勉強すっときノート取る？取らない？ キレイなノート作るのが目的になりがちよな
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万能ノートアプリ｢Notion｣をベンチャーが絶賛する理由…1000万ユーザー超の急成長には理由がある
太田百合子 ［テクニカルライター］Mar. 12, 2021, 06:20 AM
多機能ノートツールの｢Notion｣が、じわじわと人気を集めている。全世界1000万人以上のユーザーがおり、すでに日本法人も始動している。
Notionを一言でいうなら｢何でもできるドキュメントツール｣だろう。メモやドキュメント、データベース、Wiki、タスク、プロジェクト管理からファイル管理まで。複数のクラウドツールに分散しがちな仕事に必要なあれこれを集約し、管理、共有できる。さらに、ドキュメントの一部をそのままWebページとして公開することも可能だ。
オンラインツールに感度の高い一部のスタートアップでは、すでにNotionを業務に取り入れて使い始めている。
ネットスーパーの垂直立ち上げサービスを提供する10X（テンエックス）社の事例から、｢業務で使うNotion｣の実例を見ていこう。
https://www.businessinsider.jp/post-231151 打ち合わせのメモも取らない
聞いて理解できなかった事はその場で理解できるまで教えてもらう
理解したら覚える必要なんかないし、理解してない言葉をメモっても後で困るだけ 要るなと思ったところだけメモして後は自作のTRPGキャラのステータスとか近影とかを描いてた その場で理解したって数日後には何を理解したかすら忘れてる
後でそのノート見て全内容を思い出せるか、が重要なので他人に見せるには痛々しいノートが出来上がる 自分にとっては集中力を切らさないために手を動かしていただけだったな
すぐに意識が部活とか音楽に行ってしまったので もう日本のカリキュラムほとんど変わってない古い教育してるんだし完全なノートと完全な授業動画を販売しろや 集中して工夫してノート取ると自然と覚えている
必死にカンニングペーパーつくってたら全て覚えてしまって使うまでもなくなったのは何回もある 教科書や参考書に書き込むのとチラシの裏に書くのが良かったな そりゃキレイなノート作るのが目的で問題ないだろ
なんの為のノートとりだよwww 板書による
ダラダラと長く書くようなのはノート取る意味がほぼない
要点をまとめた板書ならテスト前の暗記に役立つので取る なぜかＰＣでワードに打ち込んでも覚えないんだよなあ
やっぱノートに手書きじゃないとダメなんだわ 授業自体いらね
教師がとった映像をストリーミングで見れば足りる 懐かしいなー
数学は教科書を完コピして授業望んでたわ
板書した記憶がない 仕事するときもメモカリカリするタイプだ
授業の時もノート取ってた、ただしこっちは効いてるだけじゃ眠くなるからって理由 紙に字書くって感覚的な楽しさあるよな
俺はずっと英語の筆記体の練習してた。
テストの点は取れんかった 基本だけさらっと聞きながしたら後はすぐに問題解き始める
アウトプットしてれば勝手に覚えるからノートは取らなかった 自分でわかりゃいいので、体裁とか気にしてなかったな。
付箋もべたべた張ってたし。 字が汚く授業の書きとったノートではとても読めなかったので
その日の復習はきれいに（自分なりに）清書するのが復習になっていた。
だから成績悪かったんだろうな。 教科書や参考書に載ってない事や、間違えそうなポイントだけ
教科書や参考書の余白に書き込む
情報量多いときは付箋に書き込んで教科書に張り付ける ノート不要論って「ノートを取る事」を「綺麗なノートを作る事」にすり替えて話するよね
実際にはただ読むだけより手を動かして書いた方が、集中力の無駄が少ないと思うんだけど >>17
むしろパワーポイントのデータでください、ＰＤＦでも良いです。 小学校5〜6年時の担任がノート取るなと言うので習慣がなくなった
特に算数は教科書使わず小学生では使わないXやYの方程式使う
独自の初見殺しの問題を毎日用意するという力の入れどころがおかしかった
式の存在は知ったがどういう時に使うのか説明ナシ
質問しても理解できない同じ説明を繰り返すだけなので適当なとこで「わかりました」と言うしかなかった
中学入って速攻で落ちこぼれた
各教科の教師からなんでノート取らないんだと責められるし
学校教師は個性なんかいらないから基本通りやってくれ 自分が後からわかりやすいように工夫してノートを作るのならいいのだけど、もう完全に理解してて書く必要のないのや自分でも意味が分かってないことをただ写すようなのが無駄
書くだけで意味がわかるようになるわけないだろ >>22
あれなんなんだろうなw
見きれないのに集めちゃうの 授業で教科書使わず全くおさらいがなかったからいい子ちゃんで通ってた俺が三角形の角度が合計180度であることを忘れてる
三角形の面積、円周、円の面積の求め方忘れてる、カッコのある式を先に計算するの忘れてる
直角ってなんだっけ？ローマ字忘れてるし小文字の存在知らず覚えられない
1年〜4年のこと全部完璧に理解してるという前提で授業進めやがった
教科書使わなかったからもちろん正方形の中に円があって余白の面積の求め方など知るはずもない
中学で「お前の言葉には主語がない主語がない」が口癖の教師に「主語ってなんですか？」と聞いたら
「そんな質問初めてだ」と言われる始末
小学校5〜6年の担任である井上隆夫絶対に許さん
お前らの考えなんかお見通しみたいなこと言ってたが、黙っておとなしくしてると大人って見抜けないんだな 井上の野郎算数で黒い箱用意してブラックボックスがどうのとか説明
話は最後まで聞けと言うから45分の授業時間で40分頃まで黙ってて「何がわかんねえんだ」と言うから
「ブラックボックスって何ですか？」と聞いたらひとしきり怒った後に肩を落としてた
クラスメイトに説明してやれといってたが、説明できる奴がいなかったからまた怒り出すし 井上のクラスは俺だけじゃなく塾行ってる人以外、中学であまりの出来の悪さに苦情がいったらしい
事情聴取でさすがに教科書全く使ってなかったのがバレてまずかったんだろう
中学卒業式の後一度だけ会った際には言葉遣いからして変わってたがもうおせーよ >>79
文章の最初のほうにあるのが主語、最後のです、ますが述語、真ん中らへんにあるのが修飾語
テストではこう答えとけば正解だったからな
意味なんかわかってない、点数稼いで教師や親に怒られなきゃそれでよかった 上でも書いたが1年〜4年のこと全て覚えてたわけじゃない
その時だけ覚えても半年、1年全く使わなきゃ忘れるよ
二十歳過ぎた人間に高校時代の数学、物理、古文漢文あたりやらせてもできないように 今でも将棋とテレビゲームはノート取るよ
忘れるし
地図書かないと迷うし 一番納得いかないのはミリリットルを習った覚えがない
デシリットルとリットルは確かに習った
もう一つは英語の発音記号、中三の教科書ではじめて巻末に付録的な扱いで載ったが授業で触れたことは一度もない
みんなどうやって覚えたんだか どうせ授業終了時の黒板の完成形があるんだろ？
それを印刷して開始時に配って説明する形式の方が効率が良いと思う
終わったらバインダー的な物に貯めていく感じ
教師が意図した通りのノートが出来上がる方が理想的だろ？
だったらそれを印刷して配るべき
勉強って板書テク比べじゃ無いだろ？ 人によって違うだろうから
好きにやらせれば良い
他人が口を出すことでは無い 面倒なのでノートはいらん
スマホで撮影
これで十分 お前らより頭のいい連中が、書く方が良いって結果出してんだけど コクヨの測量野帳にメモ
筆記用具は黒ボールペンのみ
三菱ニューライナーがおすすめ >>84
世代が違うのかもしれないけど
自分は「発音記号」を授業で習った記憶がない
辞書とか見てたら書いてあって「そういうものか」と思ったレベル
ちなみに「発音記号の解説書」は薄いものが市販されてたように思う 授業受けてても、この学習のどこがキモなのかが解らないので
うまくノートがとれない。
後でノートみると教科書丸映しで何のためにノートとったのかがわからん。 中学まではノートなんか一切取らなくてもすべて理解できた
高校になってノートとってもさっぱりわからなくなった 書いて覚える派だな
書きながら見てる視覚も大事だったのかもしれない
教科書のあのページのあそこに書いてあった
なんて書いてあったっけ上は覚えてるのに…
なんてパターンが多かったからなあ＾＾；
ただ書くだけで綺麗なノートとは正反対だな
他の人が見ても何が書いてあるか判読する気にもならないようなノートだったと思う ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
