授業中にバンバン質問した女子高生、友達から「授業中に質問とかないでしょ」と白い目で見られる
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「授業ってなんだろう……？」と衝撃 学生時代、授業に疑問を抱いた体験つづった漫画に反響
学生時代に「この人に会えてよかった！」という先生や「うーん、ちょっとどうなんだろう」という先生の思い出は、
誰にもあるものかもしれません。高校時代に「教科書に書かれていることを黒板に写すだけ」という一方通行な
授業に衝撃を受けたという漫画にさまざまな意見が寄せられています。
作者のMarina（@marina_mimicry）さんが高校1年生になったとき、初めて「教科書に書かれていることを黒板に
写すだけ」という社会の授業を受け、衝撃を覚えたといいます。今まで、授業は「先生と生徒で作っていくもの」だと
思っていたMarinaさんは、この一方的な授業に疑問を持ちました。
http://image.itmedia.co.jp/nl/articles/1810/08/l_hm181004ippotsukoclass01.jpg
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先生や学生の授業への姿勢、考え方、環境などが積み重なることで、一方通行な授業はできあがってしまったのかもしれません。
先生も生徒も人間。相乗効果が生まれることもあれば、一方通行で退屈な授業を作り上げてしまうこともあるんですよね。
筆者も高校生のとき、ある教科で「教科書を暗記すればテストでいい点が取れる」ことに疑問を持ち、後先考えずに白紙の
答案を出したことを思い出しました。でも、もっと違った抗議の形があったのかもしれないと、この漫画を読んで反省。
さて、授業ってなんだろう。
http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1810/08/news003.html セミナーなんかでも良く見るが
質問の大半は、
それさっき言ってたじゃねえかって話か
質問の要点がまとまっておらず何が聞きたいかも分からん質問か
ここで聞くのがなぜふさわしいと思った？というような的外れな質問 授業中はその質問をすれば他の生徒の理解が深まるような授業のアシスト質問しかしなかったな ＞授業は「先生と生徒で作っていくもの」
まずこの定義がピンと来ない そもそも日本の糞学校教育は
小学校のとき分かっていようがいなかろうが積極的に手を挙げることだけを教えて
どのような質問が良い質問なのか、どうすれば良い質問になるのか
といったことを全く教えていない 進学校ならスピーカー状態の先生なんていない
底辺校なら他の授業の自習なんてやらない
よって嘘松
てか世の中からずれた私を描きつつ「そんなことないよ！あなたが正しい！」って肯定されたい雰囲気が出すぎててキモい 留学してた時に、先生から日本人と韓国人にだけいちいち質問がないか確認してた。
日本人と韓国人だけ、分からなくても何も質問しないから。 日本人が自発的に質問しない…ことにしたいキムチ野郎って
とっとと祖国に帰ればいいのにな 授業を面白くするような質問てのは、具体的にどんな質問なんだろうな？ >>99
広義と狭義の意味がわからないやつって馬鹿なんだなって思う 起きてる時間の大部分が、ネットとスマホとテレビと、要するに液晶画面に釘付け
になってたり、通知で集中力を分断されまくってるわけだから
発達するものも発達しないまま大人になって、年老いていく人が増えただろうな。 この漫画も作者も含めて
よい授業のあり方という合意形成がされていないにも関わらず
各々が持ち出した「俺の考えた最強の授業のあり方」を振りかざしてマウント取り合ってるだけ 若い時期に運動して体力をつけたり、勉強して知識や考え方を学んだり、
人と接してコミュニケーションの訓練経験を積んだりしていないと
成長期が終わってから取り戻そうとしても遅いよ。
中年を過ぎてからも努力はできるけど、成長期と同じようには伸びない。 いい質問をするのはセンスが必要なんだ
イケてない質問を聞くのはなかなかつらい そこはちょっと毛を足して描いたってもええんちゃうんかい >>578
インターネッツがない頃は図書館で探すのがとんでもなく大変だった
今なら調べることなんてアホの子でもできるのにな >>581
「質問することに意義がある」みたいな質問だよな
会見などでのマスコミとの質疑応答でもよく見かける >>5
質問しない授業なら教師も学校もいらなくない？
テキストと自習場所があればいいじゃない 中学生の頃は「なんでこの書き方は×なんですか」とか、授業の終わりによく質問にいってたな
今より積極性があったwwww 先生の話が疑問形になった時は早押し感覚で勝手に答える方式を続けてたら
対抗する人が増えてきてクイズ番組みたいな授業になってた思い出 高校によるし更に先生にもよる。十把一絡げに語るのは無理だな
>>585
承認欲求は物凄い伝わってくるよなあ ツイッターの自分はいい子ちゃんで周りは非常識的な風に描いてるRT乞食漫画嫌い >>585
というか、ハッキリと世の中間違っとると批判して、自分の方が正しいと言ってる でもそう周りから言われても気にしないで毎回納得いくまで質問するやつは伸びる。 疑問に思ったことをその場で質問しないなら
予備校のビデオ授業で充分
脳みそのない低学歴が多くて嗤える >>606
そういうことなら、みんなに事前にビデオで勉強してもらって
授業は質疑応答だけでいいんじゃないか わざわざライブで授業を受ける意味は
その場で質問など双方向性があるところ
音楽でもナマのライブステージと
CDとの差があるように、ライブには価値がある
質問しない低脳には
全国統一ビデオ授業で、生身の教師は不要 >>607
低学歴は予習復習という言葉すら意味をなさないのだろう
ライブ授業はブタに真珠
Fラン・高卒に学校 ばんばひろふみについて質問する女子高生か
っと思ったけど違うのか ビリー・バンバンについて質問を繰り返すJKかもしれない そりゃ、みんなが聞きたいであろうポイントを押さえない質問ばっかしてりゃ白い目で見られるわ こういう空気読めないっ子は叩かれるんだよ
授業中に質問したら他の子の邪魔になるでしょってなる
質問あるなら授業の後か放課後ｸﾞﾁｮｸﾞﾁｮｵﾏﾝk >>16
こういう考えが日本人を萎縮させて行く 日本人の協調性取れる良い所ともとれるし悪い所とも取れる
建前と本音の部分やな 確かに余計なアクション起こさなきゃ物事はスムーズに進むかもしれないが
実態は面倒事を起こしたくないとか余計な手間を増やしたくないってのが本音の部分が大きい 学力低い生徒には映像授業は合わない。
彼らの勉強から逃げたい情熱はAIをも破壊すると思う。
普通科高校に行っても平方完成やら仮定法やらは理解できないから
体育科高校をどんどん増やすべきだと思う。肉体労働に従事させるために 終わってからでいいだろ進行を止めるな空気読めってこと そもそも日本の教育制度は、学ぶ内容自体にたいして意味がない。
「無意味な暗記、無意味な努力」をする訓練をすること、従順な労働者を作ることが日本の教育の目的だ。 クラスあたりの人数が多過ぎ。
15人ぐらいが理想だろ？ >>1
程度問題なんだよ
こいつはアスペ
こういう奴リアルにいるよなあ
んでモンスタ母親が怒鳴り込んでくる これ中学生になった時同じ感覚になったなあ
小学生のころの授業って生徒みんながガンガン発言してたけど
中学の授業はひたすら板書するだけっていう内容になってギャップに戸惑ったわ
学校によって校風ってかなり違うのかね 大学ならともかく、高校以下では教師が質問で授業が遅延することを好ましく思ってないからな。通年の指導計画通りに進めることが一番大事で、できないと自身の評価に響くからな。生徒の理解度なんて、二の次よ。 頭の回転の悪いやつは授業中に質問なんてできないだろ。 授業が終わって、職員室に入り浸って
いただけで、悪友達からテスト盗んで
来いと言われた。
頭にきて自作のヤマカンのメモを渡し
たら、偶然にもドンピシャリ、クラス
全員90点超え。
他クラスの平均点が55点だったため、
本当にテスト原案でもパクったのかと
言われ、二度と頼まれなくなった。 >>623
疑問を持つような奴は嫌われるからな。疑問なんか持たれちゃ困るわけ。
疑問を持たずに黙って社畜になれってのが日本の風土。 >>1
疑問があるのはわかった
で、結局何が言いたい？
独り言なのか、議論してほしいのか何を求めてるのか全くわからない この授業中に質問しまくる奴って、決まって糞つまんねえ事しか聞かないんだよ
そのまんま教科書に書いてることで、疑問を持つことに誰も同意出来ないような事しか
聞かない
だから顰蹙を買うんだよ こんな教科書書き写すだけの先生にあたったことないけどなあ
ただ単にこいつがハズレ先生に当たっただけで「いまの学校教育（と生徒の意識）に物申す！」って感じがして置いてきぼり >>478
記憶力重視なのは日本だけ
考えられないから詰め込むだけのほんと無能教育
ガリガリに記憶してるのを頭いいとか言ってるのも日本人のごく一部 「先生の授業では〇〇でしたが以前読んだ本●●ではその話は間違ってると書いてありました」
「ああ、最近学説変わったんだよ。昔はこれ間違いだと言われてたね」
これもくだらねぇ質問になるのか >>641
大人になってもその頃覚えた内容でマウント取ったりする
最近のクイズ系とかそればかり ステレオタイプな日本のキョウイクガーの方がよっぽど思考停止してて笑える まあ高校レベルじゃ質問する必要ないしな
大学ならその場で即質問するわ 日本の授業なんて出来ない方に合わせてるんだからそれを下回るなら授業が終わってから質問しにいけばいいよ まぁ
中学まで良い附属中学にいて
普通の進学校に行けば
こういう感じだわな
そこが省かれると分からん 理系科目はサブの先生か居てくれたおかげで普通に授業聞く人間と端で質問しまくって応用問題みたいなの話せる人とに別れてた 全く同じだ
中学までは、みんなでバンバン質問して授業が盛り上がっていくスタイル
高校からはただ黒板を写すだけの授業でめちゃくちゃつまらなかった うちの新入社員にこれどうすればいいですか？ってばかり聞くやつがいる
最初にすべて説明済みでマニュアルもある
一回で全て覚えられるわけではないことはわかっているから何回かは丁寧に教える
何度めかでどうすれば解決すると思いますか？って聞くようにしたら大抵のやつは解決策を自分で考えてなんとかできるようになる
それでもそいつは毎回聞いてくる
「どうすれば解決すると思いますか」と言わないでも自分で調べるようにしたいんだがその教育の仕方がわからん >>16に正解とか言ってるやつ学問やったことないだろ
そもそも質問は皆に有意義であって、全員の前でするべき
大学の時授業時間外に質問してそれでめちゃめちゃ怒られてる奴までいたわ >>16
だよな。こんな事もわからないとかただの発達障害だろ >>653
まずメモをとって、次にマニュアルを参照して
それでも分からなくなったら聞いてきてと言う >>656
限度という物を知ってくれよ。大多数が受けてる授業の中で質問ばかりに時間取られても困るし有意義な質問かどうかなんて人によるし そもそもソースがねとらぼという時点で何か考えないと… >>659
うーん。流石に限度は自分もあると思うけど、意義の無い質問っていうのは試験のヤマはどこですかみたいな本質でない質問だと思う
漫画を読む限り、授業内容を掘り下げる質問なので、教科書レベルを完全に理解していてもなお有意義かと 単に黒板写すだけのような授業なら通信と変わらんやんけ >>658
それも言ってみたけどなぜかわからんけどしばらくすると同じこと繰り返す
なんかの障害でも持ってんのかってくらい成長しない これのおかげか保護者会やら町内会の質疑応答が形だけ
個別にお偉方や先生に問い合わせなきゃならん 内容について尋ねるならともかく
やり方にけちつけるのは問題だろ イソコのようにだらだら質問繰り返していたんだろ
ダメ女性の典型だな 日本の学校は軍隊だから
規律だけ教える勉強は塾でやってる 偏差値の低い高校にいたからわかるが偏差値の低い学校はこんな感じだろ
授業中寝ててもいいから暴れずおとなしくしていればご褒美に高卒の資格がもらえる
だから黒板に書くものなんてなんでもいい
本気で勉強したかったら中学の時から頑張ってるしな ソクラテスメソッドとかいう発言して論破されるための講義はあまり好きじゃなかった 承認欲求あるうちに出しておかないと、大人になってからひねくれるよ >>668
偏差値高い進学校だったが、科目によってはこんな教師もいたぞ。
そういう教師なんだとみんな察して質問とか誰もしなかった。 勉強不足による質問なら授業中にするべきじゃないし講義内容に関する質問なら授業中にしなきゃ意味がない
どっちか分からないなら勉強不足だから質問できるくらいには予習した方が良い 社会の先生ってフサフサのイメージあるのは俺だけか？ 授業中にパンパンした女子高生、友達から「授業中にセックスとかないでしょ」と白い目で見られる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
