小中学校教師「これからの“正義”の話をしよう」保護者「イヤァァァァァァ！！！」
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
心理テストで児童ら不安に 岩国の小中２校が謝罪
山口県岩国市の東小学校と東中学校で５月、「ＳＯＳの出し方」に関する授業で、死者数の選択を迫るような心理テストを児童生徒に受けさせていたことが２６日、分かった。
同小の保護者から「子どもに不安を与えるやり方だ」との指摘が学校にあり、両校が全保護者に謝罪した。
市教委によると、心理テストを受けたのは、東小の５、６年生１４６人と東中の２、３年生１９１人。
扱った教材には、左右に分かれたトロッコの線路の先に縛られた５人と１人が横たわり、分岐点のレバーを握る人が立つ絵の設問で、「Ａ 何もせずに５人が死ぬ運命」「Ｂ 自分でレバーを引いて１人が死ぬ運命」のどちらかを選ばせていた。
保護者からの指摘を受けて両校が児童生徒にアンケートしたところ、複数の子が「怖い思いをした」「どきどきした」などと回答。両校は文書で謝罪し、今後は教材が適切かどうかの確認を徹底することにしたという。
この授業は、県内の公立の小中高校を対象にした県教委の心理教育プログラムの一環。県教委によると、スクールカウンセラーと学校が相談して内容を決めているという。岩国市教委は「子どもたちに怖い思いをさせて申し訳なく思う。再発防止に努めたい」としている。
https://www.asahi.com/articles/ASM9V4Q4WM9VTZNB00R.html やっぱりボンクラしかいないな
AI時代についていけずに日本は終わる >>83
Bを選んだが ナマポ5人と高額納税者一人だったら
Aにするな
属性がわからんことにはなんとも まずは>>520が多数派だろうけど>>521とか言い出す人がいてもいい
抽象的な思考実験なら
トロッコ脱線しても５人が助かる可能性があると思うだろうから
確実にやばい一人を助けるなんて意見もあっていいか
でも現実ならホーム落ちたり踏切で立ち往生した年寄りを助けようと
若い人が無駄死にしないようにまずは自身の身の安全を確保するように
指導しておくれお >>523
5人は本人含めてトロッコに乗っているのかと思いきや
分岐の先で縛られているのか…随分と厳しいシチュエーションだな
まぁいいや〜へらへら〜 ポイントのレバーを引くだけなら1人を積極的に殺すことを選ぶ人がかなりいるが
デブを突き落としてトロッコを止める場合はそれを選ぶ人は少ないという
自分の関与が間接的なら数を考えやすいということか
(1)
あなたは大統領の補佐官である。
あるとき、あなたと大統領が二人でいるときに大統領が突然発狂し、核ミサイル発射の
指令ボタンを押そうとし始めた。
核ミサイルが発射されると5億人の人々が死ぬ。
だがあなたと大統領の間には(なぜか)鉄格子の障害物があり、大統領を抑えることができない。
あなたが大統領を止める方法は、あなたが手に持っている拳銃で大統領を射殺するしかない。
あなたはどうするか。
(3)
あなたは核ミサイル基地に勤める兵士である。
あるとき、大統領から各ミサイル発射の正式指令が発令された。
あなたが核ミサイルの発射ボタンを押すと5億人の人が死ぬ。
あなたはどうするか。 これって1人がマニュアル通り行動してて
5人は逸脱してたんじゃ無かったっけ
何もせずに5人の無法者が死ぬか
5人の無法者を守るために1人の善人を殺すか >>527
色んな派生問題がある。
・あなたは橋の上から見てる。目の前にデブがいて突き落とせばトロッコを止められる
・デブを突き落とすのではなくボタン押すだけでデブは落ちる(直接押したりしない) 小学生はともかく中学生は倫理とか普通に学ぶとしかなのに何言ってるんだ こんな答えの無い問題を考えさせる必要あるか？
大人なら正解などないと誰でも気付くが
子供はまだわからんだろ あらゆる残酷な空想に耐えておけ
現実は突然無慈悲になるものだからな
いつかくる別れ道に備えて
ってババアが言ってた A.イジメに加わる
B.イジメに加わらないずいじめられっ子に加勢する
C.イジメを見て見ぬ振りをする
君は、どれを選択してきた？何故そう選択しようと思った？
これもダメなんだろうな
むしろ小中学生にとってはこっちの方がリアルで身近な話だからトロッコ問題より堪えると思う >>537
それは確実に次の日からの生活態度に活かせるからな
いいんじゃね？
教師が子供を把握して注意するきっかけにするにしても
ということでやっぱりこれは
インパクト優先で自分の嗜好を満たそうとした出題したやつがクソでいいよ >>120
なお、トロッコには１０人の乗客がいます 「５人がいじめっ子グループ、一人がいじめられてる子だったらどうだろう。」
「５人を助けるという人、手を挙げて・・、そこの君。」 日本の文化・モラルでは、医師・教師・警察官・消防官などの公職は【聖職】だった。
議員や役人もそれに準ずるものだった。
【聖職】とは、高い倫理観に裏打ちされた正義・慈悲・責任感・人としての豊かな情を持たなければならなかった。
だが、今はどうだ？？？？
前頭葉欠損の発達障害の「犯罪者脳」在日チョンが、そうした【聖職】に大量に送りこまれてしまった。
今や、日本伝統の【聖職】は失われつつある。
倫理・正義・モラル・慈悲・人の情が消滅すれば、社会は崩壊し、滅亡する。
在日チョンは日本に不要だ。
帰化・背乗り・通名の在日チョンを戸籍から洗い出し、財産没収の上、国外追放すべき！
世界から絶賛された江戸・明治期の日本を取り戻そうぜ！！ いいじゃん
メンタルカスなガキが量産されたほうが他の世代的には脅威が減る
綺麗な事だけ教えてスポーツもさせずマヌケを育てていけ 「５人が貧乏人、一人が大金持ちだったらどうだろう。」 まんまパクリじゃん
功利主義と平等についての話だし、ガキには難しい
日本の教師共がこんな低知能のパーでは、未来はどうもならんよ 可動レールに石を噛ませて、切替レバーを入れてトロッコを脱線させるんだよ。
そんなこともわからないのか。 目を閉じて最後まで転轍機をガチャガチャしてその結果を受け入れる
何とかしたいという気持ちも解決して損はない 誰かの死の責任を感じるという前提がこの問題にあるのだから、運を天に任せるのが一番ベスト 小学生にトロッコ問題出す学校に子供通わせなきゃというのは勘弁だな
中学ならまぁ……うーん？という感じ
>>537みたいな問題はその善悪を最初からは定義しない流れでむしろ大いにやってほしい >>116
>>458
>>518
実際に同様の場面に直面したら
何もできずにタイムアップ
自分以外のみんな死ぬ
前例がないと何もできない無能公務員みたいなのに育つ
自分以外みんな死んだことへのメンタルヘルスは自費でやれよ 俺が聞いたときは5人の黒人と１人の白人で
白人に選択をせまってた まずどうにかしてトロッコを止めようとするのが普通だしな
それ以外を考えろっていわれても
んなもん知らんわとしか言えんw そんな目に遭ってる6人が善人とも限らない
凶悪犯で復讐にあってるのかも 実際こういう場面に遭遇したら分岐点は見てないになる レバーを操作した時点で裁判所行きだから触れず操作せずが最適解
どうしても操作するなら5人をトロッコで轢き殺したあともう1人も殺して目撃者を消せ 子供が何も厳しい現実を知らないまま社会に放り出すほうが鬼畜です これ他の親がやめるなとクレーム入れたらどうなるんだろ 「仮定の問題には答えられない」が正解
っていうか、こんな現実に起こっていない、ありえない、架空の設定を質問するなんて余程の無責任さとしか思えない
つまり無能の質問 これってどっちみち誰かが犠牲になるなら自分が犠牲になって革命を起こそうっていう
テロリズムを教える行為だろ >>54
日本のドラマの脇役連中が正にこれで
主人公以外はギャーギャー騒ぐ
基地外か能無しばっかりw 昔あったのは3人が海で溺れて2人乗りのボートしかない
あなたはどうするとか
相手が親兄弟か他人かとかの議論した気がする 正解・不正解を求めるばかりが世の中じゃないって教育かね？ 答えない自由を罰する恐怖を植え付けるだけだろ
馬鹿だよ 机をグーで殴りつけて
「俺は全員助かる道を探す！絶対にあきらめない！」が正解。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
