と日本語両方とも話せる人が50人いたとすると、中国語と日本語のうちどちらか片方だけ話せる人は何人か。 そんな大層なもんでもねえよw
ただの単なる基本問題だよw
しかも例題レベルのw >>192
「通学に自転車とバスを使う人」の人数を聞いてるだけだからその必要はない
そいつらがそれ+他の通学方法があっても関係ない 設問見る限り
通学にはバスか自転車かその他徒歩や原付、自動車で通うのが一番効率良いはず
つまり学校の目の前や物凄く近所にバス停があるパターンと推察されるので
自転車を使い且つバスを使用するのは
自宅から学校が遠く尚且つ自宅から最寄りバス停までの距離がある程度ある人間に限定されるはず
この設問では自宅から最寄りバス停までの距離が分からないので正確な人数推測は難しい まずどんな回答があったのか全部出せよ
アンケートの時点で問題おかしいだろ 条件を整理してみれば明白
求められてるのは「バスと自転車両方を使って通学してる人の数」なので、ポイントになるのはバスと自転車のみで、それ以外の通学方法は全く関係ない
なので
①バスと自転車両方
②バスのみ
③自転車のみ
④両方使ってない(その他)
なので、①を割り出すには総数の100から②と③と④を引けば良い
で、ここが引っ掛けで、問題文に三つ条件が出てくるから条件反射的に全部引くと間違う訳だ
「自転車は使わない」は①〜④の条件に当てはめると②+④という事になる
最後の条件の「バスは使うが自転車は使わない」は②になるので、重複してしまうので無視しないとならん
問題文に出てくるから必ず使うものという思い込みに対する引っ掛けだな バスを使って自転車を一緒に買いに行って欲しいんだろ?わかるぜ 普通に考えたら27だけどバイクや送迎や徒歩を考えないで良いという前提が無いと不明にしかならないじゃん 100人のうち、徒歩と自家用車使用の人数が示されてない。
解答不能。 >>205
バイク使う人といない人がいたとしてこの問題で聞いてることになんの影響があるんだよw 徒歩や自家用車は34人のうちに含まれる
仲間外れはケンモメンだけ SPIでも出る問題だけどこれ表つくらないとこんがらがって答えられないんだよなぁ
苦手 9ではないのは分かる
あとは面倒くさいので発達でいいす >>205
>>206
この問題においては関係ないこと >>205
>>206
算数できないの?重なる円を2つ書いて考えようね バスと自転車で通学する奴は、バス停近くまで自転車で行って、そこからバスに乗って通学するんだよな? >>210
ベン図描いて答えられるだけ上出来だよ
このスレ見ても分かる通り >>205
前提も何も最初から徒歩やバイクが影響する質問なんてしてないんだが
文章のどの部分を見てバイクや徒歩が関係すると思ったの? 公務員馬鹿にしてるけどこういうの20秒ぐらいでさっと解けないと公務員試験なんて無理だからな だから送り迎えつきの生徒や徒歩の生徒の数を教えろよ
逆立ちしてくるヤツもいるかもしれないだろ 3年間一度も通学にバスを使わないやつなどいない
3年間一度も通学に自転車を使わないやつなどいない
ゆえに答えはいなば物置 >>205
前提ならあるだろ
そもそも求めろって言われてないんだから 🚲使う 使わない
🚌
使う A.27 18←
使わない 39← 16
合計 66 34← 100←
←が問題で出た数字 皆の解答をみて何となく理解してきた
「自転車を使わない人」ってのは
「バスを使うが自転車は使わない人」とは区別されるわけだな
この、なんで区別するのかの仕組みがわからん
先入観とか? >>205
自転車やバスを使わない16人はどうやって通学してると思ってるんや >>222
いてもいなくても答えられるから関係無い 27
ベン図書いて整理するということを知ってるかどうかだな
文章だけで考えないといけなかったらかなり難しい >>199
100人に通学のしかたを聞いただけで自転車もバスも設定されてない >>227
自転車を使わない人⊃バスを使うが自転車を使わない人
区別っていうか包含関係 >>227
ちげーよ
自転車を使わない人の中にバスを使う人もいればいない人もいるってことだ >>227
ちょっと違うな
自転車を使わないの中にバスは使う人とバスも使わない人がいる >>218
バス使用 + 自転車使用 + その他 で円を3つ書いて、それぞれのエリアに文字を割り振る
バスのみ使用:x、自転車のみ使用:y、その他のみ使用:z、
バス自転車両方:a、自転車そのた両方:b、バスその他両方:c、バス自転車その他全部:d
x+y+z+a+b+c+d=100、x+c+z=34、y+b+z=39、x+c=18、
a+d=43・・であってるか? イナバ物置に通学のしかたについてアンケートをした。 22じゃないの?
自転車のみが39人
バスのみが18人
両方が22人
どちらも利用しない人が21人になった 読点句点が真ん中にあるのは中華の特徴だぞ
こんな馬鹿なもん持ってくるな >>242
発達障害っていうか純粋に知能ですね、はい うっかり紙にベン図描きかけたけどタダの引き算じゃね〜か!
過剰なんとかって名前の付いた小学生向けの文章題にある定番の引っ掛けやんな 何だこの問題暗算出来なかったわ
多分27人だと思う とりあえず問題文に100が見えたらイナバ物置と書け
理由はいくらでも後付出来る >>232
まず問題が何を聞いてるのか、ちゃんと理解しろよ
生徒の通学方法の内訳詳細を聞いてるんじゃないんだよ この問題は「バスは使うが自転車は使わない18人」については計算する上で考える必要がないことに気付けるかを試している 改めて問題見れば
100人から自転車使わない人引いて66人!
自転車使わずバス使う人引いて27人!
なんだけどそれを即座に判断できるほど処理能力が高くない >>245
学生200人を対象に、喫煙と飲酒に関するアンケートを取った。
その結果、喫煙すると答えた学生は65人、飲酒すると答えた学生は125人いた。
また、飲酒も喫煙も両方しないと答えた学生は45人であった。
このとき、飲酒も喫煙も両方すると答えた学生は何人か。 >>233-225
完全に理解したわ
こうだろ
https://i.imgur.com/nT63NRx.jpeg
でも問題文から瞬時にこれを想像できるのは、なにか特別なチカラが必要な気がする >>36
それ普通に考えてじゃなくて発達障害の考えだろ 回答するには頭を使うけど、こんな説明の仕方をするやつとは仕事したくないな >>258
言い争いに見えてしまう君がアスペルガーかもね
バカ多いけどとりあえず理解しようとしてるとは思うよ 徒歩云々はどういう思考で出てくるのか分からんのだが イナバの物置で◯✕問題すりゃいいだけだな
自転車使うかで✕の34名退場
バスを使うかで✕の39名退場
残った人数でOK >>261
内訳全部書いてくれないとわからない!って脳死で言ってるだけだと思う ようわからんけど自転車に乗りながらバスにしがみついてるやべーヤツが27人もいる学校に行きたくない >>259
思い込みを利用した騙しのテクニックに騙されない様にするトレーニングだろ
マスコミのアンケートとか、この手のテクニックがふんだんに使われてるぞ >>264
バスの車内で自転車を漕いでいるかも知れないだろ😠 1 自転車を使わない34人 自転車? バス◯
2 自転車を使うがバス使わない39人 自転車◯ バス?
3 バス使うが自転車使わない18 バス◯ 自転車?
3は1に含まれるわけだから(・へ・) 「使う」の補集合が「使わない」と定義されているかの確認から始めるのが吉 中国語のフォントだと句読点がこうなるんじゃないかな iq100以上ある人達はこれを暗算だけで導けるのか?
ちなみに暗算だけで導けた人に質問なんだけど
解答が出た時って『これが正しい』みたいな確信はあるの?
それとも他にも幾つか解答があって、そっちよりこっちの方が妥当、みたいに少し悩むの? スレ見ながら理解しようとしてるけど27人のうち両方使わないやつがいること考えてしまうんだけどこれは俺が発達障害って事でよろしいか? >>275
100あるかは知らんが暗算で解けるよ
○○を使わない人を引いたら○○を使う人だけが残るのは当たり前なので、全体から自転車使わない人を引いて(自転車使う人が残る)、そこからバスを使わない人を引けば求める答えが出ると分かる
あとは実際の数値を当てはめて100-34-39をするだけなので簡単 >>197
中国語話せる200人のうち日本語話せないのは200-50で150人
日本語話せる120人のうち中国語話せないのは120-50で70人
150+70で答えは220人
であってる? >>279
まず全体の100人から自転車を使わない34人を引いた時点で残りの66人は全員自転車を使う人
両方使わない人が残ることはあり得ない
両方使わない人は自転車を使わない34人に含まれてる >>279
もちつけ
27人は両方使う人であって、どちらも使わない人は16人 >>277
引っ掛けようとしないでコレ出題してたらたしかにヤバい奴だわ >>268
そんな、電車の中でバイクにまたがってる電王みたいなw >>275
ID変わっちゃったけど>>10は俺だけど
頭の中で整理して計算して
答えが出れば納得して自信持てるよ 回答:設問の100人のうち条件にあてはまらなかった9人の可能性がある
ただしバスと自転車以外の通学手段が明記されていないため、他の通学手段はないものと考えた場合に限る
かな? >>275
その都度「今している計算で何が求められるのか」をハッキリさせてれば確信持てるよ
確認するとしたら計算ミスがないかどうかくらい >>298
300人に調査したのになんで増えてんだよ いい加減図を書けよお前らw
バカなのに頭の中だけで考えてたらなおさら解けねえよw >>300
それは中国語あるいは日本語を話せる人の総数 3つめをどう考えるかだな
自転車を使わない人に内包されるのか別枠なのか >>300
重複はダブルカウントだから2回引かないと >>283
>>284
やっと理解したありがとう!
なんでこんな簡単な事に気付かなかったんだろう >>307
問題を解くのに必要ではない情報なので無視する >>267
①日本語が話せる120人
②中国語が話せる200人
③日本語と中国語が話せる50人
④どちらも話せない?人
これの合計が300人になるわけだな
で、③の条件と①や②は重複する
つまり①と②の中にそれぞれ③が50人居ると
なので①と②を足すと320人で総数を超えるが、それは③が含まれてるからな訳で、それを引く必要がある
したがって(①-③)+(②-③)が日本語か中国語の片方が喋れる人となる
120-50+200-50=220人が日本語or中国語 >>305
まあバカだから図を使わずに解けないままなんだろう 俺こういう問題苦手だわ
最大で27人なのはわかるが、0人の可能性だってあり得るだろう。
設問には最大何人か?って問うべきだと思う。 >>197
朝鮮人と朝鮮語を話す人が何人か分からないと答えられない >>315
そんな可能性は無いよ
使わない人を除いたら残るのは使う人 >>312
なるほどなるほど
学生300人中、
中国語か日本語どちからしか話せないのが220人
両方話せるのが50人
残り30人は中国語も日本語も話せない人ってなるのね 27人がバスを絶対に使ってるって根拠はどこになるのこれ >>322
バスを使わない人を引いてんだから27人は絶対にバスを使う人だろ >>322
だから図を描けってw
それでも尚疑問があるなら質問しろ 解けない人は単なる学力不足なんだから
素直に小学生以下であることを認めて勉強し直せ >>315
使うか使わないかのアンケートにどう回答すればそんなブレが発生するのか逆に教えてほしいわ >>58
いや引っ掛けであることには違いないだろ
引っ掛かるやつは馬鹿だけど >>323
バスを使ってるのが確定してるのは18人だよ でも報道機関がこんなアンケート結果だしたらちゃんと内訳かけ推測で混ぜんな偏向するなってキレるじゃん >>331
それはバス○自転車×だけだろ
バス○自転車○の27人合わせたら45人がバス使うの確定 >>332
報道機関がこんなクイズ形式の報道なんぞするか >>322
自転車を使わない人以外という事は自転車を使ってる人という事であり
バスを使わない人以外という事はバスを使ってる人という事です >>337
いや回答側がめんどくさい設問白紙やその他を選んでる場合の話
チャリの設問は回答率100%だとしてね >>56,109
自転車を使わないやつが34人
自転車を使わずバスを使うやつは18人
つまり自転車もバスも使わないやつは16人だ
いらん情報だけどな >>315
他の回答もあり得るアンケートで>>1の問題はないよな 発達でない同級生15人ほどに聞いてみたけど27人って答えるやつ2人しかいなかったわ。
これ、発達でなくても間違えそうだが。 >>345
有り得ても関係ないだろ
そういう人は自転車もバスも使わない人に含まれてるんだから >>346
まあ発達障害関係無くバカは間違えるってだけだな まあ、間違え易いように書かれてるからしょうがないが、試験の問題ではよくあるパターンだから覚えておいた方がいいわな。 >>331
自転車不使用 34人 内訳(バス利用18人)(他16人)
自転車利用 66人 内訳(バス不使用39)(バス併用27人) >>354
自転車を使うか使わないか
バスを使うか使わないか
という以上の質問においてほかのありえる回答ってなんなんだよw ちゃんと考えたら解けるんだけど、面倒くさくて解く気がしない。これが老いというものなんだろうか。 >>361
加齢だな
腰が重くなって集中力も続かなくなる >>197
220人かな?
どちらか話せるのが中国語200人日本語120人
そのうち両方話せる50人を除外するので
(200-50)+(120-50)=150+70=220
聞いたのが300人だろうが3万人だろうが関係ない? 27人だろうが、歩きの人や車で送ってもらう人がいそうだよな >>108
その他を排除する問題だからその他に船が含まれようとローラーブレードが含まれようと関係ないだろ >>365
そういう人はバスも自転車も使わない16人に含まれてるよ 自転車、バスのアンケートに電車を捻じ込んでくる奴は発達障害っぽさを感じる こんなもん、文章でかかれてもわかりにくいわ
図で書いてくれよ
なには使うがなには使わない人とか、言われてもな >>365
(他16人)がそれ
自転車不使用 34人 内訳(バス利用18人)(他16人)
自転車利用 66人 内訳(バス不使用39)(バス併用27人) >>370
それを図で描いて解くのが回答者の役割だろ 昔、職場のバイトの奴がすげー天然でボケた行動をしてたのを思い出した
何か長い箱をロッカーの上に置けるか試そうとしたんだ
そんで、スケール渡して「はみ出さないで置けるか確認して」って頼んだのよ
まず箱の長さを測るまでは良かったんだけど、その後に椅子を持って行ってロッカーの上部の長さを測り始めたのよ
もちろんロッカーが台形の訳ではない
「あのなぁ…わざわざそこ測る必要あるか?」って言ってもすぐ理解出来ず、ロッカーは正面から見たら長方形だろと説明して初めて理解したわ
問われた事に対する答えを導くのに多方面からのアプローチが出来ないという点で、ここで納得出来ない人達と同種なんだろうなぁ >>371
一番解りやすい。
それで理解出来なかったら、ガチの発達障害だな。 こういう風に意気揚々と間違いを書きに来る人が多いのって、前にあった男の子と女の子の帽子と靴がどうのこうのって問題のスレを思い出す 徒歩オンリーの人とかセバスチャンが学校まで運転してくれる人はおらんの >>375
スケール使わなくても直接長さ比べりゃいいじゃん >>253
ざっと暗算で35かな
間違ってたらすまん >>381
その人らが自転車を使うかバスを使うかのアンケートにどう答えるかわかるやろ?
そこに分類されとるぞ >>30
これで合ってるよね?
どこかに罠が仕掛けられてるの? >>35
何も引っ掛けてない
敢えて言えば、なんか難しい問題ぽくしてるのが引っ掛け? >>381
自転車もバスも使わない人に全て含まれるだろ
自転車を使わない人が34人で、バスは使うけど自転車は使わないという人が18人なんだから、
34-18=16人は電車もバスも使わないその他の手段の人 >>382
長い箱なんだから持っていくのに労力がかかる
持っていってダメだったら往復で運ぶ労力が無駄だろ >>389
違うよ
それは単にチャリを使わない人
そして34人中18人はバス使ってるから徒歩かもしれない人は16人 「自転車を使わない人"以外"」は絶対に自転車を使っている
発達にはこれが理解できない >>393
このスレでも徒歩ガーとか電車ガーとか言ってる奴らか 一瞬、ん?となったのは無駄な18人を目にしたからか 徒歩とかいう問題文に無い言葉使ってるやつは馬鹿なの? >>264
他の人と違う発想できるボク面白い、みたいな人? >>398
ADHDみたいなもんじゃないかな
普通に考えれば、まず問題が何を聞いているのかを確認して、その答えを導くのに必要な条件を考えるだろ?
でもADHDの人ってその前に他の事に注意が行っちゃうんだよ
「通学」「バス」「自転車」と出てきたら、「他の通学方法は?」って問題と関係ない事を考えてしまうと >>401
あれだな 鉄道は汽車しか無いと思ってるおじいちゃん 自転車もバスも使わない人の数がわからないから
解答が定まらない >>404
何を問われてるのかもわかんないし、それを求めるのに何が必要なのかもわかんないんだな
日常生活不便してない? >>404
16人だと分かるだろ
自転車不使用 34人 内訳(バス利用18人)(他16人)
自転車利用 66人 内訳(バス不使用39)(バス併用27人) >>393
あぁ俺このパターンだわ。
明記してなきゃ例外があると思って答え出せないことが多い。 通学に自転車を使わない34人ってのは
バス使う&自転車使わない18人
バス使わない&自転車使わない?人
でいうと
18+? or ?そのもの どっちなのさ
俺は変だったのか 「自転車を使わない人"以外"」は絶対に自転車を使っている
「バスを使わない人"以外"」は絶対にバスを使っている
問題が解けないやつはこれが理解出来ない人 こういうのは記号化したり図にしたりして考えるのが確実だぞ。 スマホしかないから筆記用具がないんだよ
スマホの小さな手書きメモでこんなの図示できんし
普通にメモとペンがあればなんてことない問題なんだろうけど >>413
定義の粒度をわざとごちゃ混ぜにして、それを回答者に整流させるってのは、問題のセンスが悪いんじゃね? 27だとわかってる上で言葉遊びするもんじゃないの? これぐらい暗算で解けないと大卒公務員試験は突破出来んよ お茶のキャラの上の???に入るものかと思ってた…俺やばいかも 問いは「自転車とバスの両方を使ってる人数」
これを導くのに必要な情報は
①全体の人数
②自転車だけ使ってない人数
③バスだけ使ってない人数
④両方使ってない人数
っていう風に、何が揃えば答えが出るかを考える訳だ
で、次の関門は「自転車を使わない人数」は②と④の合計だと気付くかどうか
ここで間違える人は多少思考が先走り過ぎるだけで、まだマシだと思う
出てくる数字は全部使うはずだという思い込みに気を付ければ失敗は減るだろう
だけど何を聞かれてるのかを理解せずに、自転車バス以外の通学方法に拘って答えが出せない人はマジの発達障害だと思う アンケート時に
「バスと自転車両方使う」質問をしなかったヤツが発達障害 タクシーに自転車を乗っけてくるヤツはどうカウントするんだ? >>1
自転車のみ39.バスのみ18、徒歩(自転車使わない-バスのみ使う)34-18=16
100-39-18-16=27
a)27人
>>2
にせん
a)3 公務員ならすぐ解けるいう奴多いけどオヤジに解かせたら5分もかかったぞ データ取りたい人に質問するのだけど
当てはまるものを選んでください
1自転車使わない
2自転車使うがバス使う
3バス使うが自転車使わない
なんてアンケート作るの?
正しいデータを取るためには、誤解や勘違いを防止するためにミーシーにしないの?? 自転車とバスを使うには
自転車かバスを使うも含まれる? 問題のために敢えて分かりにくくしてるのに、分かりにくいから分かりやすくしろって言ってる人はもうね…(苦笑
分かりやすくしたら単なる引き算だろw
簡単な論理学の問題なのに 問題文がおかしい
センター試験にこれが出でたら炎上後全員合格 >>2
3 って言うときアホになる人どこにいったの? 27人とか言ってる奴は、フリースクールに通ってる人をなんだと思ってるんだ!!!!キリッ! >>432
ひっかけ問題は論理学じゃないよ
こんなの、ただの遊びだよ
自明なことは誰が見ても自明なようにして、それでも不明なことを明らかにするのが学問だよ >>411
バスを使って自転車を使わない人は自転車使ってるの? >>430
問題文に自転車とバスを使うなんて言葉使われてるの? >>441
公務員試験とか受ける人には、それでいいんだと思うよ
ただし定義の粒度をバラつかせるのは、わざと相手を混乱させるとき以外は、やめたほうがいいと思うよ このアンケート結果を元にバス代の補助金支給するってなったら27人にお前ら払う? 設問がガイジ
これに応えてられるのはガイジとコミュニケーションできるスキルが必要だよ 仕事ができない後輩みたいな問題だな
全部まとめとけ >>1
まあ、あえてこういう問題にしてあるのだろうけど、普通に考えたらこんな文章では誤解を招きやすいし相手に伝わらないわな。
とんち問題としてならアリだけどさ。 >>445
バス利用者は45人なんだから45人に払わないと 知らねーよの一言で済む話こんなもんまじめに考えるのがアホ 電車と自転車ならそこそこいそうだけどバスと自転車両方使うって結構レアケースな気がするんだが27人もいるのか 自転車とバスの両方を使う人の解答欄を用意しとかなかったアンケートが無能で俺は悪くない >>438
だから問題文を読んで何が自明なのかを整理していくだけの問題だぞ
引っ掛けと感じるのはお前が問題を落ち着いて読んでないだけ 全員回答したとは限らないし自動車の送り迎えも昨今よくあるだろう
答えは回答不可 >>450
18確定で27にチャリ電車組が紛れてたら泣いちゃう 100人から自転車使わない34人を引いたら使う66人になる理屈が分からない
34人引いても人数は100人のはずだろ 今更だけど、>>1の解答欄に0って書いてあるのはどういうこった? わかった
自転車使ってるならバスには乗れない
つまりはゼロだ! ???100人いるだろ?34人引くだろ?34人再配置されるだろ?じゃあ残りは100人だろ? 残りが徒歩かもしれんしバイク通学かもしれないじゃないか SPI試験かなんか?
読解力あれば計算力(100-34-39)のみで解法力要らんやつ >>458
ワイがやってることは、本当のところを言えば、問題の揚げ足をとって遊んでるだけだ
ミーシーなんて横文字、久々に使ったよ >>474
国会の質疑応答でよく上級国民がやってるしな嗜みよね 27
俺はど田舎住みだったから高校はバス停まで自転車→駅までバス→高校最寄り駅まで電車で通ってた あーそうか。自転車を使わない人の中にバスを使うが自転車を使わない人が組み込まれてるのか
なんで9じゃないのかしばらく悩んでた 残り9人の回答がないから無理でしょこれ
答えは9っていうなら問題がおかしい >>1
読点がおかしいのに気が付かないヤツらが障害者さんかエセ日本人
出題者はまー日本人じゃないね >>482
0人の可能性って例えばどういう事か説明してみて たぶん勘違いしてる人の一部は、アンケートがこんな感じだと思ってる
次のうち1つを選べ
ア、自転車を使わない
イ、自転車を使うがバスを使わない
ウ、バスを使うが自転車を使わない
エ、………
オ、………
アを選んだ人が34人、みたいな 中学数学の集合だろ
ベン図書きかけて要素3で答え出るから「へ?」とはなる AA職人がいた時代ならベン図も描いてくれたろうが、そんな暇人はいなくなった
次善の策として方程式にしてみる
100 - (n_bic + b_bic_busやめた 34人が徒歩かバイクか車
39人が自転車
18人がバス
残り9人は敷地内の寮にでも住んでるのかな
解答者が0じゃなくて答えが0なんじゃないの 自転車もバスも使う人と
自転車もバスも使わない人の両方が求められんな >>479
中文フォントかな?
15年ほど前はUnicodeの誤判定でよくあったが今時はかなり珍しい 未回答のやついそうだからアンケートじゃなくて直接聞いたにしろよ 自転車は通学以外にも使うから通学に自転車を使うというのは不正解。
という引っ掛け問題。 バスと自転車を両方使わないと行けない学校なんてあるのか?
俺なら辞めるわw 全体100
自○ 39+X
バ〇 X
バ× 39
自× 34
バ○ 18
バ× 16
この前提が正しければ27人、他にも後付けの乗り物とかあるなら最大27人最小0人だろ。 >>502
何を聞かれてる問題なのか分かってる?
自転車とバスの両方を使って通学してる人の数だよ?
他の乗り物とか全く関係無いのよ
27以外の答えにどうやったらなるの? 数字を見ると金勘定以外は無意味で頭が痛くなる
よって0 バスも自転車も使わない16人の通学手段を述べよ。ただし徒歩は除く >>482
他板で解けなかったやつがマウント取るためにこっちで立てたパターンだからそういうの気にしたらダメだぞ 27以外の答えになる理屈を今必死で考えてるのかな?
いくら考えてもそんな理屈は出てこないぞw まわりくどいけど、俺のやり方はこう。
全体U=100
自転車=A
バス=B
このようにおく。
¬A∧B=18
¬A=34
であるから
¬(A∨B)=34-18=16
よって
A∨B=U-¬(A∨B)=84
ところで
(A∧¬B)+(¬A∧B)+(A∧B)=A∨B
であるからこの式を変形し、
A∧B=(A∨B)ー(A∧¬B)-(¬A∧B)
この右辺を計算すると
84-39-18=27
よって通学にバスと自転車の両方を使う人(A∧B)は27人 >>1
なんで最初から4択でアンケートしないのw
アンケート作った奴バカだろw 自転車を使わない・バス使わないが16名になるので、
これ即ち徒歩は16名となる
よって自転車使う・バス使うさは、27名から16名を差し引いて
答え11名やな! あほやなー
毎日同じ交通手段で通学してると思うなよ
バスと自転車両方使ってるやつの数はそういのも含んでいる
ということは・・・ この問題見てベン図かけばいいと気づいた人と気づかなかった人の違いは教養の差? >>385
「バスを使うが自転車を使わない人が18人」
これがミスリード この情報は不要と思われる >>518
恥ずかしながらベン図って言葉ここで初めて聞いたわ 多分数学で習ってない
当然答えも9だと思った >>108
いるかも知れないし、いないかも知れないけど、この問題を解く上では、どうでもいい事 >>512
実験データ取る時も途中からファクター追加して厳密化するんだが、その前のデータも惜しいよねって時にこんな手法とるんだよ >>520
俺は高校一年生の数学の「集合」を習うときにベン図とその使い方を習った この問題を見てベン図を描けばいいと気づく際の「気づき」もAIは深層学習で獲得しえるのだろうか >>523
そうなんだ 集合ってやってないな
Excelの関数に集合ってのがあるのを知っていたがどう使うのかずっと分からなかった
教えてくれてありがとう 高1の数学参考書読んでみるよ >>523
今は中3で基礎やるはず(必須じゃないかも)
確率なんかは10年ほど前から小6でやってる >>525
学びなおすのに遅すぎるということはないと思う
ネットでも動画の説明見つかるから探してみて >>527
確率と関数の共通の基本が集合論ですね
まず集合論をきちんと学ぶことから知識は積み重なっていくと思いますね >>518
数学系だが個人的にはベン図は使いたくない。言語のみで考える方が良い。 こんな回りくどい言い方する方が発達障害やろ
最初からバスも自転車も使う人に手を上げてもらったらええだけやん まず句読点もマトモに入力できない問題作成者が発達障害 >>533
論理式だけでも解けると思うけど好きにすればいいんじゃないかな
中学レベルの幾何学の問題解くのに初等幾何学使っても座標幾何学使ってもどっちでも解ける場合はどっちか好きな方を使えばいいと思うよ よく考えたら複数回答可じゃなかったら9人で合ってないか🤔 選択肢が「使う」「使わない」の2択に限定されている人が多数
それが思い込みってやつ >>537
ちょっと意味が分かりません
職場でもこういう問題が構成されていた場合に頭がこんがらがってしまって頓珍漢なことをいう人がいるが図にしたり式にして紐解いていけばいいのに教養のない人はそのような道具の使い方をわかってないのでこんがらがったままとなる >>534
リアルにこんなアンケートしてると思ってるのかよw
欠損数値を補う方法はありますかってことだぞ 大半の生徒がバスかチャリかってどんだけ田舎の学校だよ 発達障害かどうかというより
高校数学でならった集合と論理の解法を演習して身に着けておくべき教養が歩かないかの話だと思う
猫と犬の画像をいっぱい学習させたAIがモデル獲得できればひとりでに猫と犬を判別できるようになるように
集合の解法を使って解く問題を一定量演習したヒトはひとりでにベン図や論理式を使って解ける問題を判別して解けるようになるんだと思う >>527
確率統計はどんどん下からやらせるべき
と、ここ読むだけでも思った >>536
数学の議論は論理のみで推進されるべきなのに、図形の問題にすり替えてしまうところが非常に気に入らないんだよ。まあ、子供に教える時にベン図が有効なのは認めるけど。 だからそんな難しい問題じゃないと
昔はこの程度の論理を教わっても解らない奴は小学校低学年で養護学級送りになったんだよ >>548
解法に好みがあることは想像がつきますね
計算するにせよ電卓、暗算、excel、あるいはプログラム書くなど解法は好みと使いやすいものを選択できるように頭の引き出しに道具をそろえておけばいいと思いますね バスを使うが自転車は使わない人の数は、自転車を使わない人の数に含まれていて、計算には必要がないのにわざわざ登場させてるってことでよろしいの?
自信無くなってきちゃった… 発達障害認定ビジネスが大盛況だな
マナー講師ビジネスと双璧を成す害悪 >>549
脳の短期記憶を使わされる問題なので面倒くささとかしんどさを感じさせウ問題ではあるとおもう
脳の短期記憶をどのように使わされているかというと
・全体が100人であること---@
・自転車を使わない人が34人であること---A
・自転車を使うがバスを使わない人が39人であること---B
・バスを使うが自転車を使わない人が18人であること---C
上記の@〜Cの4つの内容を脳の短期記憶しておかないと解けないと思える問題だからしんどいのだと思う
特に問題を解く過程でCの情報は不要であり、途中で脳の短期記憶の書き換え(消去)も必要になり暗算でやろうとするとなかなか面倒くさい問題にはなってると思うよ >>554
とりあえず全部100から引いただけだろお前w 職場にももつれた問題を勝手に解釈しなおして「簡単」だけど「合致しない」解法を勝手に当てはめようとして終わらせたことにしようとする人はいるよね
そういう人は仕事が速かったり完璧をもとめるより8割の回答を迅速に出したから自分は仕事ができると主張してたりするよね
面白い現象だけど 自転車もバスも使わない人はいないものとする
自転車を使わない=バスを使う人→100-34で66人
自転車を使ってバスを使わない人39人を引くと
66-39=27人 句読点が気になって問題文が頭に入ってこないとかなんかね? それで機械や電気の設計や生産技術に何か役に立つかとすれば何も役立たない>>1 まぁ100人にアンケートしただけなんで、
通学に自転車を使わない人34人だからと言って、66人が使ってるかは不明とかなるんだろうけどな
回答ナシが居る可能性 答え27人
って答えると人事の面接官から「では徒歩の学生は?バイク通学の学生は?中には病院帰りでタクシーの学生もいるかもしれませんよね?ハイ不採用!次の方ー」って言われて就職できずニートになるんだろ?俺は知ってるんだ! >>569
機械や電気の設計するにしても下記文書は論理式やベン図で読み取ると便利な場合がある
・関連法規
・関連する製品の仕様書
とくにITのシステム設計の場合は対象の業務フローなども該当 27で間違いないだろ。
自転車を使わない人34人
=自転車を使う人は66人
自転車を使うけどバスは使わない人は39人
66-39=27は自転車もバスも使う。
徒歩とか他の手段とか一切関係ない
使うか使わないか二択しかないんだから。 航空工学、機械工学で学士と修士
就職先は建設と土木の研究と設計
その後ITシステム設計に転職したがどこでも共通のツールは数学や論理学の基本的な考え方や解法群だった 徒歩とか電車とか、他の手段の人は全部自転車を使わない34人に含まれるから計算に関係ない。
自転車を使う66人の内、バスは使わない39人以外の人は、バスを使う。自転車とバス以外に徒歩や電車を併用するかどうかは計算に関係ない。
66-39=27でファイナルアンサー このレベルの問題解けないやつって普段どんな仕事してるの?
工場の流れ作業? 読み上げ早押しクイズでも第3ファクタで余裕で押して正解するやついるだろ 明確に片方使わないって言ってるのが91人だから9人じゃないの
何処がが違うんだ ぼく「27人だろ?」
かのじょ「不正解、まずどこからバスに乗るのか聞いて欲しいの。そして一緒にバス停まで行って欲しいの。」 ここは模試でも何でもないので言葉遊びで消防署の方から来ましたでもいいじゃない
27人防火服でも身分証明書も消去法じゃなくてちゃんと確認しないと危ないゾってネタよ >>583
最初に
自転車を使わない人は34人
と言っている。
バスを使うが自転車は使わない18人は、最初の34人に含まれてるから計算に関係ない。 良問だな
算数数学テストには使ってほしくないが
発達障害あぶり出しなら納得 ネタ以外で、27以外の答え出してるやつと、徒歩とか電車通学の数が分からないと出せない、とか言ってるやつは本当に頭が悪いから自覚したほうがいい。 自転車 自&バス バス その他
39 27 8 16 自転車 自&バス バス その他
39 27 18 16
1がぬけてた 9じゃないの?
バスと自転車の両方使うだから片方しか使わない人も除外したんだけど…
ワシ発達なの? 自転車を使わない34人+バスは使わない39人=73人 100-73=27 単純にパッと見て27だと分かってもこれでいいのか?こんな簡単なわけがないとなぜか自分を疑い、わけが分からなくなっていく。あると思います 発達じゃないとしても頭は悪い。
バスを使うが自転車は使わない18人は、最初の自転車は使わない34人に含まれるから、18という数字は計算に使わず無視しろ。
何度同じこと書けばいいんだこれ。 100-自使わない34=自使う66(自+バスの人と自のみの人)
自使うバス使わない=39=自のみの人
66(自+バスの人と自のみの人)-39(自のみの人)
=27
だよね? バス使う自使わない18が引っ掛けて入れた不要情報って事か 発達かどうかはし知らないけどこれぐらいの問題を解く能力がないって
煽りじゃなくて単純に知能レベルが低すぎるだろ
こういう人たちって普段どんな仕事してるのか気になるわ >>510
あえて不必要なデータを検証データとして使って整合してるのを証明してるのはすごい 優勝 むしろこういう問題作ったり正解するヤツの方が発達なんじゃないの。 文系バカの世界観では、算数の問題が出来ない方が正常で、出来るのは発達障害と思うのか。
低レベルだなあ。 >>393
これが多いのかな
徒歩とか電車も当然手段の選択肢にあるが、電車+自転車でも、電車オンリーでも、図を書いて当てはめてみれば答えは同じになるよ >>604
ググったらただのSPI試験だった
発達関係なく単純に頭の能力指数だな 最初からアンケートに両方使う人て書いとけばいいだけの話だろ 電車も車バイクも使わないで通う層がメインの大学はどこかを考え始めるのが本物 >>608
このアンケートを実際やってるわけないだろw じゃあ高IQの俺が今考えた問題
4646464646464646344646464646464646
↑これは誰のフルネームでしょうか? 自転車を使うか/使わないか
バスを使うか/使わないか
これしか無いのに、徒歩とか電車とか考える必要ない。
これの意味が分からない人は、「自転車を使う人」には、「自転車+他の手段を併用する人」も含まれるということが多分理解出来てない。なぜかそれを除外しなければならないと思うんだろうな。バスを使う人も同様。
これは論理思考の問題なのか、日本語能力の問題なのか。 それとも、徒歩や電車の人は、「自転車を使う人」にも「自転車を使わない人」にも含まれないと考えるのかな。
「自転車」という単語だけに反応して、徒歩や電車の人はそのどちらでもない、と。
文章が読めずに単語だけ読む人。そりゃ解けんわな。 大卒の公務員入試に使われるSPIだろ
20秒30秒ぐらいでぱっと解けない奴は公務員にはなれない 徒歩がどうとか言ってるのは日本語の読解力もないアスペ理系馬鹿か? 通学に「バスと自転車」の両方を使う?
その日の天気によって使い分けるとでもいうの?
自転車を使うがバスは使わないと答えた生徒は、雨でも雪でも自転車で通学するの?
「バスと自転車」を同時に使った通学は不可能、
だから答えは0人。
こうではないのか? >>616
頭から読んで、2分岐もって3フレーズで解確定だから10秒かからないサービス問題ですね 問題にいちゃもん付けてるのは高卒とか理系のバカ?
SPI試験知らないのか >>619
一応100万人くらい住んでる地方都市だけど、高校の時はチャリ→電車→チャリまたはチャリ→電車→バスと乗り継いで通ってたぞ 馬鹿馬鹿言ってるカシコな人たちは>>612解いてよ簡単だから >>623
昔国家一種一次試験でこんな問題が出たな
ちな理系
理系にとってもこんな問題が無数に出てぽこぽこ解いてく国家一種一次試験はそんなに難しくなかった >>624
ヒントありがとう!
100ひく34の66人が自転車を使う。
66ひく39の27人が自転車とバスの両方を使う。
27人か! 脳の短期記憶を稼働させずに楽に答えを出して結果が腹落ちするのはたぶんベン図を使って方程式立ててサクッと解くやり方だと思うよ バスと自転車以外の通学方法がないことが明言されないと解答不能
高校物理の ただし空気抵抗はないものとする みたいなもん >>627
家から最寄駅までチャリで10分、そっから電車で4駅くらい乗って、学校の最寄駅から更にチャリで15分くらいだったわ
公立校の学区内の端から端だったんだ >>629
自転車利用者からバスを使わない自転車利用者を引くだけだから関係ねえよ >>629
解答不能と感じるのは66人が自転車を使うと言ってるバカに惑わされてるだけ
66人のなかに自転車を使ってる奴がいるで考えろ >>634
100人中34人が自転車を使ってないわけだから自転車を使ってるのは66人だろ?
何言ってんだこの人? >>635
まさにそこがこの問題の発達障害炙り出しの肝なんだろうなぁ
本当にそうかは知らんけど、イメージ的には発達障害の人は言葉の裏側を読めないから
自転車を使わない人以外は自転車を使うってのがすんなり分からないんだろう
それにしても多いなぁ
発達障害ってよりも、みんか加齢で頭硬くなってるんじゃ無いかと思うわ >>636
おんなじようなので、ちょっとひねって
いいいいいいいいいい命令!
とかも考えたー それより中国系フォントとか使うなよ
句読点が気持ち悪すぎる >>96
わかる関係ない事が気になったりするんだろ俺もコンビニで万引きした女が警察に報告しない代わりにHさせるってAVで店長と店員二人で3Pしてるんだが二人でやったら店まわんないだろ一人は店出ろや
とか思う >>644
∧_∧
( ´∀`) オマエモナー
( ) >>59
普段自転車通学だが、雨の日はバス通学する人が27人中に含まれているが、両方使って通学することはない。片方しか使わない。
答え 0人以上27以下の整数(人) YOUTUBEにて <全話無料ライブ配信!>TVアニメ『ONE PIECE』生配信「ANYTIME ONE PIECE」
やっと276話見終わった、、、あと約800話・・・
24分x800話=13日以上眠れない・・・ >>629
何度説明しても、こういう人が出てくるな…
他の通学方法など一切関係ないのに。
まず、生徒100人は必ず「自転車を使う人」か「自転車を使わない人」の二種類のどちらかであることを理解しよう。 >>637
論理的に説明することも出来ずに人格否定しかしないって頭の病気かなにか? >>646
一見論理的な設問のようで、実際のアンケートでは解釈が別れてヘンな回答をする人が出てくる。その結果をマスコミが自分に都合の良い主張に利用する。よくある手口です。 >>79
海馬が回旋する幼児期の寝不足が原因とされてるな
ちゃんと寝ないと海馬は回旋しない=発達障害になる
寝ろオマエラ ここで頑なに解答以外の数値の正当性を主張するような人が普段ニュー速で政治批判とかしてるのかぁ…… 問題には「100人の学生に通学のしかたについてアンケートした」としかない
この問題からは100人全員から回答を得られたかもわからないし、どのように質問したかもわからない
質問が選択形式だったのか、自由筆記の回答に基づいて手段を分類したのかもわからない
仮に自由形式なら毎日の通学手段が異なる人がどのように回答するかもわからない
例えば「雨の日は自転車+バス、晴れの日は徒歩+バス」と答えた人も居るかもしれないし、「日によって違う」とだけ答えた人も居るかもしれないし、それらがどのように分類されたかも問題からは読み取れない
つまり、問題において特に限定されていないので「使う」と「使わない」以外にも「時々使う(または時々使わない)」や「わからない」などの選択肢がある可能性もある
要するに、この問題では全体集合が100人でない可能性があるし、「使う」の補集合が「使わない」であることが保証されていない
したがって通学に自転車を使う人が66人になるとは限らない 18人は34人に含まれてるって話か
完全に国語の問題で下手に図や式を描いたりしたら余計分からなくなるな >>629
質問をよく見ろ
たとえ飛行機やマイカーで通学してる奴がいても
あくまで質問はバスと自転車を両方使う人が何人かと言う事だ 「自転車を使わない人"以外"」は絶対に自転車を使っている
「バスを使わない人"以外"」は絶対にバスを使っている
問題が解けない奴はこれを瞬時に理解する事が出来ない頭の回転が残念な人
自分がバカだという自覚を持ち周りに迷惑をかけないよう生きてください 問題違和感有るけど集合勉強してるから理系なら100%解けるな
ただこういう問題って何処かに引っ掛けとか有りそうで勘繰るわ ひねりも何もない
パズルとしては頭の体操にもなりゃしない
数学というよりも読解、国語能力の問題 こんな気持ち悪い位置に句読点を付ける謎フォントが気になって気になって仕方ない、日本人が関与してなさそう 徒歩のみと徒歩電車の扱いが無い時点で問題として不成立じゃん >>44
たぶん、文を正確に読めれば常人で27
発達障害は文をよく読まずに9
かなと。 この問題理解できないやつってケーキの切れない非行少年たちを笑えないレベルのバカだぞ
頼むから遺伝子は残すなよ これはどこの学校の話ですか?
嘘をついてる人は何人ですか? いろいろ問題文にいちゃもんはつけるが、試験に出たらみんな素直に答える
いつぞやの「半分で割る」は試験に出したら大問題になる ひとつのテストだけで発達診断する医師なんかいねーから >>674
マークで27の解があれば一択
何らかの恣意的な思惑があるんじゃねというのがポイント SPI試験に出てくるんじゃないのか昇級試験で数年前やったな 正しいソースを技と歪曲してレス乞食する行為の何が悪いの? アンケートの回答率すら乗ってない時点で答えられない この問いは条件が不十分なので答えが確定しない
みたいなのを答えとする場合もあるんじゃねの?
出題者がアスペ気質 9と答える人はこのスレを読んで、もう一度よく考えて欲しいわ。
徒歩とか電車の人の数がわからないと答えられないと言う人も同様。 >>667
おいおい、数学の問題だと思ってたのか?
計算としては単なる引き算だぞ? だろうか?と言われても、さぁと答えるしかないわけで >>686
3択のアンケートじゃないの?
チェックボックス式の 3択か4択のアンケートなんだろ?
100人が100枚提出する
なら9だろ
27て生徒ふえてるぞw
バイデンジャンプかよ >>691
書かれていない事を勝手に想像して決めつけるなよ みんなこう言う問題に慣れてんだな
3分くらい考えちゃうわ きのう9じゃないの??とレスしてしまった、、やっぱりバカなんだなw
おはようごさまいます!! >>542
バス停のスペースを拡充するか、自転車駐輪場の拡充をするか
学校側が悩んだんだと思う >>690
自転車もバスも使わない人の人数は、34-18=16人だが、この場合は答え(自転車とバスの両方を使う人)を導くのに関係ない。 ベン図書かんと分からんかったわ
文章だけで27ってパッと確信持てる人すごいな では、3問目!
ビール2杯またはオニギリ3個あるいは黄色信号など株価809円→807円
誰の名前でしょー? 基本自転車だけどごくたまにバスに乗ります、みたいなやつは同時使用はしないから「両方使う」と答えないかもしれない… 面倒くせーな
この問題が仕事で何の役に立つんだ?
こんな性格が歪んでるヤツが作った問題解いて
得意面のバカは例外なく仕事出来ない無能w >>659
すごいなぁ
まあ、屁理屈なんだけどさ
煽りじゃなくてここまで極めてると逆にすごいと感じてしまう
でも生きづらそうだなぁ
何かに活かして欲しいその才能? 解けなかったことが悔しいからって問題が悪い事にして自尊心を保とうとするのはやめた方がいい ひろしくんは風邪で学校を休んでいました、たけしくんがお見舞いに向かう途中に牛がモーとないて蝶が飛んでいました、的な問題なの? そもそも算数の問題で国語力が試されるのはいかがなものかと思う
問題作ったやつが発達障害なんじゃないかと心配になるレベル >>709
誰が算数の問題だと言ったんだ?
お前はなんでも物事を思い込みで決め付けて冷静に考えられない癖があるんじゃないか?
車を使う奴が居たとして、自転車とバスの両方を使う人数を割り出すのになんの障害になる?
落ち着いて問題を読むことから始めた方がいい >>705
今は送り迎え普通だからな
結論は問題作ったやつが馬鹿で終わり >>663
家の子供は車で行くから
自転車を使わないって答えるよ?wwww 読むのがめんどくさいから問題なんぞ見てないが現代の定義での発達障害に該当するやつは社会全体の7割はいるんじゃないか >>715
要らないよ
「問題に出てくる数字は全て使うはず」という思い込みで間違えないか試してるんだろう
現にそれで間違えてる奴も多数いるみたいだし 句点の位置がおかしい
どんなフォントを使っているんだ? ふむ。ニュー速にも立ってたんか
A:自転車使う人
B:バス使う人
として
A=全体-非A、A∩B=A - (A∩非B) で27人ってすぐ分かるのでないの >>720
車で通学する人がいるかも知れないだろ!とか、設問と無関係な条件で混乱しだす人を炙り出す問題なんだよ >>671
A:国語が得意
B:数学が得意
とした場合、ド・モルガンとかに従って
Aでないでない∩Bでないでない=(Aでない∪Bでない)でない=15
とかやろか? >>722
足し算間違えた
125+65は185でなくて190やった……
なので答えは10か >>699
難しい過ぎて問題として欠陥かも知れないからヒーント!
と言うか改変
ビール2杯またはオニギリ3個あるいは黄色信号など・株価809円→807円
簡単になり過ぎたかも あらかじめ与えられた内容は以下の通り┌───────┬─────┬─────┬─────────┐
│ │ │ │自転車利用│
├───────┼─────┼─────┼────┬────┤
│ │ │全学生│なし │あり│
├───────┼─────┼─────┼────┼────┤
│ │全学生│100│ 34│ │
├───────┼─────┼─────┼────┼────┤
│バス利用│なし │ │ │ 39│
│ ├─────┼─────┼────┼────┤
│ │あり │ │ 18│ │
└───────┴─────┴─────┴────┴────┘
あとは計算で何とかなるかと 仕事全般にしろ私生活にしろ、根本的な思考法が重要だからね
まず一番大事なのは目的をきちんと定める事
そして次に目的を達成するための条件を見極め、その条件を満たすのに障害になってる物を分析する
そして人がよくやる失敗は、その過程で最初に定めた目的を忘れて別の内容にすり替えられてしまう事
この問題に設定されてる目的は「自転車とバスの両方を使ってる人数を求める」である
この目的を達成するために必要な条件は「自転車とバスのどちらか片方あるいは両方を使ってない生徒の数を明らかにする」である
障害になっているのは、文章の羅列になっていてアンケート結果が分かりにくい事である
つまりアンケート結果を正しく整理して不要な情報を取り除けば条件は満たされて目的は達成される
ところが、この思考の過程でバスと自転車以外の通学方法は考えなくていいのか?と余計な思考が入ったりする
そして最初の目的を忘れて、「全ての通学方法を明らかにする」にすり替えられてしまい、「この問題は解きようがない」と誤った結論に至る人が居るんだね AまたはBが155、AとBの合計が190なので重複部分は35か >>663に対してなぜ>>712のようなレスが返ってくるのか
なんか怖い これ問題文がおかしいから「わからない」が正解じゃないんか?
なんで解答が0なんだ
問題文に100人出てきてないやん >>722-723
自信満々に全て間違ってるの逆に凄いわ >>729
重複ってどんなアンケートなんだろうなww
子供なら27だろうが理論的にはありえないから
一人一つの選択だとすると9が正解 >>732
理解できないんだ?w
IQ20くらい下だな 自転車とバスの使う使わないの組み合わせは、自転車のみ、バスのみ、両方使う、両方使わない、の4通り
自転車を使わない人が34人、そのうちバスを使う人が18人
したがって両方使わない人は16人
自転車を使うがバスは使わない人が39人
自転車のみ39人、バスのみ18人、両方使わない16人、残りは27人
どちらも使わない人が判明する時点でその他の移動手段は問題にならないはずだが
ひねくれた人はそっちを先に考えてしまうわけか 読んでるだけじゃマジで分からん。ハッタショだわ。
27も9も出てこないけど 出てきた数字全部使いたくなる人を捻くれた人と見るか素直な人と見るか
個人的には考えが足りない人だと思います 自転車を使わない人は、全員自転車を使うと定義すれば27
そうでなければ理論的には9
が正解かな
まあ考えたやつが馬鹿 >>671
これ全く分からんのだが
>>1はすぐ分かった >>705
車使うなら、「自転車もバスも使わない」になるだろ ちょい前のネットニュースで小学生に「4ℓのジュースを8人で分けたら一人何ℓか?」って質問したら
普通4÷8=0.5ℓのになる所を8÷4=2リットルって答える子が多かったそうな。
自分は500mlと答えたんだけど、問題は「何ℓか」だからこれも間違ってる事になるんだろうな。 >>671
どちらかが得意
200 - 45 = 155
AとBを足した数との差分がAかつB
(65 + 125) - 155 = 35 >>737
ネタレスなんやろけど真面目に応えると
>>729は>>671のやつで、
A:国語が得意
B:数学が得意
とした時
非A∩非B=非(A∪B)=45
なのでA∪B=200-45=155、
A∩B=(A+B)-(A∪B)=135+65 -155 = 35
と思いました >>671
これは 両方得意な人が0の場合 両方得意でない人は200-125-65=10
実際は45なのでその差分だけ両方得意な人が居る
45-10=30 >>748
小数習ってるかどうかだな
習ってないならそういう間違え方はありえるよ >>671
この問題、「どちらが」得意か聞いてるのに「どちらも得意」と答えられるのは、聞き方か選択肢がおかしいと思ってしまった。 >>742
>自転車を使わない人以外は全員自転車を使うと定義すれば
定義しなくても、言葉としてそうとしか考えられないだろ。
自転車を使う人と、自転車を使わない人
の二種類しかいない。 27以外の答えを出してる人で、ちゃんとその理由を説明出来てる人一人もいない説 定義すれば(キリッ
自転車を使わない人以外は全員使うに決まってんだろw
アタマ進次郎かよ
「これ意外に知られてないんですけど、自転車を使わない人以外はみんな自転車を使ってるんですよ」ってか? >>742
仮に自転車を使ってるか?という質問で
・使わない=34人
・使う=?人
・不明・未回答=?人
だったとした場合、
自転車を使うまたは不明の人かつバスを使う人の人数は27人と言える
不明・未回答=0ならば自転車を使う人かつバスを使う人は27人である
って考え方は分かるんけども、9人になるのがよくわからん 自転車を使わないと答えた人以外に再度自転車を使うかと問うて使わないと答える人が果たしているのだろうか
そういう矛盾したことを想定をしてしまうのがハッタショというわけか hogeさん:世界には日本人と「日本人じゃない人」の2種類しかいない
fugaさん:意義あり!ドイツ人やアメリカ人とかいっぱいいるから違います!
hogeさん:だからドイツ人やアメリカ人はちゃんと「日本人じゃない人」に含まれてますよねw 100人に「あなたは通学に自転車を使いますか」と聞いて、「いいえ」と答えた人が34人←残りの66人が必ず自転車に乗ってるとは言えない
100人の通学方法を調べて、その結果を見ると自転車を使っていない人が34人←残りの66人は必ず自転車に乗っている
間違える人はこのへんを勘違いしてる気がする hogeさん:世界には「日本語を話せる人」と「日本語を話せない人」の2種類しかいない
hogeさん:「英語しか話せない人」はちゃんと「日本語を話せない人」に含まれてるから指摘しないでね!!
fugaさん:意義あり!「日本語と英語の両方話せるバイリンガルな人」もいるから間違ってます!
hogeさん:だからそのバイリンガルくんはちゃんと「日本語を話せる人」に含まれてますよねw >>1はこの問題か
解答を入力しても何も反応しないな
作成者:Kazushi AHARA
集合の要素の個数をもとめる文章題を解こう。(2題準備されている。)
https://www.geogebra.org/m/nMabGH3u 端的に言うと高校一年生の数学で習う「集合」の理解が不十分だとこの問題を解けない 金八先生が言ってたよな
国語が未熟だと問題文を理解できないって
だから国衙が大事だと 高校一年生の数学で習う「集合」は習うときに絵(ベン図)で説明されたはず
そして具体的な問題は演習を通して解く経験をさせてもらったはず あのね、自転車を使う/使わない人の数についての算数の問題で、
「どちらとも言えない」「分からない」「無回答」があるかもしれない、その数が分からないから解けない、とかいう奴は完全にアスペ。
使わないと回答した人も本当は使うかもしれない、嘘をついている可能性は考えなくていいのか?とか。
問題にいちいち「分からない及び無回答の人はおらず、全員が正直に回答したものとする」と但書きを要求する。
そんなこと書かなくても常識なのに、書いてなければ分からないと主張する。 >>1その問題を解けない人は発達障害に罹患してる人じゃない
単に高校一年生で習う数学をさぼってた人か忘れてしまっていた人です 嘘とかわからないとか無回答まで考慮すると単に答えが定まらなくなるだけで9人にはならないからな >>764
1の問題に置き換えると分類結果には「日本人と答えた人」「日本人じゃないと答えた人」が挙げられているだけ
「日本人」か「日本人じゃない」かの事実の2択の分類じゃないというのがミソ
「使う」と答えた人以外が「使わない」と答えた人しかないというのは単なる思い込み
因みに問題でも「である」ではなく「だという」という表現になっている
つまり、使っているか否かは事実ではなく、アンケート結果に基づくものという表現
だから「使うと答えた人」「使わないと答えた人」以外の人が居るという可能性を排除できていない
屁理屈でも何でもない
要するにこの問題には必要な定義が欠けているという話
事実で語ればこのような疑念は生じないのに何故わざわざ「アンケート結果」にしているのか
詐欺にひっかからないように気を付けて 問題文に勝手に懐疑的になるのは糖質の気もあるかもしれない 通学方法だけ算出すればいいのに犬を飼っているのは何名、昨日オナった人は何名、ナメック星人は何名とかを記載してあるのと同じだな こんなにバカが多いのに普通に世の中が回ってる不思議 さんすうの問題で排中律を前提とする事に異議があるのに日本語である事や10進法表記である事は決して疑わない大人達 >>778
アンケートに無回答だった人の可能性が無考慮なことと、アンケートに「虚偽回答または無回答」の人の可能性が無考慮なためアンケート結果から実際に通勤方法が分類できない可能性があるってことですね
確かに設問が甘いですね
ただしchatGPTとかのAIは甘い設問から考慮不備な前提を補完してあいまいな設問に妥当な回答をしてくれます
この辺の考慮不足な前提の補完のような非論理的な処理ができないところが発達障害か天才って言われそうなところなのかもですね
別角度から>>1の設問に突っ込みを入れるとしたら、集合論の公理に異議を唱えて集合論自体を疑うというアプローチもあると思います
ただしその場合は論理学等もいっしょに疑われることになるので議論自体が成立しなくなると思いますが 精神薄弱集め某企業の床掃除
気狂いな連中は不当である 唐突出される四則演算の問題で何進数か書かれてないから解けないとか言うのかな
アンケートに無回答や誤った回答がないか書かれてないから解けないってそういうことやぞ >>788
考慮不足な前提の補完ができないと自然言語での会話は成立しないですよね
例えば主語が省略されてるからわからないとか
自然言語のなかで省略されてるか所は文脈から判断するとかありがちな経験から適当に補完して処理するということは誰でもやってると思うが適用ケースに個人差もあると思う
たとえば哲学や数学の研究者はそうでない人が適当に補完するように補完できずにあいまいさにフォーカスしてしまって意図が読めなくなるとか
あるいは特定分野の専門家が日ごろから専門領域の細かいところにフォーカスして取り組んでる場合、その部分の判断が関わってくる何気ない日常会話に出会ったときに専門外の人では気に留めないあいまいさや矛盾が気になってしまうとかですかね 通学にバスと自転車の両方を使う人は何人だろうかって、国籍を窺い知るヒントはどこにも無いだろ 但し書きがないときは、例外的な事項はないとして考えるのが健常者。それが普通のルールだと知っている。
説明がない事項についてはあらゆる可能性が考えられるから正解は導けない、と答えるのがアスペ。
現実世界で仕事する時は色々な可能性を考えるのが普通だが、算数や数学の問題を出された時にはそれは不要だ、と分からないのがアスペ。
ちなみにアスペは、現実世界でも、不確定な条件が沢山ありすぎるから出来ません、もっと詳しく指示してください!と言って周りを困らせる。 >>794
一言でアスペと片付けてしまうのは注意が必要だと思う
実務を例にすると分野によっては日常語では混同される似たような言葉をその分野で定義された言葉を選んで使い分けないと話が通じなくなることがあると思う
さらには企業ごとに慣用的に使われてる言葉に違いがある場合がある
大企業内の別部署同士で会話する場合や別会社の人と会話する場合に齟齬が生まれる場合があるので使い慣れた表現に対して想定外の質問を投げかけてくる人がアスペであるとは限らないと思う >>756
問題用紙と解答用紙に、たとえばこんなふうに
① 国語が得意
② 数学が得意
③ 国語・数学のどちらも得意
④ 国語・数学のどちらも得意ではない
という選択肢があったのでは……としか考えられない 簡単に言うと問題文自体が定義だよ
問題文に書かれていない定義を持ち込まないように 個々に書き込んでる人は当然全員アフリカ人ですよね
では君たちはケニア人かエジプト人のぢっちですか?
yesかnoで答えてください それはその通り。
相手が誰か、どのくらいの知識レベルか、社内用語や専門用語は通じるか、何を求められてるのか、そういうことを考えて回答なり報告するのが当たり前のことと思ってるのだが、アスペでなくてもそれが出来ない人は多い。
まあ、健常者とアスペルガーは連続的に繋がってる訳だから色んなレベルの人はいる。
しかしそれはそれとして、本物アスペはレベルが違うから、言っても教えても話が通じない。 寮生活が抜けてる。結果
徒歩や寮などが居る可能性を含め
0≦27でどやぁ。 下記の連立方程式を解きなさい
x+2y=1
2x+4y=15
→不能のため解無し
下記の連立方程式を解きなさい
x+2y=1
2x+4y=2
→不定のため解は無数にある >>761
仕事で忙しいので簡潔に
100から全部引け 不備な設問者だらけ
無教養な回答者だらけ
ごくまれに完全な設問をし完全な回答をする人がいる
それでもこの国は回っている >>1
徒歩はいないこと書けよ
問題作った奴がバカ 不備な設問者がちゃんと答えられない奴をアスペとか発達障害だとマウントを取る
無教養な回答者が趣旨を勘違いして頓珍漢な指摘をしたり逆恨みする
そんなこんなでこの国は誤解と怒りに満ち溢れている 嫁がマーチ文系卒だがドモルガンの法則を見たことも聞いたこともないと言ってた
3教科入試の弊害を感じた 普遍的な教養を義務教育で授け
きちんと設問や回答をできる国民を作り上げてから普通選挙による民主主義を守りぬく憲法は大事なんだよな
こういうのをちゃんと授けてくれたアメリカ様やイギリス様には感謝してもし切れない恩を感じる 憲法改正とかで憲法をいじろうとする政党が変んな小細工混ぜ込もうとしたときには国民はちゃんと監視してそういう政党にNOを突きつけないといけないような気がする 自転車使わない人34−バス使うが自転車使わない人18=バスも自転車も使わない人16
100-バス使うが自転車使わない人18-自転車使うがバス使わない人39−バスも自転車も使わない人16=自転車もバスも使う人27 100人全員がバスか自転車、あるいはその両方という定義なら27人だな >>817
アンケート結果を近似値とみなして最後の一文を「アンケートに無回答や虚偽回答がなかったとしたら、通学にパスと自転車の両方を使う人は何人いることになりますか?」に換えれば完全な設問になりますね >>811
なるほど。
頭の悪い人は>>1の設問を読むと、自転車かバス以外の人はカウントされてないと思ってしまうのだな。
使う◯、使わない✕とすると、
100人全員が、
自
転バ
車ス
◯◯ 1
◯✕ 2
✕◯ 3
✕✕ 4
の4パターンに分類され、徒歩や電車やタクシーやヘリコプターの人は全部4✕✕に含まれるのだが、設問の中に言葉として出てこないから理解できないのだな。 障害は医療の用語で素人が診断もできないし、ましてや性格や知能の測定・分類とかじゃないんだが・・ 但し書きがないとあいまいだという主張
但し書きがあるとまわりくどいという主張
これら2つの主張はトレードオフになっていてTPOによって但し書きの種類やレベルを選ぶのがスマート
なお俺は常にきちんとはやれてない >>820
自宅から父親が運転する4輪乗用車の後部座席に座る人は4で
自宅からランボルギーニ アヴェンタドールを自分で無免許運転して校門手前100m地点でランボルギーニを乗り捨ててそこから匍匐前進して通学してる人も4に含まれますよね >>820
ID真っ赤にしてまで必死に書き込むおまえはそれこそ一日中考えたんだろうw 人間の思考についてずっと考えててこのテーマ面白いと思ったから俺もID真っ赤 >>819
「だという」伝聞じゃ数式になんねーもん
せめて「だった」にしてくんないと
「何人だろうか」じゃなくて「何人になるか」 「だという」はアンケート結果がそうだったという意味でしょう
「アンケート結果を真に受ければ」という条件が省略されてるがこちらの条件の補完を読み手に要求してるんでしょう >>825
横だが、こんな問題マトモな頭があれば数十秒で解ける。自分基準で判断しない事だなw 結局、答えがわからなかった腹いせに問題が悪い事にしてるだけだよね
自分が馬鹿だと認められない馬鹿って、恥の上塗りでしかないよね あーわかった
ID:Ms2+v5EE0は他の条件を含むことを考えてるのか
他の条件は最初から除外されてるんだよ
やっぱ文章題は鬼門w >>811
そんなこと言い出したらキリがないぞ
徒歩はいない、飛行機はいない、バイクはいない、すべて書けと言うのか 通学方法にバスと自転車使う人を答える問題だからバスと自転車を使ってれば徒歩で移動しようが自家用車で送ってもらおうが飛行機使おうが船使おうが関係なく含まれる ということをいい加減理解しようか >>820
お前が馬鹿なのはよくわかった
他の条件は一切関係ないんだよ馬鹿 >>811
徒歩がいようがいまいが答えは変わらない
馬鹿って本当に自分が馬鹿であることが分からないんだな アンケ「自転車使いますか?」
徒歩奴「✕」
アンケ「バス使いますか?」
徒歩奴「✕」
アンケ「ありがとうございます。以上です」
ハッタショ「おい!徒歩の奴はどうすんだよ!」
アンケ、徒歩「…?」 >>820のやつで考えてみる
自
転バ
車ス
◯◯ 1
◯✕ 2
✕◯ 3
✕✕ 4
設問より3と4をたすと34人
100からひいて1と2をたすと66人
設問より2は39人
つまり1は66から39ひいて27人
設問より3は18人
つまり4は34から18ひいて16人
まとめると
1は27人
2は39人
3は18人
4は16人
問われてるのはバスと自転車両方なので
1の27人が正解
設問に書いてある3の18人って情報はいらない
たまに書いてる人がいる、車とかバイクとかの人はどうなのは4の16人になる 自分の生活に置き換えるとまず自転車でバス停には行かない
バス降りてから自転車もありえない
0でいいんじゃね >>845
発達はこれだから…
いつ誰が自転車とバス「だけ」なんて言ったんだ? 条件不足とか言ってる奴は子供なのか?こんな馬鹿な大人は居ないよな? なんならこの問い作ったやつが発達だろ
もっと誤解を産まないわかり易い文にしろ >>844
集計した結果の一文が無いから
自転車は使わないに◯した奴が何人
自転車は使わないけどバスは使うに◯した奴が何人
みたいな出来損ないのアンケート想像して勘違いした奴がいるだけやろ 必要な情報だけを整理して成果を出す。たかがそれだけのことができないやつがこんなにいるとは。仕事できないのに余計なことばっかりやるのはこういう頭なんだろうな。と納得した! 徒歩はどうすんだだとかアンケなのに「だという」って断言されてないだとか、確かにこの問題を解けない奴は糖質っぽいな 「この100人はバスか自転車のどちらかを必ず使っている」という注釈がなければ分からない
が正解
分からない事はきちんと分からないと言えるかどうかが発達か否かを決める
分からない事を分からないまま強引に答えを出そうとしても仕方ない >>818
>>853
これ正解なんだけど
妄想が捗っている文系マーチ以下が27と叫ぶw
ただ小学生なら正解(先生が馬鹿) 正確には自転車を使ってバスも使う可能性もある人が27人だろ、確定してないから0が最適解じゃんこれ、そもそも答え0になってるのになんでこのスレだと答え27が正義になってるのw お前の学歴が気になるわ。一体どんな教育を受けてきたのか? >>858
ということはバスを使わない可能性もあるの?
使わなかったらバスは使わないにカウントされるんだよ
もう少し詳しく説明してほしい >>853
お前はバカの中でも頭一つ抜けたバカだな >>853
「なお、回答には不明・未回答のものは含まれない」って注釈ならあった方がええと思うけどもね
排中律が適用可能なもんなのか否か?が分かるので
バスか自転車のどちらかだという注釈は全く意味が無いけども。何故ならば徒歩であってもバイクであっても「自転車以外」や「バス以外」に集約されるのだから >>670
逆に9がどうやって導き出されたのかわからん アンケートに答えたのが100人
自転車を使わないと答えたのが34人=使う人は66人
自転車は使うけどバスを使わない人は39人
自転車を使う人から自転車は使うけどバスを使わない人を引いて27人
自転車かバスどちらかをを使う人は(自転車は使うけどバスは使わないひと)39人+(自転車は使わないけどバスは使う人)18人で57人
自転車もバスも使わない人は100人−(自転車もバスも使う人)27人−(自転車かバスを使う人)57人で16人 >>864
100から問題文に出てきた数字を全部引けば9になるだろ
「自転車を使わない人」に「バスは使うが自転車は使わない人」が含まれると気付けない人だな >>850
スレ見ると頓珍漢な事言ってるのはこれが多そうだな
出てる数字の項目がそのままアンケートの項目だと勘違いしてる >>868
想像と事実の区別がつかないんだろうね
問題文を見て(こんなアンケートが行われたのかな?)と想像して、いつの間にかそれが自分の中で事実になってると
設問である以上、書かれてる事だけが事実なのにね >>859
学歴は専門卒からNTTdataの専属派遣からのIQ130の自営業ですw
40歳で富裕層 >>783
5chに馬鹿が多いだけやぞ
SPIの集合ってサービス問題 対策してないと時間くうけど >>861
そうだそこはあった、じゃあやっぱ一歩手前の答えの自転車を使ってバスも使う可能性もある人が27人でFA
両方使うけど時にはチャリの後歩いて行ったりする時もあるからな >>870
それが事実だとすると、iqや社会的成功と能力の間に正の相関関係が無い事の良い例だなw
なお、俺は旧帝数学修士で中間層の自営業のオッサンだ。iqは知らん。 >>796
その選択肢だと、問題文の「国語が得意と答えた」が不自然になる気がするんだよね。「答えた」の部分が。
多分、
国語が得意/不得意
数学が得意/不得意
の2組4つの選択肢があって、組ごとに1つ選択する様になってたんだろうと想像した。
解答するうえでは余計な事だけどね。 ははーん、これは引っ掛け問題だな
アンケートは100人から取ったが全校生徒が100人だとは言っていない
問題も100人の内何人かとは聞いていない
ただし100人に聞いた以上生徒数は100人以上居ることは確定している
ゆえに27人では無く「27人以上」が正解だな 100 - 39[自oバx] - 18[自xバo] - 16[自xバx] = 27
要素#4はなくてもいいけど集合問題として成立しないのかな >>878
タイプの違いで、どれが最もアホとかいうものではない
9と答える奴は注意欠乏で、徒歩だの車だのと解答に全く関係ない事に囚われて答えが出せない奴は多動症だと思う 徒歩の人はいない設定なのか
単なる出題ミスやんw
なのでこの問題は全員正解とします! >>835
その人は他の条件のことをどうのこうの言ってるハッタショの思考を考察してるんじゃないのか 徒歩はいない設定じゃなくて、いても回答に影響を与えないってこと。 通学に自転車、バス以外無いのであれば、100-39-18=43 が、自転車、バス通勤両方をしてる人。
検算してみると、100 - 自転車のみ - 両方利用 = バスのみ(18人)
100 - 39 - 43 = 18
計算合ってるじゃん。オレは日本人だな。
支那朝鮮ブラ公ベト公には、出来ない問題だったなwww >>878
最アホは歩行者ガーとか問題の定義ガーとか言ってる連中
9は単に思慮深くないだけだから救いのあるタイプのアホだよ >>889
第二要素で 自転車使わない があるのに
第四要素の同を引けるってのが分からないんだよなあ
まあ更に上行く人が現れたりするから注意欠如や思慮じゃないのは理解した
>>881 もありがと 解けると思うけどなんの得にもならないし考えるのが面倒 「通学」「自転車」「バス」というフレーズが並んだ時に(それ以外は?)って疑問が浮かぶ事自体は普通の事なのよ
で、普通の人は一瞬で(いや、問われてるのはバスと自転車両方を使う人だから関係無いな)と軌道修正するのね
でも多動症の人って思考が一旦脱線したら戻ってこれないんだよ
そして脱線したまま元々の問われてる事すら忘れてしまうんだ
授業中に歩き回ってどこかに行ってしまう子供もこれと同じで、授業中にふと興味の対象が他に行った時に
(今は授業中だから授業に集中しないと)って軌道修正できないんだ
徒歩だの車だの言ってるのはまさに多動症です >>886
あ、自転車を使うがバスは使わない、の反対だから必ずバスは使うのか
ごめんなさい、27人で合ってましたorz 全く分かりません馬鹿
9人です馬鹿
バイト程度を選ぶなら前者だわ 18人は34人の中の一部だから考えなくていいんだよな
それはそれとして、こんなの半分以上の人はできんだろ
何でも発達障害にしすぎ 自宅から学校まで全行程をアルパカに乗って通学してる人も「自転車を使わない人」かつ「バスを使わない人」に含まれます >>64
普通は問題解決するためにはあらゆる情報の中から必要な情報をピックアップして深掘りするって作業があるもの。
こんな見え透いた余分な情報に踊らせられるなんて論外。
何を甘えてんだって話。
不要な情報が最後ってだけでも優しいだろ。そこに辿り着く前に答が出るんだから、ひっかけだとしてもひっかかりようが無い。 >>874
多分これを現実の問として考えたと思う
一休さんがだしたとんちなら27でいいわ
ただ実際は詐欺に合いやすい人ともとれる >>899
自力で解けないのは単なるバカで良いとして、答や考え方を教えられてもなお、徒歩は?とか船は?とか言ってる輩とは深い会話が成立すると思えないな。 間違いに気付いて考えをただせる人間はまだマシで、問題が悪いとか言い張って認められない人はマジで終わってると思うわ
自分の弱点を認められれば、それを補う事に繋がる
ベン図を描かないと分からないとか言ってる人は、ちゃんと図を書いて思考を整理すれば解決出来るんだから、全然大丈夫
いくら間違いを指摘されても徒歩がどうのとか言い張る人は成長しないクズ >>898
わからない事をわからないと言えるのは大事
答えられない事で責められた経験があると
わからないのに無理して答えようとしてしまう >>479
発達障害の人はその句読点の位置に気を取られて問題に集中できない
だからわざとだと思うよ >>853
常識人の正解はこれだな
前提条件なしには答えられない
相手の話を鵜呑みにすると詐欺に引っかかりやすい >>479
言われて気づいたわ
脳内で勝手に行下に位置付け修正してた お前ら発達障害なのに発達障害じゃないって言い張るからこういうスレはシャカリキになるよなwww 27にたどり着かない人はアンケートの回答めっちゃ悩みながら書いてんだろな 答えは27でわかったけど、アンケートをとり100人から回答があったと書くべきだろ。100人回答の前提の答えだとしっくりこないなー >>913
問題としての前提条件でアンケートとしてるだけなんだから
何人からの回答とかどうでもいいだろ >>853の条件が必要だと言ってるやつはもはや発達障害ではなく知的障害 >>913
クイズ100人に聞きましたも、100人から回答を得たとは言ってないだろって文句つける人? 発達障害が真の正解へと導く😤
アンケートの項目が4つ
1、自転車使わない 34人
2、自転車使う、バス使わない 39人
3、バス使う、自転車使わない 18人
4、両方使う X人
答えは9人😤 算数の問題の条件を書いてるだけなのに
現実と混同して文句いうのも理解力不足なのかな
実際にアンケートとってるわけじゃないからね >>908
君は発達障害では無いかも知れないがただ単に馬鹿なんだな 要は>>853みたいな人は「あなたは通学に自転車を使いますか?」と聞いて「いいえ」が34人みたいなアンケートやったと思ってるってことだよな?
そうでなくて通学手段のアンケートを取った結果、自転車を使ってない人を数えると34人だったという話なんだけど 発達障害:
・アンケートを100人にしても、回答が100人からあったか分からない。
・分からない、無回答 は無いという前提が書いてなければ答えられない。
→単に100人の通学手段を計算するという抽象化した算数の問題なのに、「アンケート」の些末な点にこだわって回答出来ない。
知的障害:
・9人と回答
・徒歩や電車の人はいない設定なか?
・100人が全員、自転車かバスのどちらかという前提じゃないと答えられない!
→徒歩や電車の人は「自転車もバスも使わない」人に含まれる、と何度説明しても理解出来ない。
どっちも、ここでどんなに吠えても、試験に落ちるだけですがね。 何が怖いってやや複雑な言葉にしたら健常そうな成人でもこのスレのように脳の短期記憶メモリがオーバーフロー起こしてこんがらがって訳が分からなくなるという事実
そしてやや複雑な言い回しは契約書、法文、行政文書、製品マニュアル、学問、科学などではありふれた複雑さの言い回しに過ぎないということ
犯罪記事に登場するしょうもない論理で人に迷惑をかけたり死傷させたりしてる犯罪者の言い分は健常者から見たら取るに足らな幼稚な論理だがこのスレ見てると結構な割合でヤバい人が潜在しているのではないかという憶測を禁じ得ない恐怖を覚える >>820 >>844
この考えは自分には一番すっきりしたので感謝します。
3の18人は要らないかもしれないが、必要な物を見分ける一環かも… ぼく「27人だろ?」
かのじょ「不正解、まずどこからバスに乗るのか聞いて欲しいの。バスに乗ってどこに行くのか聞いて欲しいの。
そして一緒にバスに乗ってリンゴを買いに行って欲しいの。」
ぼく「りんご買ったら病院に行こうか」 両方使う人27人かあw
てことは両方使わないもしくは片方を使う人73人でしょ??
自転車使ってバス使わない人39人
バス使って自転車使わない人18人
足した57人を引くと16人これは別の登校手段??
まだ何か間違えてるのかなw
バカすぎてわからないw 100人にアンケートした結果得られた回答がある。
その回答から事実を問う設問である。
一方、設問では下記の暗黙の仮定を要請してる。
@100人の学生全員がアンケートに読解可能な回答をした(「あー・うー」とか「何これウケる」とか無意味な回答がないこと)
Aアンケート回答がすべて事実と一致していること B100人の学生全員が通学しているという暗黙の仮定も要請されていた >>927
その16人の内訳はアルパカに鞍つけて乗って通学してる生徒、彼氏の直管バイクの後ろシートに乗って通学してる女子生徒、学校の地下に海と通じる地底湖があってそこに着岸する潜水艦で通学する生徒です 設問者の揚げ足取りをちゃんとできるにはまず題意を読み解ける読解力が必要があるようだ
ところで野党が与党の揚げ足取りをするまえにちゃんと時世や国際世論や経済などを読み解けてないのに揚げ足取りを必死にしようとして国民にあきれられてる政党が散見する ボイス・トォ・スカルより
聖書は・・・
http://www.youtube.com/watch?v=at1H521U0gw
↑聖書の話なのか仏教の話か不明
ユダヤ第十三支族の13がユダ
13番目が仏教を始めたのか
それともほかの種族がいてユダヤが13番目にっ加入して内部崩壊?
※物々交換から資本金社会のユダヤ金融
ユダヤ13部族の内部崩壊?
イスラエルの失われた10支族?
古代日本人は、ユダヤ人の先祖であるという説(古代イスラエル12支族=ユダヤ民族(ユダ族、ベニヤミン族、レビ族の3族)との勘違いから派生した説)。
日本人のゲノムは6種類あるので6民族?
【レビ族とは】勝敗の鍵を握るのはレビ族末裔
エノク書【宗教の禁断の書】→全108で108の煩悩?
↑聖書の福音13使徒の最後の1冊【ユだの書?】
俺たちは警察
@警察のの取調室 A精神病院の医師の尋問取調室 B教祖様【神主.僧侶】への懺悔室 Cご先祖様へのキネヅカ
※墓地
異端審問
@@王の間 A魔女狩り
※キリスト見せしめの公開処刑?
心霊スポット【人間にその周波数を合わせると善人】は全員各々の幻視幻聴を見ている
※個別に電磁波攻撃できる話した者堕落したな!【内心.真相がばれる】
時給が低い国は円高にしないと物価高で全滅!
もしくは関税を重く白?
輸出するときに値段調整?
真相は国のローンが返せないのえ時給が上がれば以前の
ローンは当時契約りたときの金額!ローンが安くなる!
貯金額株に投資してもめびり
※年金・保険・ローン会社倒産の危機
黄金儲けは
@同業他社にどれだけロスタイムと無駄金を与えられるかです!
A所属会社は他人にどれだけ付加価値という幻想と無駄金を使わすかです!
※株 FX 黄金が世界の通貨安定資産 同じ原理
偽札も使用して操作します
如何様(いかさま)行為は見抜けなければ合法です
賭け麻雀のルールと同じです1!
詰め込み 左手芸 仲間への振込 など >>901
落語家になっとる
桂三枝の弟子で桂三度 >>901
放送作家の前はジャリズムというコンビのボケ この問題は>>853みたいな奴をあぶり出すのが目的か?
バカのクセにプライドだけは高くて、周囲の人間を見下したり自分の落ち度を認めることが
できないっていう一番関わりたくない奴な。俺の職場にも一人こういう奴いるわ。
中小企業の平社員のクセに大企業のCEOにでもなった気分でいる奴ww >>908
お前www
自分だけは絶対詐欺られないと思いながら見事に詐欺られるタイプw >>931
アルパカって乗れるっけ??w
ヤンキーと交際してる女子生徒は校門前まで堂々と??w
海に通じる地底湖ってセノーテだっけ??メキシコの学校なのかな??w もしかしたら「アンケートをした。」の後に「結果を集計すると」みたいなのを入れると勘違いが減るんかな 100人の任意生徒に聞いただけで、全校生徒総数量が100人とは限らんのだよな 「アンケート」という言葉にこんなにこだわってるのは発達障害だけだと思うが、>1の問題文を直すとすると、アンケートという言葉を無くし、単に「100人の学生の通学手段を調査した。」でいいだろう。 100人・・自転車なし34人
自転車あり66人・・・バスなし39人
バスあり27人
これで正解かな
それで正解。
たったそれだけなのに、問題がおかしいだの説明が足りないだの、頭が悪い奴がグダグダ言ってるだけ。 これ確か問題を作った先生が発達障害をカミングアウトしてるっていうオチだったはず
バスと自転車以外の通学方法について言及するのを忘れて「やっちまいました~」って悔やんでた >>944
バスと自転車以外の通学方法について言及してもしなくても回答には影響無いと思うんけどもね >>944
作ったやつがやっちまったーしてるのに
妄想で27とかいうやつ
すぐ詐欺に引っかるやつだろうなww 通学方法を問うアンケートではなく、通学にバスまたは自転車を使用してるかのアンケートなんだから、徒歩だろうが車だろうが馬だろうが関係無いだろ
馬鹿はどうしてそれを頑なに認められないんだろう >>853で書いたけども、バスと自転車以外の交通手段の有無は排中律の適用可否とは全く影響を与えないもんやけどもね 読んでねーけど一緒にリンゴ買いに行けばいいんだろ?! 100人中、自転車を使う人は66人
自転車を使うがバスは使わない人は39人
自転車とバス両方使う人は何人かって問題なら多くの人がとけると思う
自転車を使わない人が34人と逆の人数を書いてるのがひっかけ1
関係のない、バスを使うが自転車を使わない人数が書いてあるのがひっかけ2
身近な話題で徒歩は?電車は?と問題と関係ない考えが出てしまって
よく分からなくなってしまう人がいるのがひっかけ3 常識的に考えて徒歩や他の交通手段出してる人はネタだと思うんだが
もちろん本気で考えてる人もいると思うけど、それは少数派でしょう >>947
数学の世界では「無視する」ことも重要なんだよな。この問題で言えば、徒歩か車かなんてどうでも良い。バスか自転車か、考慮すべきはこの2つの観点のみ。 >>951
その時に自転車を使うのかバスを使うのか、はたまた両方使うのか
それが問題だ 自転車とバスの質問をしてるのに
なんで関係ない徒歩や車や飛行機が出てくるのかわからん
こういう人は、うどんとラーメンどっち好きの質問に
カレーが好きとか答える人なんだろうな >>954
徒歩や車は自転車を使わない、バスを使わないと同義 自転車、バスを使うかどうか。
と問われてるだけなのに、徒歩は?登校拒否は?とか聞く奴はマジ意味わからんな。
どっちも使わない、と答えるだけだろうに、なぜか何度説明しても分からん奴がいる。
ちなみにニュー+の早生まれは損、というスレで欧米は9月始まりなんだから日本もそうすれば早生まれ遅生まれが平均化するからそうすべき!
とか言う奴もいた。
このスレも含めて、世の中とんでもない馬鹿が多いことを改めて実感するわ。 徒歩や電車が関係ないって言ってるやつって何なの?
100人に通学方法のアンケートとって
電車って答えたら、電車は関係ないのでノーカウントですって言われんの? >>956
その例えいいな、置き換えてみよう
100人にアンケートした
うどんが嫌いな人は34人
うどんは好きだがラーメンにが嫌いな人は39人
うどんとラーメン両方好きな人は何人か
カレーが好きな人の人数が書いてないから回答不能
おれはハンバーグが好きだから問題がおかしいという人もいる >>959
求めるべきものが自転車を使うか?使わないかの数の2つであるならば「徒歩」ってのはどちらに属するものか?しか意味がなくて、であるならば車も徒歩も自転車を使わないという事と同義ってことやね >>938
アルパカパカパカ
>>941
それは設問者の粗相。そこを指摘した人はアンケート自体の欠点を熟知してて嘘回答や無回答の可能性、通学してない生徒にもアンケートしている可能性、などを直ちに想定してしまった可能性もある。
重箱の隅をつつくなら>>1の問題文の文字種は本当に日本語とみなして読み進めていいのか?問題文のアラビア数字(のうようにみえる1とか2などの文字)は10進数と解釈してよいのか?16進数や13進数の可能性はないか?など無数に出てくる(一般にどんな日常会話でも突っ込み所は無数にある)が普通の感覚なら言外の意味や省略部分を適当に補完や近似して日常会話を解釈するので普通の感覚がずれてる(発達障害やアスペかどうかは未診断)と指摘されても仕方ないと思う。
>>853
「その100人の中にバスも自転車もどちらも使ってない人が16人いる」ことが>>1の文章だけから読み取れます 自転車を使ってる人でなく自転車を使ってない人のように設問が否定型だったり言葉にしたらまどろっこしい設問に設定されてるからやはりこの問題は意図的に高校一年数学で学ぶ集合とベン図式をきちんと応用して問題を解ける学力を試す設問だと確信した。
暗算で解こうとすると短期記憶を酷使する設問になってる。例えていうと3桁掛け算を暗算で計算しろって問題。筆算ならだれでも簡単に解けるのに暗算では脳の短期記憶がオーバーフローする。この問題を解けなかった人は単に高1数学をさぼってた人か忘れてる人。 >>961
アンケートの設問は記載はないが、情報として「自転車を使わない生徒」が34人と言ってる時点で、徒歩や電車の生徒はそこに含まれると考えられる。
生徒には
自転車を使う生徒
と、
自転車を使わない生徒
の二種類しかいないことを理解しよう。 世界にはたった2種類の人間しかいない!
それは自転車を使う人と自転車を使わない人だ!
この言い回しをちゃんと覚えておくように!
数学の初等集合論のテストで出るからね!!!! >>961
その人が自転車にチェックをつけてなければ
自転車は使ってないって判断できるね 世界には背が高い人と低い人の2種類しかいない?
背が高くもなく低くもない中くらいの人もいる?
言葉には正誤の判別がつく言葉とあいまいで正誤の判別がつかない言葉の2種類が存在する!
初等論理学では正誤の判別がつく文だけを扱います!
初等論理学の命題はベン図式をつかった集合問題に可視化できます!
幾何学や代数学とおなじですね!
可視化すれば脳みそを効率よく使ってやや複雑な問題も計算機を使わずに解けるのです! >>964
そんな程度の想定は誰でもしてる
健常者は適当な段階で問題と関係ない、キリがないこととして枝葉を切り落とせる
それが出来ずにいつまでもどうでもいいことに拘り続けるのが発達 >>972
そういうあなたは精神科医さんですか?
それともひょっとしてアルパカパカパカさんですか? >>853
この文章で自転車もバスも使わない人は100人中何人でしょうという設問も出来るので問題ないよ >>960
とにかく、この問題において車や徒歩を持ち出す意味は全く無い。車、徒歩、バス、自転車の重複に関する考察も無意味。 深層学習でヒトは犬と猫を無数に見てそれぞれの非言語的な特徴を見つけ出してひとりでに犬と猫の区別をつけられるようになる
言葉も文法も同じで母親との喃語のコミュニケーションを通してママとかうれしいとかの単語を会話から切り取って区別がつくようになる
小学校低学年ではある程度会話できてる日本語なのに文法は説明できない
中学校低学年では簡単な方程式は解けるようになってても数や演算の定義やこれらで組み立てた公理の存在を認識できてない
一方、義務教育が終わり高等教育を受けていく過程でヒトは定義で言葉を区別して公理を仮定して定義された言葉と公理だけから理論を構成する仕方を学ぶ
いつしか人の知性は最初に定義と公理を設定するか既存であれば習得してそこから三段論法などを駆使して演繹推論をひたすら進めて理論を実践したりプログラムを設計することなんだと学ぶ
帰納推論で直接観測した生データから観測系に対してだけ成立する特殊な理論を構築する方法や個々の特殊理論から一般理論を建設する方法やは主に大学以降に学ぶ
このようにヒトが生まれてから現代人の知性をすべて獲得するプロセスを深層学習だけで説明できるのだろうか?
もしできるならそれぞれの知性の種類に応じてそれぞれどんなアルゴリズムの深層学習が適用されて人の知性のすべてが構成されるのか知りたい 名字に「山」がつく人と「田」が付く人について調査したとしよう
クラス30人の内、「山」がつく人が5人、「田」がつく人が6人、どちらもつかない人が23人居たとする
この場合、「山」も「田」も付く人は何人?
こういう問いをした時に斉藤は?佐藤は?と馬鹿な事言う奴と同レベルなのが徒歩だの車だの言ってる池沼 任意の問題に対して集合論でモデル化すれば解けそうとかゲーム理論でモデル化すれば解けそうとか人間はなんで気づくんだろう
これも犬と猫を見分けるメカニズムと同じなのかな? 問題系からモデルを選ぶときの特徴を言語化できるのだろうか モデリングのアルゴリズム(仮説)
問題文を頭の中で図にして考え始めた時に最初は試行錯誤である
試行錯誤を進めていく過程で依然見たことがあるベン図とかガントチャートとか誤差曲線と「似てそう」だと気づく
仮説を立てる
検証する
以後このくりかえし 犬と猫をほぼ100%見間違えないくらいの識別能力がついたら、
紙や頭の中で試行錯誤で描いてる図と何が似てるか判別つくことは容易に予想できる
あるいは人間の豊かな情緒は風景や他人とのインタラクションあるいは小説や芸術作品に接することで心の中に描き出される
それは単純な幾何学模様でもなければ個人差もあると思うがこれらの豊かで多様な特徴を有するであろう「心象」にも猫や犬の画像同様に過去に経験した心象のと似てるとか一致してるというような評価を人間は下せるのかもしれない。そうだとしたらこの領域もおそらく深層学習に包括されるのではないだろうか。知らんけど >>944
それ、作り話だよね
なんですぐ信じる人がいるのか… >>944
バスと自転車以外の通学方法について言及されてなくても>>1は不備の無い問題系を構成している
なお意図した問題と違ってしまってたというなら別の意味でのやらかし
>>1の問題系に不備がないので発達障害出ない健常者でも同じ問題系を構成しうるし構成された問題は不良設定性のない問題となっている 27人とだけ答えて満足している人は、数学の問題を解いているフリをして出題者が用意した回答を当てるクイズをしているだけ
経験のみで問題に取り組み、思考することをしない
答えが1つだけ用意されていると決めつけ、それを探し当てたらそこで終了
後は自分の想定外の可能性を提示されても非論理的に罵倒してその場をごまかすだけ
決して思考を始めない
これが現代の受験を中心とする教育の限界 問題が悪いでは飽き足らず教育が悪いまで行っちゃったよ >>992
___ ♪ ∩∧__,∧
/ || ̄ ̄|| _ ヽ( ^ω^ )7 どうしてこうなった!
|.....||__|| /`ヽJ ,‐┘ どうしてこうなった!
| ̄ ̄\三 / ̄ ̄ ̄/ ´`ヽ、_ ノ
| | ( ./ / `) ) ♪ >>992
問題が高1の集合論でモデル化できると気づき出題者の意図を読み取ると同時にアンケートという調査手法自体の欠陥への配慮のあまさを出題者に見出しいろいろほかの答え(あらさがし)の余地にも気づくが優先順位と費用対効果も同時に計算して出題者の甘かった部分を補完や近似して次の問題に進むとか出題者が近くにいたらその人の対面を無視して設問の甘さを質問するとかする場合もあるし
俺が知ってる受験の成功者は言うほど馬鹿だらけじゃなかったってのが俺の印象ですね 山か田のどちらかがつく人は7人、うち、山がつかない人は2人、田がつかない人は1人、その7人に
ついては山がつかない人と田がつかない人が重なることは無いので山がつかない2人は田がつく、
よって残りの田がつく4人には山がつくので答えは4人 >>992
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