小中学校教師「これからの“正義”の話をしよう」保護者「イヤァァァァァァ！！！」
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心理テストで児童ら不安に 岩国の小中２校が謝罪
山口県岩国市の東小学校と東中学校で５月、「ＳＯＳの出し方」に関する授業で、死者数の選択を迫るような心理テストを児童生徒に受けさせていたことが２６日、分かった。
同小の保護者から「子どもに不安を与えるやり方だ」との指摘が学校にあり、両校が全保護者に謝罪した。
市教委によると、心理テストを受けたのは、東小の５、６年生１４６人と東中の２、３年生１９１人。
扱った教材には、左右に分かれたトロッコの線路の先に縛られた５人と１人が横たわり、分岐点のレバーを握る人が立つ絵の設問で、「Ａ 何もせずに５人が死ぬ運命」「Ｂ 自分でレバーを引いて１人が死ぬ運命」のどちらかを選ばせていた。
保護者からの指摘を受けて両校が児童生徒にアンケートしたところ、複数の子が「怖い思いをした」「どきどきした」などと回答。両校は文書で謝罪し、今後は教材が適切かどうかの確認を徹底することにしたという。
この授業は、県内の公立の小中高校を対象にした県教委の心理教育プログラムの一環。県教委によると、スクールカウンセラーと学校が相談して内容を決めているという。岩国市教委は「子どもたちに怖い思いをさせて申し訳なく思う。再発防止に努めたい」としている。
https://www.asahi.com/articles/ASM9V4Q4WM9VTZNB00R.html 何もせずに人民解放軍に殺される運命
人民解放軍に友達を殺せと命令される運命 だからタイミングよく切り替えてトロッコを横転させろって
人の命がかかってんだからそれぐらいチャレンジしろよ ♪タイーヤ タイヤ ＼ ﾀｲﾔｺｳｶｰﾝ ／ ♪ ホイール マルゼン
マルゼン彡⌒ ミ マルゼン ＼ ∧∧∧∧ ／ ホイルマルゼン
彡⌒ ミ (( (´･ω･｀) 彡⌒ ミ ＜ マ .カ ＞店でも Webでも タイヤマルゼン♪⌒ ミ
(´･ω･｀) ( ヽ γ) (´･ω･｀) ))＜ ル | ＞ 彡⌒ ミ 彡⌒ ミ 彡⌒ ミ (´･ω･｀)
( ヽ γ) 〆∪ ∪ヽ ( ヽ γ) ＜ 予 ゼ ポ ＞ (´･ω･｀) (´･ω･｀) (´･ω･｀) / ｨ ﾄ ＼
〆∪ ∪ヽ/ / |⌒| 〉 ) 〆∪ ∪ヽ ＜ 感 ン. | .＞/γ⌒ ヽ＼γ⌒ ヽ＼γ⌒ ヽ＼γ⌒ ヽ//
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. し' |＃|(⌒) |＃| し' |＃|（⌒） ／ ∨∨∨∨ ＼ ヽ＿_,ｲ ヽ＿_,ｲ | ヽ＿_,ｲ | ヽ＿_,ｲ |
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. `ｰ´ ｺﾞﾛｺﾞﾛ ｺﾞﾛｺﾞﾛ ｀ｰ´ ／ ムカつくCM ＼（＿) (＿） (＿) (＿） (＿) (＿) (＿) この国は大丈夫なのか？
メンタルの弱い正義マンばかりが増えていく… これ、活字にするとあれだな
レバー引いちゃうって、それは駄目だろ 小一二ならまだしも
小６や厨房でこれとか虚弱な欠陥品だろ
温室育てて厳しい現実でなにもできないゴミ育ててどうすんだ もうひとつ橋から１人落として5人を助けるって選択肢も有ったような トロッコ問題はドキドキするのにFPSでバンバン人撃ちまくってんだよ
どーなってんだ 「僕がトロッコを止めればいいんだッ！」
「マジに小学生かよ小僧～」 トロッコの話ってよく引用される奴じゃん
しかも相手小6なら問題無いだろ
どんだけ弱メンタルやねん お前の父ちゃん母ちゃんいずれ死んじまうんだぜ
どうだ恐いだろ >>2
薬の知識もなく、病院をコーディネートできるわけでもなく、テキトーなこといって、高額の「カウンセリング料」を要求する無能人員
存在価値が分からん そういえば、9.11の後も話題になった事があったな
日本で旅客機がテロリストにハイジャックされて大型商業ビルに突っ込んできたら
撃ち落とすか突入を見守るかどっちだっての >>27
アイツは賢すぎた
明日って今さ！くらいが関の山だろ トロッコ問題の正解は五人を轢き殺してトロッコの整備士に責任を転換して自分は被害者だと主張する、だろ
クズだと思うかも知れんが実社会では大体みんなこの選択をしてるぞ トロッコ問題って有名な講義の題材じゃん
これに文句つけるって一体… 大勢助けて1人殺す選択するとめちゃくちゃ叩かれるんだよなーコレ レバーを半端に引いて脱線させたのち自分はトロッコから飛び降りて脱出する
ハリウッドなアクション映画の主人公ならやってのけるぞ そもそも「SOSの出し方」とトロッコ問題は何の関連性もない
こういう偏ったプログラムを作るカウンセラーと、ろくに見ないで通しちゃう学校側が馬鹿なだけ 親の世代は30代がメインか?
こんなの有名な問題だって知らないのか?
こういう馬鹿で無教養の親が育ててるんだからそりゃ子供もアホの子みたいなのが増えるわけだ まぁ、結局はどっち選択しても叩かれるんだけどｗ
究極の選択迫られてるある意味かわいそうなヤツを
絶対安全圏で鼻くそほじりながら見物してる連中が自分の正義で叩き潰して楽しむゲーム >>13
想像力が貧困だから恐怖や不安で止まってしまうんだよ
頭の悪い人ほどちょっとしたことでも大げさに怖がる もうね、ガキは無菌室で五感を断って点滴だけで育てろ ぬるく甘くした結果悪口言われたくらいで自殺するわ上司に怒られたくらいでバックレるわ
マジで、外国人に負けて食いっぱぐれルデ 有名な二択だけどこれを学校でやろうとするのは普通にガイジだと思う >>56
いざ自分がそういう場面に陥ったときの適切な行動と緩衝材の役割 トロッコ問題は道徳教材でよく取り扱われる話なんだけど？それすらダメになったのか。 なるべくたくさん殺したいから５人いるほうへトロッコを導きます 児童会館と小学校ではだしのゲンを二回見せられた俺の心のケアしてくれないかな >>66
流石に内容がヤバい。例えばの話とは言え命の選別を子どもに教えるのはどうかと思う。
星野くんの二塁打も相当だけど THE BOYS ってドラマがまさにこれ系の話
公共善のために無慈悲に人を殺したり悪事もするスーパーヒーロー集団と
（トロッコで一人を殺すスーパーヒーロー）
それを問題視してスーパーヒーローたちを倒すことを夢見る秘密の一般人チーム
そしてスーパーヒーローの一人と一般人チームの一人が恋に落ちる まずその5人と１人の社会的地位から教えてもらわんと トロッコ問題？こんな百済ねーことやってねーでNHKの名作みんななかよしとか明るい仲間観せろよ
口笛吹いて～仲間！仲間！仲間～！ SOSの出し方という授業でどう扱ったのか分からないが、正義論は義務教育の道徳で扱うべきだと思うわ
みんな違ってみんな良いの教育は社会を滅ぼすわ ていうかこの設問てナンセンスだよな
Aの5人とBの1人がそれぞれ自分にとってどういう人間かで変わるだろ、そんなの
知らなけりゃ第一印象で決まるだろうし
Aの5人がお前らでBの1人が子犬だったらB助けるわ >>74
最初はそうだったけど結局スーパーヒーローは自分達で悪役も作ってましたって話だろ？ これは
A 全員助かる可能性ルートに分岐して、全員助かるか、全滅する
B 四人助かるルートに分岐して、四人助かるか、残った一人の裏切りで全滅する
C 何もしないで全滅する
基本的に全滅で、四人以上生存するルートは確率低いだろ アホくさ
無菌培養したら社会に出たときに餌食になるだけなのに ドキドキしたってのは想像して興奮したんだろうな・・・ 米軍基地と錦帯橋しかない岩国がこんなことで話題になるなんて 親がアホというかキチガイ
子供は、そりゃ想像したら怖いだろうよ
それで何がおかしいんだよ
バカが
親世代が本当に糞だわ トロッコ問題なんて大人でも答えが出せないような
難しい問題を小・中学生にやらせて何になるってんだ？ いや待てッ!!
一緒に酒を酌み交わして、とことん話し合い
理解しあえば解決する >>97
沈黙！！それが正しい答えなんだ
いみじくもキミが言っただろう
「正解なんて言葉ではくくれない」と
その通りこのクイズに正解なんてない！！
しかし解答は①か②でしか言えないルールだ
つまり答えられない
沈黙しかないんだ >>56
「知識を詰め込む授業でなく、考えさせる授業」のため
さいきんはこんなんばっかりで成績評価は作文で何を書いても満点。勉強してない ちゃんと線路に人がいても救助出来る能力が無いなら線路に降りるなとか教えないと 動いてるトロッコなんて近づきたくないだろ
ケガするかもしれないのに 自分からトロッコの前に飛び出して止めて
6人を救う。 AとBの人が等価と仮定した場合も思考実験してみよう
Aが5人の子犬でBが1人の子犬なら、俺は涙を飲んでBを犠牲にする
Aが5人のお前らでBが1人のお前らなら、この場合は俺はAにトロッコを向かわせるね >>102
まぁ人の不安や謎に漬け込むのが商売だからなぁ
売春の次に生まれたのが情報屋、道案内 >>97
大人でも答えが出せない問題がありますよ
ってことを学ぶだけでもとても大きな知識になるでしょ >>9
何故人民解放軍をみんなでぶっ潰すという
選択肢がないのか？ 小中は早いとおもた。人にもよるけどこの手の思考実験できるのはせめて高校だろ これトロッコの前輪がポイントを通過した時点で切り替えると脱線するから全員助かるだろ
今時のガキは想像力ないんだな 海の向こうでは自動小銃持って殺し合ってる小中学生と同年代の子が居るってのに。 >>1
「考えさせる授業をしよう」とか「脱暗記！思考力を育てる教育！」
とか言ってるくせに、いざ、こういう考えさせる授業をやると、
こうやってケチつけられて、つぶされる。
だから、小学生は読み書きそろばん（音読・漢字ドリル・計算ドリル）だけ
しっかりやらせとけ、って話だわ。 【正解】は…
当然に五人を助けるのだろうけど
五人が助かる事になった陰には犠牲者もいて
その判断を下した者も心に深い傷を負ったとか…？ もしリアルで起きてしまったら
答えは「半分だけ倒して脱線させる」 考えるも何もこんなんゲームなんやから皆殺しのほうがスコアええに決まってるやん。。。 管理者となるものは時に自ら非情な判断くださねばならない
上級国民となる素養のある子供がいるか探す天邪鬼テスト >>104
論点は正義についてなわけで
保身のためにやりたくないことはやらない
これを正義とするなら、それでいいよ >>100
それで育った子は屁理屈野郎にしかならないと思うが
最近、屁理屈野郎が多いなって思ったらこれか あ～でも
トロッコに乗ってるのが南朝鮮人だったり
謝蓮舫や辻元清美だったら、迷わずトロッコを
断崖に向かわダイブさせる 二択を迫るのが糞やねん
この場合は線路操作をタイミングよく行いトロッコを停止させるのが正解
枠をぶち破る発想力を伸ばす方が良い Aの分岐の先には蓮舫・陳・枝野・菅直人・ポッポ・安倍晋三が
Bの分岐の先には誰もいません
どっちを選択しますか？ ていうかこんな回答者のポジションや状況によって回答が変わる問題を「考えさせた」ところで
単なる時間の無駄で「考える力を養う」ことにはならないね
本当に考える力のある小学生が答えべき正解は
「こんな設問について考える時間を割くことは単純にリソースの無駄」 小学生の頭は知識を無条件でどんどん吸収できる黄金期なんだから
読み書き計算に専念させろ。
考える授業なんか無駄。
考える段階というのは知識が頭の中にたっぷり蓄えられて、その後にひとりになった時に
自ずから考え始めるものだ。他人や教師から言われて考える、なんてのは本当の考えるじゃないのだよ こんな問題をわざわざ授業でやらんでも、
子供は子供なりに、友達との人間関係やら、親との関係やらの中で
日々、利害関係・損得勘定を計算しながら考えて生きてるよ。 >>54
フォローありがとう、そういうこと
バカほど大げさに騒いで思考停止する トロッコ問題は想像力豊かすぎてありもしない前提を加えだすやついるよな まぁ「これが正義だ、なんて押し付けてくる奴は悪党か詐欺師」
これだけは学校で教えておくべきではある
懐疑主義的思考は義務教育のうちに訓練しておくべき 二択以外の回答してる奴が多くて草
やっぱ日本人はこういう議論苦手だよな
別に欧米人みたいな方がいいという訳でもないけどね まず5人と1人を誰にするか選定する作業から始めないと これの何が問題なんだろうね？
この程度のことを報道すべきなのか？
教師に同情をしてしまう報道だよ。 レバーにふれることで自身も殺人もしくは過失致死に加担したと判断されるとか まぁしかし現実に発生した場合、日本人的には
なにもせずに放置して5人が死んで
後で「見てなかった」「こうなっているとは知らなかった」
「どうしていいかわからなかった」ってコメントする
が一番多そうだなw
ABともに自分に無関係な人物なら、関わり合いにならないのが一番楽だ
道で見ず知らずの人が倒れてるのを見かけても
駆け寄ってケアする人が極端に少ない傾向らしいしこの国 >>146
まあ学校教育自体が従順な社畜を量産するための詐欺みたいなもんだけどなｗ これでAを選んだ子供をチェックリスト入りてやつだな 現実はもっと理不尽な事を教えとけよ
どっちを選んでもどっちも全滅し、尚且つ自分も殺されるのが現実 >>158
弁護士を通してから、もしくは訴状をよく読んでないので答えられない
と答えるのが現実では正解だったりするみたいだな 今年は調教師試験受かるんかな？
戻ってきたら菊花賞でちょっと面白い騎乗予定馬がおるな トロッコじゃなくて飯塚幸三の運転するプリウスだったら？ 現実にはこういうことが行われてるんだけど大人はそういう不都合なところを見せないようにするしかないのかね トロッコ問題
グットプレイスと言うアメドラで分かり易く解説されてたから興味ある人は見ろ >>163
5人轢いても止まらず池袋まで全開で走り続けてさらに轢き殺す
当然無罪で天寿を全うする >>166
こういうのが正義ヅラしてるのが世の中だから怖いね つーかこんな10000000000万回見飽きた設問でどんな心理テストになるっていうんだよ >>83
単に人数の問題じゃないんだよ
５人は自分が何もしないと死ぬ(自分の責任と断定できない)
1人は自分の行動の結果死ぬ(５人を助けるためとはいえ、自分の選択の結果殺すことになる)
なかなか良いバランスの問題だと思うぞ >>165
興味ある人は見ろ（ドヤァ）ってｗ今更かよｗ
これ知らない奴って人類にいるのか？ｗ 義務教育でやる必要のない授業
・道徳 今の政治屋にこそ道徳を一から履修させるべき、そんな連中が道徳教育を推進強化するなど噴飯モノでしかない
義務教育でやるべき授業
・批判的、懐疑的な思考訓練
・労働基準法とその権利行使について まぁ標準的なトロッコ問題ぐらい考えておくぐらいいいんじゃないか？
小中学生だからって究極の選択に直面しないわけじゃないんだし >>170
83は「この問題が人数の問題だ」などとは一切主張してないんだけど
そのレスはまったく意味不明だぞ >>14
線路は高いところを走ってるので、転倒したら自分が落下死します 行列のできる法律相談所
って昔は面白かったけど今は法律関係ないバラエティ番組になってるんだね
仁鶴師匠の法律相談のなんかはまだやってるのかな？ >>175
5人と1人どっちが大切かというのが人数だけじゃなくて本人との関係性でも変わるってことだろ
でもこの問題の本質はどっちが大切かじゃなくて本人の責任や罪悪感の問題だと指摘してるんだと こんなんで怖いとか本当に心身衰弱してるな今の子供は >>179
ソース、朝日新聞だぞ
そんなもの真に受けるとか・・・ >>168
お前はそうでも子供はそうじゃないんやで ホントに糞みたいな教師多すぎ！
保護者はもっと積極的に、糞教師糞学校の実態を外に発信しないと糞教育委員会とつるんで糞みたいなこと続けるぞ トロッコ問題すらダメってそっちの方が非難されるべき案件だなこりゃ。 最初にその線路がどこに続くか聞いて欲しいの…そして残りの線路を一緒に行って欲しいの…それが答え… >>178
本人の責任や罪悪感も状況で変わる
それを定義するためのパラメーターがこれにはない
罪悪感や責任を負ってでも関与するかの決断は
結局本人が対象にどういう認識を持ってたかで変わる
今なにも対象の知識がない状態で答えても
現実になるとそれを理由に行動を変える人も多いだろうから
ナンセンス >>2
PTや放射線技師はスタッフから先生と呼ばせるような尊大なのが時々いるな
先生と呼ばれたきゃ医者になれ
看護師にはさすがにいない これにケチつけるのは丸山の戦争発言に文句言うのと同じ思考
何もしないで自国の領土が占領されるのを見ているか領土を守るために具体的な行動をとるか >>97
この問題なら一人を殺すに決まってるじゃん
って思う俺はおかしいのかな？
責任なんて取りようも無ければ取る必要も無いし
ずっとその殺した人にお詫びしながら生きていくしかない
何もしない事で５人死ぬなら、何もしないことが罪でしょ？ 自分の取った行動が人にばれるかどうかで答えが違ってくるのではないだろうか 実際は考える時間なんてなくて数秒の出来事だろう
俺ならレバーを中間に入れて脱線させようとする
それで失敗しても後悔はしないだろう >>187
それも結局「具体的な行動」によるリスクがその結果と釣り合うか、で変わる
例えば「領土を取られるくらいなら、最後の1人が死ぬまで戦う」
なんてのには付き合うつもりはないね、自分なら
個人的には3/4世紀も実効支配を離れている土地を取り返すために
今を生きている誰かの命を犠牲にする価値はないと考える >>185
パラメーターが無いということは論点がそこじゃないということ
単純に5対1で重要度が上の5のために積極的に1を犠牲に出来るか
責任を負うより5を失なう状況を許すか
どちらを選ぶかよりも選択をするか放棄するかがメイン >>171
いるから発狂してる奴がいるんだろ。
お薬飲み忘れたんか？ 自分は戦争反対ですと正座しながら
銃をしまってナイフに持ち替えて向かってくる韓国人兵士とか人民解放軍に身を委ねる場面を想像させる授業をするべき
そして実は家族や仲間や故郷を守れる選択肢があり、勝利を想像させて終わる授業
防衛本能の爆発を若いうちに経験させないとならない トロッコ問題なんてとっくに正解出てるだろ
両方を助けられないのだから、両方とも殺すのが最も公平、つまり正義 >>83
哲学のこういった初学者向けの問題は、まず自分がどんな行動原理に基づいて意思決定しているかを表面化するためにあるから内容は理不尽で一向に構わないんだ
例えばお前の場合は5ちゃんねらー(というカス)より自分が愛玩出来る動物を優先する、つまりお前の意思決定は人間の相互補助より自己の快楽を優先する上に成り立っているということ
(実際には、人間と子犬を選択する場面になったらそんなことする奴はサイコパスなので、あくまで>>83のレスする内容の意思決定の話)
サンデルの本は社会哲学をベースにしたアメリカ的自由主義経済への批判で、しかし幸福の最大化でも犠牲になる人間が出てくる、じゃあこれからの正義とはなにかって内容なんだけど、
それはそれとして、こういう物を考えるベースとしての哲学問題は自分を知る上で面白いものだよ
哲学の上に倫理が生まれ、倫理の上に道徳があり、全てをベースに法律が制定されるからね トロッコ問題はポイントを中立にして脱線させて全員正解ルート
ただこれ選んでハイ終わりの問題じゃないしな >>196
銃を持ったいかついアメリカ兵と、片手を後に隠して笑顔で近寄る韓国人、どちらに自分の娘を預けますか？
とかいう設問をしたら、いいリトマス試験になるな >>194
関与するか、しないか、でも同じ。関係性で結論は変わる
両方に関心がなければ自らのリスクを最小化する行動をとるだろう 自分が路線の近くを通りがかった通行人なら、見えなかったことにして関わり合いにならない方が今の日本の場合、ましだ
自分が切替器の担当者なら、犠牲者の人数を最小化したほうが後々賠償は楽になるだろう
まぁこの国は当事者ですら「想定外」で責任を負わなかった奴がゴロゴロしていますが >>201
だからそのリスクに対する考え方が人それぞれだということを考えるのが問題だろ
それを1人の側を５人と同等以上って仮定を持ち出すと社会的、倫理的なリスクから焦点がずれる 1人を5人の所に持って行って全員轢き殺す赤ちゃんの動画好き この選択肢よりもw
刺激の強いものは幾らでも転がってんじゃんw
ネット環境とか刺激だらけだろw 5人の方を朝鮮人、1人を自分の家族にしなかっただけ優しい問題 わかってない奴大杉
正義はつまるところ公平さのことなんだよ
公平ってのは0か1かのデジタル的なもので、トロッコ問題では全員生存か全員死亡かの二択になる
けども全員生存が不可能なので、全員死亡のみが公平ということになる
死んでるけど正義、この矛盾が面白いのよ こんなもん生徒に出して何の意味があるんだよｗ
っていうより教師に答えさせて回答を公表したほうが有意義じゃね？ 現実、そんな選択肢しか無いなんて事は無いから。
大抵の場合、第3の選択肢があるだろ 好きなやつがいない限り5人残した方がいい
ただしこの問題はどっち選んでも正解だから悩む必要すらない ビッグコミックスピリッツで
やってるジャガーンって漫画でなんかそんな内容の選択肢みたな みなさん!こんな時は、せーの!
「アンパンマーン!」
♪そうだ、おそれないでみんなのために♪
めでたしめでたし >>220
今まさに起きようとしてるその瞬間に
その見えない第3の選択肢を選べるやつどれだけいるんや 片方の船には300万人
もう片方には200万人
切嗣、君はどうする >>159
喩だよ
とある会社で大損害を与えるケースがあり
会社に「この5人に責任を取って貰って退職させる」と言われたけど、
本当は別の奴が原因と知ってた
その別の奴を会社に報告するとそいつは懲戒免職になる
そこで迷った末に5人がクビになるのを眺めてた
その後に別ルートから犯人が判明し、懲戒解雇で
ソレを知ってて黙認してた奴も同罪として処分
こう言うのに近い例なら幾らでもあるだろ？ >>229
むしろ、首相に忖度して公文書偽造で出世するか、ノーリスクノーリターンで干されるか、どっちを選ぶかの方が今の日本に即してる 電車で漏らしそうな時に
ズボンの中で漏らすか
ズボンだけでも抜いて助けるか悩む いい教育だと思うがね
小学生にも辛い現実がふりかかる可能性はある 仮面ライダーはイソギンジャガーに対して
ポイントキックなる技を使って脳改造を解いて元の男性に戻した
他の怪人だって普通の人間が改造されてるだけなのに
なぜその技を使わずブチ殺すのか？ 正義とは何ぞや？ ここまで性技無し
おまえらバカかよ
と思ったらあった
>>136 小2のときに裸足のゲン学校で観させられて、1ヶ月飛行機の音が怖くなった俺からすればこんなの序の口よ アレなんだっけ
天国と地獄のどっち？で質問一回のやつ
結局分からんかったわ 小6にもなって設問が怖いと親が怒鳴り込んでくるとかキチガイ こんなのに苦情いれて禁止するって
アホなまーんよな
まーんの意見なんか聞いてたら糞みたいな世の中になるで >>198
とてもいいレス
的外れな問題批判するやつにはこの書き込みを一度みてもらいたいね
哲学や倫理なんか自分に関係ないと思ってるやつも多いが、そういう連中は、ある年齢から言い訳見つけて思考停止し続けている
例えば法律違反=悪と決めつけてネットリンチする連中とか、批判の対象となる行動がなぜ悪となるのか、なぜその法があるのかまで考えてない。 >>54
逆
IQ高い方が想像力が豊か
展開図を頭の中で浮かべられるのはIQ高い人間 スレタイだめだろ
イヤァァァ じゃなく ソンなぁ くらいに捻れよ この調子ならもしシュレディンガーの猫の話をしたら「猫がかわいそう！残酷な話を聞かされた子供がかわいそう！」
となりそうだな >>186
放射線技師やってっけどそんなこと言わないぞ
僕は先生ちゃうんですよ～って言ってるけどな
高齢者は先生って言ってくる人が多い
団塊ジュニアは態度がでかい 心理テストでなんで公共善の思考実験出してるのか謎
カウンセラーがリバタリアニズムとコミュニタリアニズムの知識あるとは思えないし表面的にこの思考実験なぞってもあまり意味がない 僕なら何もせず分岐を通過させてからレバーで助かった奴をボッコボコに殴りますねぇ これどっち選んでもいいけど
どちらか選んで考えるのが学びになる系だな
実際にこんなシチュエーションに遭遇する機会とかまずないだろうし
その場合はその場になってみないと分からないってやつだけど
政治で言うところの最大多数の最大幸福とか
哲学倫理的な遊びとしてやるってことならもちっと良いシチュエーションがありそうではある >>247
想像と妄想は違う
仕事でも社会でも、これから先どのようなことが起こりうるかを考え、それに事前の対策を考え、
直面した時に慌てないでよくするのが想像力の範疇、
当人の思考のコントロールから逸脱し、感情や深層心理などを逆に支配しにかかり、
思考実験などを機能不全に陥れるのが妄想。 中国軍が攻め込んできたら
行儀良く整然と並ばされて去勢させられそうな子供たちですね
あ、女の子は当然大人しく中国兵に○○○されて種付けですね 必要と思って授業したんやろ
ヒステリクレーマーマーン相手にすぐに謝るのが悪い 遊びとカキコしてけど
まぁそれはふわふわ臨機応変に生きている日本人の場合で
原理主義的に生きている人たちには主義の核を鍛える機会なのかもな B以外の選択肢あんのかよ
殺人罪にはなんねーよな、これ？ 子供がかわいそうか。なるほど、おもしろい意見だ。キミ、名前は？ >>１
二択しか選ばせないのは、逆に駄目かな
と思わんでもない( ・∇・)
そういえば、自分の死について低学年の
ころ考えて恐怖した事を今でも覚えている( ・∇・)
でもトラウマとは思わない、
寧ろ良かったとも思える( ・∇・)
死について考えさせた上で選択の重要性と、先見性を考えさせるべきかな( ・∇・) レバーが引かれるまで生きた状態と死んだ状態が重なり合って存在している >>266
世界的有能一人とクズ五人の場合はAやろとか、立場や状況で答えが変わる。絶対的なことはないみたいなことを考えるみたいなことちゃうか レバー切り替える前に先に自分が轢かれたらそんなこと考えんでいいぞ
豆腐メンタルとクレーマーは先に轢かれとけ 自分にとって大切な人がいる方を助ける
いないなら救急車 ５人をトロッコで轢き潰したあと
残る１人の所へ行って首を締めて殺す
軟弱者は不要だ 考えてみたけど、これはサイコパスの思考が本当に悪なのかっていう検証として良さそうだな
つまりサイコパスはこの様な葛藤を常に抱えていて、そのストレスが社会へ向けられている >>15
俺車乗らないから知らないんだけど、ロクロクロクロクロクサー二ってそんなに凄いんですか？ シュレディンガーのネコの装置をレバーにつける
その場から逃げ出して結果を観測しない 隣の国がミサイルを打ってきます
ミサイル基地を破壊すれば隣の国の軍人が死にます
放置すれば我が国の国民が死にます
どうしますか？ 縛られてる人と倒れてる人の設定によって答は変わるのでは これから朝鮮人とどうなるかアホでも分かるだろ
徴兵も復活するし国民は武器を与えられる時代はすぐそこ 何がいけないって、謝罪したことだろ
アホクレームなんてほっとけや こういうのは学校でやるべきじゃない
またいじめに発展するわ
「あいつレール切り替えなかったやつだー！」とか言ってな >>176
そんなインディジョーンズみたいな設定だったか？ まずキン肉マンを読ませてからトロッコ問題を教えて
「お前がテリーマンになるんだよ！」までが教育だろうがよ 家族がいる方を優先。いないなら知人優先。いないなら選択しないどっちがどうなろうとぼきゅしらない！ >>164
見せないと社会に出てからギャップで死ぬ
会社を数日でバックれたり Aはトロッコを走らせたヤツが殺した
Bはレバーを引いたヤツが殺した
いずれにしても、トロッコを走らせたヤツが一番に責められるべき ヤバイやつ「せんせー！自分でレバーを引いて５人を殺すという選択肢はなぜないんですか？」 外人の親が子供にプラレール使ってこの問題出したら
子供が１人を５人のところに置いて６人とも電車で勢いよい吹き飛ばしてる動画
ここまで貼られてないとか2ちゃん終わったな その前にロリかロリじゃないか教師が心理テストうけろや 小学生なんだから
敷かれたレールの上を走るなんざごめんだ。俺は真ん中を行く
ぐらい言えなきゃだめよ >>8
ヒーローなら
トロッコが分岐点通過中に操作してトロッコ自体をフェードアウトさせる 犠牲になる方の嫌い度を点数化すればどちらか切り捨てられる
AI時代には必要
いや割と真面目に自動運転でこういう状況だと起こりうる自体 深刻に考えようとするから恐怖に転化するんよ
残したい方を残す、そんだけでいいのにね C 線路に石を置いてトロッコを脱線させる
レバーにこだわるとかナンセンス 生き残るのがおっぱいが大きい子だったら躊躇せずレバーを引く この設問は選択肢はA/Bの二択なんだよね
それ以外の選択は出来ない 1人の方が可愛かったら5人には犠牲になってもらいます 10年くらい前に賑わってたマイケル・サンデル教授の講義か
>>198
仰るとおりで
学生時代にマイケル・サンデルの下に留学していた教授の講義を受けてた
10年ぶりくらいにまた、この講義を受けてみると当時とは違った思考になるんだろうな >331
設問な訳で、答えなければ、選択しなければいいのである、それも答えのひとつなんだから どちらを選ぼうが教師必勝のマウンティング取ろうとしたら
保護者必勝のマウンティング取られた訳か
自業自得やね 鬼畜外道キチガイチョーセン殺戮カルト
現 日蓮主義 創価学会
http://imgur.com/FkLu4I3.jpg
http://imgur.com/GIZyJ4K.jpg
http://imgur.com/70lVwLh.jpg
http://imgur.com/cD3tOOh.jpg
・創価の青葉真司 京都アニメ35人焼殺し
・創価の宅間守 大阪教育大学附属池田小学校に乱入して小学生1,2年生8人を刺し殺し、15人( 児童13名、教師2名）に刀傷 >>335
さすがバカ
おそらく漫画とアニメだけ見て育った低脳だろう 先生ノ この現場を見られた可能性がある人全部殺す必要があると思います 学力の低い親
キラキラネームの子供
メンヘラの教員 ハルマゲドンのブルース・ウィリスみたいに自発的に犠牲になるみたいな教えかたはダメなん？ >>331
どうせ9割の人間は選択肢も選べない
縛られて転がっている可哀想な人間になるんだから
選ばない何もしないという消極的で哀れな選択も答えの一つとしては有効ですよ >>351
重要な要素だな
5人のジジババと一人の幼女
なら答えが変わる 他者との性交渉と交渉が足りない保護者だな。
もっと多様性に柔軟になれたのに。
みんなはたくさんセックスしよう。 正解は沈黙に決まってるだろ
ババアの好きそうな回答なんて誰がするか！ ポイントを半分半分の位置にすれば、トロッコは分岐の所で脱線して、みな助からない？ トロッコを倒せばみんな助かってWINーWINーWINじゃね？ こんな質問を平気で出させるカウンセラーって、どんなカウンセリングをするのか
逆に興味があるわ これに胸を痛めてるガキどもも平気でいじめ、いじり、仲間外れはやるんだよな(´・ω・`) >>1
またこのチoソ核派ﾊﾟﾖBEでｽﾚたてちゃったの？ｗ
http://ame.hacca.jp/sasss/log-be2.cgi?i=828293379
今日も西早稲田のｷムﾃ臭ぇ部屋から書き込んでるの？ｗ
今年もﾁｮソｶﾞーのままで終わりそうだなｗ
もうｱｶﾝやろなｗ 腹話術師Qｗ どっちを選んでも遺族から訴えられるから見なかったことにして知らんふりするのが正しい 手を汚すぐらいだったら何もしないで5人見殺しにするわな ＞東小の５、６年生１４６人と東中の２、３年生１９１人
＞扱った教材には、左右に分かれたトロッコの線路の先に縛られた５人と１人が横たわり、分岐点のレバーを握る人が立つ絵の設問で、「Ａ 何もせずに５人が死ぬ運命」「Ｂ 自分でレバーを引いて１人が死ぬ運命」のどちらかを選ばせていた
こういうのは厨２からやらせろよ
ちょうど厨２病を発症してしまうお年頃なんだし
消防からは止めとけ >>363
うむ
是非ネット舞台に出て白熱教室的に議論なり炎上なりして欲しいものだな 飼育した豚を食べるのもそうだけど
そういう教育は高校生ぐらいになってからやったほうがいいよね
小学生の時にやったって自分の軸なんてないし、主観的・感情論でしか結論出せないし 刺激に慣れるのも大事だし子供が騒いだなら繊細な子だと早めにわかって対策打てるし
良いことしか無いやん
スクールカウンセラーや精神科医と地域の学校との連携はの必要性には疑問だけど >>54
確かにそうだな
大袈裟なリアクションする奴ほど頭悪く見えるわ 道徳でマンホールチルドレンの動画見てふっくらした思い出 >>203
世界中にきちんと責任を取ったヤツがどれだけいるか教えて欲しいもんだ >>347
一般工房の授業で豚の飼育とかダサイだけでやりたくないだろ
あれは消防でやるから豚が可愛かったり可愛そうだったり感情の励起が凄いことなって心に刻まれるのじゃあるまいか >>384 安価ミス 347→>>374
まぁそういう感情から人間の軸を醸造なり鍛造していくということで
おｋ思うわ この程度で精神ダメージ受けるとか
いくら幼くても無理だと思う >>323
こうして乗っていた勇者一行は全滅し、世界は魔王に滅ぼされました いじめに参加しないといじめられるって二択の方が現実的で為になるんじゃないかな
怖がらせれば怖がらせるほどイジメカッコ悪いになるし >>391
日本だと設問では「助ける」と回答して、
実際その状況に立たされたら「いじめに参加する」のが正解になるかな・・・ 車の自動運転のプログラムだと
B的な処理をすんじゃね？
知らんけど 衛宮切嗣なら迷うことなく1人を殺して5人を助ける
史郎なら韓国人留学生と一緒に5人を助けようとして7人が死ぬ トロッコ問題の解決方法を、自分で答えを出すから罪悪感に苛まれる
こういう時は、コイントスで決めればいい マイケル・サンデルは
なに言ってるか分からないのよね これ
次に臓器の話が出てきて
なんで、さっきと犠牲者の数で違いが出るのか？
という議論になって
正義はたくさんある
けど、みんなが納得する正義と、やむを得ないと感じる悪があることを学ぶ
ものすごくいい題材だよ 道徳の授業は多かれ少なかれ子供心に無茶な二択を迫るだろ リアルな事例に替えてみよう
君は駅のホームにいる
ホームレスが線路に転落した
電車はもうすぐそこまで来ている
1人の韓国人留学生の青年が助けようとして線路に降りようとしている
まず間に合わない
君が留学生と一緒に線路に降りれば3人が死ぬ
君がなにもしなければ2人が死ぬ
君が留学生が線路に降りるのを止めれば死ぬのは1人
どれを選ぶ？ てかこれどういう心理をあぶり出すテストなんだろ
どっちにしても他人が死ぬんだろ？
合理的に考えて一人の犠牲を出すか思考を放棄して多くの犠牲を出すかの二択だけど
SOSの出し方とどう繋がるんだろう
ってかこのレベルの話を読んで高学年が
＞「怖い思いをした」「どきどきした」
これも無いだろと思うけど時代なんだろうな いやこの二択は
自分の責任において1人を殺して5人を救うか
5人が死ぬ責任を回避して何もしないで5人が死ぬか
という選択だろ この心理テストを考えた人って結局なにが言いたいんだ？
絶対的正義などないと言うことを言いたいのか？ どんどん、子供に考えさせることしなくなるのな
義務教育終われば、人生選択の連続なのに ＿＿＿_
／ 愛●国 ＼ 透視中
. ／ ─ ─ ＼ うーむ 俺の見立てでは
／ ((・.)) ((.・,))ヽこのAA使うの
| ,ﾉ(､_, )ヽ | 一年ぶりだな・・
＼ -=ﾆ=- ／ "正義"とか言えば言うほど安っぽく薄っぺらい人間に見えるワードもそうはないよね そもそも心理テストじゃねーだろ、アカヒの馬鹿さ加減ひどいな 5人にナマポと高額納税者だったら
ほっといて5人口減らせばいいだけ
そう答えてやればいいのにな
教師に 子供がドキドキして何が悪いのか
虚弱体質のオカマみたいな親しかいないらしい ちなみにトロッコ脱線させれば全員助かってしまうのでレバーは中立が最適解なんじゃなかったっけ？ >>227
船長が乗客のふりをして真っ先に逃げたあの国でこういう問題出したらどうなんのかな？w >>54
その通り
大人相手でもはっきり分かるもんな >>267
こうやって「みんなで考えよう」っていう素材だろこれ。
なんで心理テストになってんだ。 >>55
この瞬間を待っていた！！
くらえ、火炎瓶だっ！！ >>435
荒木飛呂彦のデビュー作、武装ポーカー知ってるとかおっさんかよ トロッコの問題出すよりインディ・ジョーンズ 魔宮の伝説見せろよ
トロッコも出てくるし盛り上がるぞ 一人目を轢いた時点で脱線するから、どっちでも結果は同じだ。 SOSの出し方って授業でトロッコ問題は違うかな
辛い時には頼りになる大人に助けを求められるように日頃からコミュニケーションとりましょうってマニュアルだろ 思考実験としてはいい題材だろ
実際にこの状況になったら選べないかもしれないがそれならこの状況にならないためにはどうしたらいいか考えるキッカケにもなる
思考停止して感情だけで嫌だ不快だとかガキかよ >>443
それも答えの一つなんだけどな
そもそも「正解」なんて存在しない心理テストなんだし ある程度の追い詰められた状況なんかを経験しておかないといざと言うとき何もできないし、下手すりゃ現実逃避のニートになるぞ こんな無機質な設定でいくら考えても無駄。実際には助けたい人がいるかどうかで判断する。 >>446
違う。
これはマイケルサンデル教授のジャスティスって有名な講義にも使われた定番問題。
答えは無い。
知らない人を助けるかどうかじゃなく
知らない多数を助ける為に無関係なの少数を犠牲にしても良いのか？という趣旨。
コレを認めると大勢の人間を助ける為なら少数はを虐殺しても良いという考えを肯定する事にならないか？という問題提起。 >>447
だから彼は「実際は助けたい人が居るかどうかで決める」と言ってんじゃないの？
何が「違う」なのか意味不明。 >>448
この問題の登場人物は全員見知らぬ赤の他人 そんなこと言ったらあるまげどんはどうなっちゃうのさ いやガキにやらせる問題ではないでしょｗｗｗ
これはある程度コミュニティと倫理観が揃ってないと意味のない思考実験なんだから >>448
実際に助けたい人がいるかどうかは問題の趣旨からズレてるよって話。
トマトとキャベツどちらを選びますか？
と聞かれて「大好きなイチゴを選びます」と答えるのか？ >>452
ハーバード大学で取り上げる例題だからね。
奥深いが小学生でも問題提起として投げかけるのは良いんじゃないかと思うけど。 >>447
マイケルサンデルは多数を救うの選んだ場合一人の方が自身のコミュニティに近い親しい存在だった場合はどうするか
逆に一人の方を選んだ場合にその人間が凶悪な犯罪者だった場合はどうするのか
とかの横広げの質問もしてる
マイケルサンデルの言いたい正義ってのは多数少数の問題ではなくより自身のコミュニティを守りたいという正義と多数の人間を選ぶ正義が存在するって事を問題点にしてる
事前情報があるだけで正義というのは簡単に傾くってこと >>454
ガキに対して自らの手で人を殺すか人を見殺しにするか選ばせることを問題提起とは言わない >>453
>>446の人が言ってるのは多分
結論の出ない机上の空論の話をしても
それは現実には役に立たないよってこと この問題のツッコミどころは
その後の提起でデブを突き落としてトロッコ止めるか５人見殺しにするかという主観が入りそうな設定 俺アスペだから完全に無視できるわ 知ったこっちゃない 思考の出発点として設定された問題なのに親が思考停止させてて草
平和ボケすぎて現実逃避が止まらない 先生に逆らうのがカッコいいと思っているようなガキが歳を重ねて親になったのが今の親世代だからそりゃこうなる 学生時代はこういう経験してきて乗り越えてるくせに保護者になった途端馬鹿みたいに過保護になってるのなんなの >>460
トロッコの先にあるのが自分の宝物でも？ ゆとりを作ってるのは馬鹿親。
死は都市伝説じゃあねーんだよ(´・ω・｀) モロッコ問題の本質がわかって無いだけだろw
親が馬鹿か問題出した人が意図をうまく伝えられなかったんだろうな。 自分が選ばなくてはいけない局面なら1より5人を助ける選択を選ぶ人が多い
自分が選ばなくてもいいなら傍観する1ではなく5を犠牲にする局面を傍観する人が多い
この差は何だろう？ってのが問題の本質 チョーセンカルト創価学会 の 敵対者駆除マニュアル
http://imgur.com/fdMN6W5.jpg
ヒェーーー！ 身の毛もよだつ オゾマシサ >>470
反対では？
客観的には5人を助けるけど、
じゃあ、あなたがレバーを引いて下さい、となったら、躊躇ってしまう ウチの地元の河川敷で
中学生相手に指導者がオラついた声張り上げてるのが
不快だったんだけど。
オマエラみたいなコネのクソゴミはさっさと自殺してくれる？ 教員の場合は平均的にクズ率低いけど、
体育会系みたいな日教組の指導要領に則ってオラついてるみたいなカスは邪魔。
全然子供達の模範になってないだろ。仕事やめろ。 正解はどこでトロッコを買ったか聞く
そして一緒にトロッコを買いに行く この程度で恐いだとかドキドキしたとかなんなの？
もっとアニメ･特撮観て鍛えろよ
ザンボット観とけ 同じ趣旨になるように問題いじれば良かったのに
多人数を相手する以上は慎重になって然るべき
学校や教員なんて立場弱いんだから確かに迂闊 今風で言えば
スイッチには触れずに動画撮影してsnsに上げる
もしくは
スイッチして5人助けた動画をツベにアップして再生数稼ぐ（叩かれても伸びる
のどちらかだな 犠牲者が出ない方法を試みる
・・・それがない場合は、レバーを引く。「切り替わった進路にいた1人については、大声で知らせるなど、可能な限り被害を防ぐが、避けてくれと願うしかない
隣にいる誰かを線路に突き落とすという選択は、積極的に余計な犠牲者を出す行為なので、サイコパスじゃなきゃ選択肢にいれない
レバーを引いた結果を叩く正義マンから身を守るため、切り替わった進路上の1人については、申し訳ないが「気付かなかった」と言い張 らせてもらう
トロッコ(列車と表記のバージョンもある)に大勢人が乗ってて、レバー切り替えで脱線なんかのリスクがあるなら、レバーは切り替えない
パッと浮かんだ回答はこんなだな 積極的に一人殺して多数助けるのが正解なら、日本で強盗や殺人で金儲けしてユニセフに募金してアフリカの何十人何百人の子供救うのが正解ってことにならね？ 小学生も高学年ならもうトロッコ問題について議論くらいできるだろ
小学生を馬鹿にしすぎ >>485
精神科医じゃなければ心理士に国家資格なんか無いぞ
最近新設された公認心理師の事知ってるなら
民間資格の以前からある臨床心理士より格下だぞ >>464
机上の空論をしている間に次々に人が死ぬんだよw
それが現実 これからの人生、常に選択を迫られる
今のうちから慣れておけってやつだろ
いい先生じゃん そんな犯罪組織に囚われた人質を救出しに行く様なシチュエーションが日常的にあるわけが無いだろうに。
なんか無意味な条件だよなぁ 功利主義だっけこの話
少数の犠牲で大勢の人が助かるならやむを得ないって考えには反対
自分が少数に入れられるかもしれないから、結局そんな不安で不穏な社会は生きずらいしかといって自由主義者でもないけど トロッコに砲弾打ち込んで止めればいい
なんでトロッコ問題みたいな馬鹿げたのをありがたがる人がいるのか不思議 >>503
少数の金持ちが多額の税を負担するのは、多数の幸せのために少数派が不秒度にあってるね！ >>503
結論の出ない設問だよ
これについて人生で一度は本気で頭を悩ませてそれなりの結論を導き出そうとする経験は必要だけど
そのひねり出した結論を「絶対正解」として胸に刻むのは愚の骨頂
現実はケースバイケースであり、
考えるべきはそのような状況を招かないように
予防策を講じる事。
電車の安全システムだったり車の自動ブレーキだったり
何をすれば予防できるかを考えそれを実現させる事に頭を使うべき サンデル教授の世界的な授業に文句をつけるとは、、、 >>507
大学生相手の授業を小中学生にすんなよって話だぞ。 功利主義ってクソだなってちゃんと教えとけよ
どんな理由があっても人の命を道具として用いてはならないってくらいの綺麗事が小学生には正しい >>508
ハーバードでなくとも充分想像出来るシチュエーションだろう
正義と悪を白黒でのみ分けるV速のアホを見てもわかるように自分らを「正しい」と思い込む思い上がりや自惚れは根強く心に巣食うものなので、ガキの内から灰色の回答もあると教えるのは良いことだと思う 月に一回身寄りのない孤児をエプスタインにくれてやるかわりに毎年億万長者たちからの寄付を得て
潤沢な運営費で世にのさばるのと
一人として変態どもの拷問パーティの生贄にくれてやる気はないと断って
嫌がらせの限りを受け経済的に破綻して結局全員を奪われるのと
ホラ、前の選択肢のほうがいいだろう？
ってゴミクズの工作員が誘導してるだけ 「まだ子供だから」とそういうところから遠ざけていたら
大人になって就職して程度の差があれイザ自分の判断が必要なときが来たとしても
全く決断できないヒヨワな人間が出来上がるぞ？それは完全に親の責任 まぁ教師やら教育委員会自体、結構究極の判断に立たされてるよな
いじめ自殺が発生した場合、被害者に報いるか
逆に被害者を斬り捨てて事件の矮小化に勤め
校長や委員のキャリアを守るか
エリートたちによる正解はむろん後者だ。たかが負け犬の子供一人の命のために
エリート教育者のキャリアに傷がつく事などあってはならないのだ 正義なんて安倍とか菅を見てたら理解できるだろ
あれらを撲殺したいという感情、それが正義だ いま一番道徳教育が必要なのが政治家だしな
この国で一番反道徳的な連中が子供への道徳教育を強化するとほざいている
本当に噴飯モノだよ やっぱりボンクラしかいないな
AI時代についていけずに日本は終わる >>83
Bを選んだが ナマポ5人と高額納税者一人だったら
Aにするな
属性がわからんことにはなんとも まずは>>520が多数派だろうけど>>521とか言い出す人がいてもいい
抽象的な思考実験なら
トロッコ脱線しても５人が助かる可能性があると思うだろうから
確実にやばい一人を助けるなんて意見もあっていいか
でも現実ならホーム落ちたり踏切で立ち往生した年寄りを助けようと
若い人が無駄死にしないようにまずは自身の身の安全を確保するように
指導しておくれお >>523
5人は本人含めてトロッコに乗っているのかと思いきや
分岐の先で縛られているのか…随分と厳しいシチュエーションだな
まぁいいや～へらへら～ ポイントのレバーを引くだけなら1人を積極的に殺すことを選ぶ人がかなりいるが
デブを突き落としてトロッコを止める場合はそれを選ぶ人は少ないという
自分の関与が間接的なら数を考えやすいということか
(1)
あなたは大統領の補佐官である。
あるとき、あなたと大統領が二人でいるときに大統領が突然発狂し、核ミサイル発射の
指令ボタンを押そうとし始めた。
核ミサイルが発射されると5億人の人々が死ぬ。
だがあなたと大統領の間には(なぜか)鉄格子の障害物があり、大統領を抑えることができない。
あなたが大統領を止める方法は、あなたが手に持っている拳銃で大統領を射殺するしかない。
あなたはどうするか。
(3)
あなたは核ミサイル基地に勤める兵士である。
あるとき、大統領から各ミサイル発射の正式指令が発令された。
あなたが核ミサイルの発射ボタンを押すと5億人の人が死ぬ。
あなたはどうするか。 これって1人がマニュアル通り行動してて
5人は逸脱してたんじゃ無かったっけ
何もせずに5人の無法者が死ぬか
5人の無法者を守るために1人の善人を殺すか >>527
色んな派生問題がある。
・あなたは橋の上から見てる。目の前にデブがいて突き落とせばトロッコを止められる
・デブを突き落とすのではなくボタン押すだけでデブは落ちる(直接押したりしない) 小学生はともかく中学生は倫理とか普通に学ぶとしかなのに何言ってるんだ こんな答えの無い問題を考えさせる必要あるか？
大人なら正解などないと誰でも気付くが
子供はまだわからんだろ あらゆる残酷な空想に耐えておけ
現実は突然無慈悲になるものだからな
いつかくる別れ道に備えて
ってババアが言ってた A.イジメに加わる
B.イジメに加わらないずいじめられっ子に加勢する
C.イジメを見て見ぬ振りをする
君は、どれを選択してきた？何故そう選択しようと思った？
これもダメなんだろうな
むしろ小中学生にとってはこっちの方がリアルで身近な話だからトロッコ問題より堪えると思う >>537
それは確実に次の日からの生活態度に活かせるからな
いいんじゃね？
教師が子供を把握して注意するきっかけにするにしても
ということでやっぱりこれは
インパクト優先で自分の嗜好を満たそうとした出題したやつがクソでいいよ >>120
なお、トロッコには１０人の乗客がいます 「５人がいじめっ子グループ、一人がいじめられてる子だったらどうだろう。」
「５人を助けるという人、手を挙げて・・、そこの君。」 日本の文化・モラルでは、医師・教師・警察官・消防官などの公職は【聖職】だった。
議員や役人もそれに準ずるものだった。
【聖職】とは、高い倫理観に裏打ちされた正義・慈悲・責任感・人としての豊かな情を持たなければならなかった。
だが、今はどうだ？？？？
前頭葉欠損の発達障害の「犯罪者脳」在日チョンが、そうした【聖職】に大量に送りこまれてしまった。
今や、日本伝統の【聖職】は失われつつある。
倫理・正義・モラル・慈悲・人の情が消滅すれば、社会は崩壊し、滅亡する。
在日チョンは日本に不要だ。
帰化・背乗り・通名の在日チョンを戸籍から洗い出し、財産没収の上、国外追放すべき！
世界から絶賛された江戸・明治期の日本を取り戻そうぜ！！ いいじゃん
メンタルカスなガキが量産されたほうが他の世代的には脅威が減る
綺麗な事だけ教えてスポーツもさせずマヌケを育てていけ 「５人が貧乏人、一人が大金持ちだったらどうだろう。」 まんまパクリじゃん
功利主義と平等についての話だし、ガキには難しい
日本の教師共がこんな低知能のパーでは、未来はどうもならんよ 可動レールに石を噛ませて、切替レバーを入れてトロッコを脱線させるんだよ。
そんなこともわからないのか。 目を閉じて最後まで転轍機をガチャガチャしてその結果を受け入れる
何とかしたいという気持ちも解決して損はない 誰かの死の責任を感じるという前提がこの問題にあるのだから、運を天に任せるのが一番ベスト 小学生にトロッコ問題出す学校に子供通わせなきゃというのは勘弁だな
中学ならまぁ……うーん？という感じ
>>537みたいな問題はその善悪を最初からは定義しない流れでむしろ大いにやってほしい >>116
>>458
>>518
実際に同様の場面に直面したら
何もできずにタイムアップ
自分以外のみんな死ぬ
前例がないと何もできない無能公務員みたいなのに育つ
自分以外みんな死んだことへのメンタルヘルスは自費でやれよ 俺が聞いたときは5人の黒人と１人の白人で
白人に選択をせまってた まずどうにかしてトロッコを止めようとするのが普通だしな
それ以外を考えろっていわれても
んなもん知らんわとしか言えんw そんな目に遭ってる6人が善人とも限らない
凶悪犯で復讐にあってるのかも 実際こういう場面に遭遇したら分岐点は見てないになる レバーを操作した時点で裁判所行きだから触れず操作せずが最適解
どうしても操作するなら5人をトロッコで轢き殺したあともう1人も殺して目撃者を消せ 子供が何も厳しい現実を知らないまま社会に放り出すほうが鬼畜です これ他の親がやめるなとクレーム入れたらどうなるんだろ 「仮定の問題には答えられない」が正解
っていうか、こんな現実に起こっていない、ありえない、架空の設定を質問するなんて余程の無責任さとしか思えない
つまり無能の質問 これってどっちみち誰かが犠牲になるなら自分が犠牲になって革命を起こそうっていう
テロリズムを教える行為だろ >>54
日本のドラマの脇役連中が正にこれで
主人公以外はギャーギャー騒ぐ
基地外か能無しばっかりw 昔あったのは3人が海で溺れて2人乗りのボートしかない
あなたはどうするとか
相手が親兄弟か他人かとかの議論した気がする 正解・不正解を求めるばかりが世の中じゃないって教育かね？ 答えない自由を罰する恐怖を植え付けるだけだろ
馬鹿だよ 机をグーで殴りつけて
「俺は全員助かる道を探す！絶対にあきらめない！」が正解。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
