【画像】 小２の算数の問題が意味不明すぎると話題 [307982957]
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>>1
ジャップの学力低下がひどいなこれくらい解けよw まじでわからんけど強いて考えるなら4『こ』の4つ分って答えろってこと？ プリンは4連にすべきだ。
うちは俺、妻、長女（7歳）、次女（4歳）の4人家族だが、 3連プリンを買うといつも上の子が我慢させられる。
不憫で仕方ない。 1個の4つ分だろ
4個の4つ分だと4個入りパック×4みたいな絵になる 絵がプリンとは何処にも書いてないな
これは引っ掛け問題 数学は哲学じゃからのう
ってのは冗談だけど問題作ってる人が国語出来るとは限らんよな 九九で覚えさせられてきた１かける４を、1つが4つと考えられねえ 何回めのネタなんだよ 日頃からこどもの勉強見てやるとか一緒に調べてやりゃこんな疑問はもたない >>12
ページとか書いてあるんだから教師じゃなくどこかの出版社のドリルだと思うが 解答用紙は最初から前半の単位も書いとけカス
【 】個の【 】つ分 最近は小6の問題集までゆとり化してるからな
問
お金を300円持って120円のパンを買いました。
おつりはいくら？
こんな問題、見た瞬間に暗算で180円ってわかるだろうに おまえら、よくわかるな…
小1からやりなおすことにするわ。 無理やり掛け算の意味を答えさせようとして謎言語になってて草 皿の上に1個のプリンが4皿あるので、1×4＝4を理解させたいんだろ
皿の上にプリンが2個あれば、2個の4皿分ってことだ 多分、この問題だけを切り抜いてるからわかりにくいんだよな。
前後の問題とか、事前に学習した内容から問題の意図を考えると簡単にわかる内容。
元のツイートしてる人に悪意感じるわ。 >>12
小学校のテストはほとんど業者作成
そしてこの画像のも見た感じ業者
作ったとこがやばい
作ってるの日本人じゃないだろうし何なら誤字脱字等のチェックもしてないだろう これでますます日狂組の教師が本当に日本人なのか怪しくなったな。 何を言っているかはよくわからないが、4の4つ分で合ってるんだよね？(´・ω・｀) いやバツついてるから間違ってるのか(´・ω・｀)えぇ
正解は？ >>76
ありが㌧
なるほど！
！？？(´・ω・｀) 皿に2個ずつ乗って4皿あったら2個の四つ分ということなんだろな
1つずつだから1個の四つ分 想定通りに答えさせたい気持ちが先行しすぎて
問題文に表現しきれてない奴ですかね こんな難しい例え出すくらいなら、普通に1×4=4で良くない？ この問題作った奴いくつだよ
まともに文章すら読んだ事もない今時の短文世代じゃねえの？ 冷蔵庫にあと3つ入ってたから
7の3つ分じゃないか？ この問題の作者はまじで職を辞してくれ
子供に悪影響しかない この問題作成したのはタイ人とかフィリピン人とかだろう
もし日本人が作ったのならその人は小学校に通い直した方がいい ちょっとひねって問題だそうとしてわけわからん事になってる これは問題1つだけ切り取って見るから訳わからんくなるパターンの奴だろ
流れで見ると上の問題で半分のプリンの絵とかあって1つの0.5個分とかあってその流れである問題 前後の文脈が無さすぎで何を問われてるかが判らんな
出版者に質問する猛者は居らんのかね
それ以上に回答書見て、そのまま鵜呑みに◯✕つけてる教師もヤバいが 一個の四つ分が正解だとしても日本語がおかしすぎる
まともな日本人ならプリンは何個ありますか？で終わりだろ 人間がやってるんだからミスがあったり、おかしな出来になる事もあるだろ
それを一々「おかしい！おかしい！」「教育はどうなってるんだ！」なんて
わざわざツイッターで騒がなくてもいい
寛容になれよ、完璧なんて存在しない 日本語難しいね
それにしても出題意図がわからないが 1この4つ分ってことか
にしても、 海外からの詐欺メール並に日本語がおかしい
海外に発注して土人に作らせたか これは悪問にも程がある
せめて皿が4枚でプリンが乗った皿が3つとかにすべき >>100
これがおかしたことだと認識して改善されるなら良いんだけど、ずっと内輪のルールで固定化されてたせいでこうやって騒ぎにでもしなきゃ変わらないと皆が考えるようになったってことかと 多分２番は
プリン全部の数を求める式を書いて求めろやね
１×４
４×１って書いたらバツやでと煽っとく 小学校のテストっていうのは教科書とテストがワンセットになってて
せんせいが授業で教てる通りの内容をそのままテストにしてるんだから
せんせいが言った通りに答える事が正解になるんだろ
プリン半個分が3個ありますとか1個分が4つありますとか
そういう授業だったんだろうけどな・・・・ >>108
プリン全部の数を求める式を書きなさい
みたいな感じじゃないかな
1×4＝4 答え：4個
のような 普通のプリン3個分の大きさのプリン4個分は普通のプリン何個分みたいな話？ 答え
3連プリン問題が解消され
４個あるのでお姉ちゃんもプリン食べる事ができた 1の4つ分だろうけど
初期に教えると混乱するパターンだな 問題にケチつけるのではなく
1×4がわからない我が子を心配すべきでは… 皿に二個乗ってるのが二個なら分かりやすそうなのに
これは問題も悪い >>1
その絵がプリンだとは明記されていということはだ
僕にはさっぱりわからない 世界最強に難しい問題
親が見て首をかしげる問題
おまえらはこういうものかと疑わずに教育されていくのか 1個の4つ分なんだろうけど、「プリンが4つ分ある」とは言わんな。「分」は比較する時に使う言葉だからな。例えば「この大きなプリンは普通のプリンの4つ分」というような場合のもの。この問題分では1個のプリンが4つあるというだけで何とも比較されていないからな。 日本人が問題作ってなくて
作問者の祖国ではこんな計算のやり方をするに1フィリピンペソ(´･ω･`) プリンのメーカーを書いていないから分からない。が正解 １あたり×個数＝全体の量
という掛け算の問題で
１枚の皿に１個のプリンが乗っていて
その皿が４枚あるのだから
１×４＝４
合計で４個のプリンがあるというのが式と答なんだろう 個ってのはそれがすでに1つだから4個の4つ分と答えるのもわからなくない
何かける何ですかって意図なんだろうがそうは見えない >>15
なつかしいな
本人もさることながら、しれっと嫁さんも食ってんのが好き 今解いてるガキが大人になって見返したらやっぱ違和感あんじゃねーの 一つの皿に2個プリンを書いて
2*4にしたほうが分かりやすかったな 設問の文章の日本語に問題があり過ぎて
テストとして成立しないレベルだな
問題作ってるヤツがアホ過ぎる 掛け算を習う過程での話やから
一問だけで判断するとおかしな質問にしかならん
なぜ子供がわからないかが問題で
子供が聞いていないか教師が失敗してるかどちらか こんな教え方では、逆に掛け算の意味を分かりにくくしているな ４人家族だけど１パックには３個しか入ってないので
いつもお父さんだけは食べられない
お母さんが４パック買ってくれば３日間お父さんも一緒に食べられていいのに
お母さんは算数が苦手で私のテストも解けないのでこんなことにも気がつかない
だから私は頑張って算数の勉強をしようと思います 4分の4個かと思ったら１つの4個分とか
わけわからん答えで理解は出来るけど納得は出来ない。 一皿にプリンが一個のっています。
このお皿が四個あったらプリンは何個ありますか？ 小学校の漢字ドリルも問題文として適切でないものが結構ある
普通に市販されている奴を使ってくれた方が良いんだがなぁ まあでも「１個×４つ＝４個」の掛け算の概念を日本語に翻訳したら、
こう書くしかないのでは これは社会性のテストだ
アタマの悪い日本の企業トップや政治家の指示に従えるか？
そういう奴隷としての適性を試している 敬語を使うと日本語がおかしくなるやつと一緒
子供に気遣いし過ぎそこまで今の子ってバカなの？
掛け算の式を使ってプリンの数を求めなさいこれで充分 ビルには５０人いて９人死亡、１９人心配停止です
助かったのは何人でしょう 算数だけでこのようなことが起こるのは、
数学の力を失わせて将来的に日本のものづくりの能力を失わせる目的の中共のスパイの所業 前の問題とかで画像から見えない部分に、プリンが半分になってる絵とか有るんじゃ無いの？ 1個の4つ分だろ？
これ分かんないやつは読解力のないただのバカ こういうのツイッターで一人だけが上げてるけど全国的に使われてるテストなんじゃないの？ よくわかる分数の足し算
お皿です→◯
りんごが乗ったお皿です→◉
①ここにお皿が2枚あり、1枚にはりんごが乗っています
◯ ◉
りんごが乗っているお皿は2枚のうちの1枚で、1/2ですね
②ここにもうひと組同じお皿を用意します
◯ ◉
これもりんごが乗っているお皿は1/2ですね
では①と②を合わせてみます
◯ ◉ ◯ ◉
これでお皿が4枚で、りんごが乗ったお皿が2枚、つまり2/4ですね
これを計算式で表すと、1/2+1/2=2/4となります
これが分数の足し算です、皆さんわかりましたか？ プリンは4連にすべきだ。
うちは俺、妻、長女（7歳）、次女（4歳）の4人家族だが、3連プリンを買うといつも上の子が我慢させられる。
不憫で仕方ない。 >>176
メンクリ火災 院長は失業保険申請のために診断書を求めて多くの人が来て困っていた [448218991]
https://hayabusa9.5ch.net/test/read.cgi/news/1639727734/
父親によると、院長から新型コロナウイルスの影響で、「失業保険の申請のために診断書を求めて多くの人が
きて困っている」との相談を受けたことはあるという。
ただ、特定の誰かとトラブルになったとの話は把握していないという。
外国の計算方式で育った奴が大人になって日本の教育機関や問題集出版業に潜り込んでるのが増えてんじゃないのか？
だから違和感無く出版してしまうっていう このプリンは、プッチンプリンが1個買える値段で四つ買えます >>15
俺も思う
ちょっと家族で夜飯食いに行くと1テーブル4名様までとか
なんで次女が泣かなきゃならんのよ >>1
これ上の方をわざと隠してるんだよね
割り算のドリルだから、
結果が4になるようにカッコ内を埋める設問
これの正解は１個の４つぶん正しい 意味が分からないことには変わりない
文部省とか教諭とか働いてんのかよ ちゃんと大真面目に考えたら4の4つ分だと思うがダメなの
あとなぜプリンぜんぶの数って表現にこだわりがある >>185
分数の計算でつまづく奴クラスにいっぱいいたわ。このコピペを見せてあげたいね 概念を教えるにしてももっと現実にありそうなケースがあるだろうに 1個のプリンから1つの う○こ がでる
だから う○こ4つぶん が正解となります
ちょっとむずかしかったかな？ >>47
100円硬貨3枚持参なら、
2枚を渡してお釣りは20円 >>51
簡単な問題をここまで難解に解説する能力ってすごい 小学校に電話してテスト作ってる会社にクレームしてろ
いちいち騒ぐな この先「1」の部分が3になって「4」の部分が6になっても掛け算なら簡単だよ、という掛け算の考え方のとっかかりだわな 「全部の数は何個のいくつ分」より「何個がいくつで全部で何個」の方がわかりやすいと思う ２個ずつ乗っけとけばいいのにな
よりかんたんな内容を説明したりするとかえって難しくなる例 >>51
うーん却って理解しにくくなってるような気がするけど、
俺なんかよりずうっと頭のいい人が作った指導要領だろうしなあ。 >>15
上のおねーちゃんだったはずなのに微妙にコピペ変えてきたなw >>176
そこにはTOKYO MERは駆けつけていますか
大門未知子はいますか >>47
180円のもの買うなら普通100円玉2枚出すだろ
だからおつりは80円
50円玉とか10円玉とか持ってたらもう知らん >>219
小２というヒントで見破るだな
あとからあとから証拠を見出した感 社会人になった時に理不尽な命令でも対応出来るようにする訓練なんだよ >>15
おやつの時間に親父は居るなよクズ野郎
ヨーグルトが４つなのは朝食用 >>185
これの正解は分母はただの目盛りであって足したらダメで合ってるのかな この例で掛け算を学ばせるという発想自体が間違っているのでは 偏差値40台の底辺が紛れ込んでくるからね
中小の先生は 簡単な事をわざと分かりにくい質問にしてる運転免許試験思い出した 1つのプリンが4個分だろ
読解力、国語の問題じゃね >>228
もらえない
かけ算の1の段の説明と言うか導入だから1つのものが4倍で1×4になるって理解出来てなきゃダメ 流れがあるからな
いきなりこういう問題を突っ込んでくるわけじゃない 普通なら4こセットのプリンが3つありますが
プリンは全部でいくつ？みたいな問題にするもんだろう １個のプリンが４つある だからプリンはぜんぶで４つある てことか
２個のプリンが４つある場合ってあるのか？ >>242
そうなんだよな
これがブロックやマスなんかで1の段と2の段の違いなんかを教えてるはずだし同じ物が何倍にっての徹底して教えてるはず ぼくのお家は貧ぼうなのでおやつにプリンはありません。 1個分が4つとか、これは未だにnew mathの悪影響を引きずっているだろ ぜんぶの数は何こって聞いてるから4って書きたくなる プリンはパックに入っていてこうやって出すこともせず食べるので
これがプリンには見えないという世代が話題に
で >>247
うちもだな
小麦粉に砂糖混ぜて牛乳で溶いて油で揚げたやつばっかりだった これだけ見たらわからないけど
別問題でみかんが5個ずつ盛られたバスケットが3つ(5×3=15)とかあるんでしょ
小2なら掛け算だろうし、俺はそういう背景も踏まえて解いてたよ 九九の始まりが「いんいちがいち」だからな
1個が1皿で1×1、1個が2皿で1×2、3皿で…4皿で
じゃ次は2個になったら？3個なら？という掛け算の考え方を教えんといかんのでこうなるんだろな りんご二個入った箱が4つあります、りんごは何個のいくつ分ですか？とかなら…
何個のいくつ分ってのが難しい気はする このイラストから、該当するプリンはプッチンプリンと推測される。
プッチンプリンは単品、もしくは3個セットで販売されているので
回答の候補は
「１つの４つ分」
もしくは
「３つの１と１／３つ分」
となる。
さらに「３つの１と１／３つ分」では、ちょっと何言ってるかわからないので
正解は「１つの４つ分」となる。 >>1
余計バカになりそうだなｗ
テキスト作った奴どんだけ無能なんだよ
ダメ出しする奴もいないほどに組織ごと無能ｗ これ九九の問題か
九九の中から答えが4になるやつを選べばどれでも正解って事？ >>258
俺んときは1の段なんて、あえて学ばなかったな。 >>240
その意図をあの問題文から読み取るのが算数の問題とか
何を学ばせたいのか分からない 皿一枚にプリンひとつで1だから1の4つ分て事か？、のじゃなくがの方が分かりやすい 何個入りがいくつありますか
合計いくつですか
って設問が周りにあったとしても>>1の娘は間違ってるわけだし多分設問自体も悪いのだと思うよ
国語の勉強兼ねます、周りの設問も併せて見て考えましょう！というもんでもないし >>1
プリンは3連なんだから、ふたパックの4つ分 擁護する必要自体はないとは思うんだよね
よくしてほしいし プリン1個が乗ってる皿が4つ分あります言わせたいのか？ >>265
皿１枚にプリンが２個乗ってた場合が九九の２の段になる訳か 俺もわからない
そのレ点は不正解という意味なのか・・・？
まさか（プリン）1個の４つ（人分）が正解なのか？？？？ 1この4つ分
2この2つ分
4この1つ分
の3通りか？(´･ω･｀)
これをやらせたいの？ >>264
いや、もう意図を習ってるからテストやってんだろ
授業参観で教室の中のかけ算で表せるもの探せとやってるの見たけど、黒板みたいな1つしかないもの選んで1×1と答えてる子普通にたくさんいたしあの丁寧な授業受けて理解出来てないのよっぽどだと思うわ 掛け算の概念と分数の概念って足し算引き算より複雑になるもんな
ヘンテコに見えるが試行錯誤している結果かもよ
１つのプリンを４つに分けた１つも、４つのプリンを１つずつ分けるのも、４分の１に分けることには違いないが
双方の４分の１同士を比べると同一にはならない
冗談でなく本気で>>185みたいに考えてしまう原因はここにあるらしい
通分だけでなく帯分数の概念も苦手
この考えと>>167のように考えを合わせると分数苦手って掛け算の概念で躓いていたりして 例えば4皿のうち2つの皿のプリンが半分しかないとしたら、4皿あるけど1個の3つ分という答えを引っ張り出したいのかな？とは思うけどな
半分足す半分が1個分
エジソンだかアインシュタインだかが、泥団子2個を合体させて1+1=1だと言ったという話があるが、この問題もそれに通じる哲学みを感じるなw 1個の4つ分てレス多いけどどういうこと？なに1個の4つ分て
何言ってるかさっぱり分からんw やはり日本語は算数数学に向いてない
確率の問題とか特に >>277
上の問題が4×1でも2×2でもマルならその主張も分かるけど… 俺らが子供の頃ってこんなにさんすうが複雑だったか？ 1皿の上にプリンが1個
1個の4つ分てそういう事？ >>275
(´・∀・)つ⑩１個分のプリンを４つくだしゃい (・д・｀)え？←プリン屋のおじさん 1このぷりんを4つにわけて、4つのおさらにのせたよ
さてぷりんはなんこあるかな？ 学校から配られる保護者向けのプリントも日本語めちゃくちゃだったりするし
読まそうとしてないから文面次第では色んな読み取り方出来て困ってる 分数習ってたら全部で４個食べ物があるうちの４個ともプリンって考えになるのかな
掛け算しか習ってないならプリン１個が４つ分ってなるのか 意味分からん。
「１個の４つ分」が正解らしいが「１個」を答えさせる意味なくね？
せめて、１袋につき１個入ってるチョコレートの絵で「○個のチョコレートが◯袋分あります」とかにして穴埋めさせろよ。 3かける4と言われたら12と言え
貴様らのやるべきことは12と言うことだ
理解できか？ウジムシども
これでいいんだぜ >>291
切ると倒れて密がこぼれちゃうので切らないでください（＞＜） １つ ゆとりが問題作ると後世もアホしか育たんのではないか？
ゆとり教育やめた方がいいんじゃ… 問❷から察するに、おそらくプリンは全部で5個又は10個くらいあるんだろう
だから正解は＂5の4つ分＂＂10の4つ分＂になるハズ
採点のバツが前側の＂4＂に入ってるのまちがいないな この手の問題になると必ず「プリンをどこで買ったか聞いてほしんだろ」ってレスつける人いるけど、珍しくゼロだな 1個が4人分あると書いたらどうして4人だと言えるんですかと問われた場合説明がめんどくさいことになる
1皿を2人で食べようが10人で食べようが決まりはないからな
この場合数だけを求める問題だからややこしいことは極力避けるために◯つ分なんだろな お前らこんなので文句を言っていたら国語の問題なんか大変だぞ
お母さんの気持ちは次のどれと思いますか
ア、イ、ウ、エでこれは違うだろうなとハッキリわかるのが１つしかない
後はそう思う人だっているかもしれないとか
こんな考えもあるなとか
訳が分からないから プリンは4連にすべきだ。
うちは俺、妻、長女（7歳）、次女（4歳）の4人家族だが、 3連プリンを買うといつも俺が我慢させられる。
父親だから仕方ない。 プリン一個にはプリン一個が含まれているんだみたいな話か この問題とか文章書いた奴算数の前に最低限の国語力身につけろよ
説明能力低すぎ こんな問題に関わっていたらADHDも増えるわ
そいつらがまた問題をつくるからどんどん増殖していく 掛け算の問題で
1つの皿の上にプリンは『何個』あって、その皿は『何枚』あるか
って考えるんだって・・・
ややこしいなｗ ３つがもともとは三連式のぷっちんプリンで、もう1つがコンビニのカスタードプリンと見抜いた子は２個の４つ分と答えるかもしれない 俺にとっての音楽が、このテスト問題的な存在
音楽のことは、何を言ってるのかさっぱりわからん X個のXつ分
なんて日本語は初めて聞いたが
問題を作った教師の親はそんな言い回ししてたんだろうな つまり1皿に2個プリンが乗ってるのが4つあったら2の4つ分ってことか？
そんなプリン無いだろ
袋に入った飴が何袋とか、もうちょっと想像しやすい題材があったんじゃないのか 皿に乗ったプリンが2つずつだったら簡単に答えられるだろ？
例題と解答例を小さく載せればよかったのだろうか >>287
どうだろう
概念とかなく九九から始まって丸暗記していたのかも
整数同士なら加減の方が乗除より正答率が高いけど、分数同士だと乗除の方が加減より正答率が高くのは解法を暗記しやすいからなんだろうな
正答でも理解はしてないのかもしれない >>322
これって始めから１つの皿に２個ずつプリン乗せといた方が分かりやすくない？ >>195
先生を気の毒に思うよ
中学英語もそうだけど小難しくし過ぎな上に役にたたない >>322
そういうことか
皿に複数乗ってるプリンてのが大きさ的に想定外だったわ >>324
そして買い物のついでにブランドショップで高級バッグを買って欲しいの いくら小2とはいえ問題のレベルが低くすぎやしませんかね >>185
つまり○🔘🔘（2/3）と○🔘（1/2）だったら○○🔘🔘🔘（3/5）ってことか！ 幼稚園児でも、もう少しまともな文章になるのではないか？ >>331
もしも分数の問題を作るなら、一つの皿にプリン4つでいいよな
この絵では訳分からんわ
一つの皿にプリン一個だろ 笑い話にしてるけど在日が教員に紛れ込んでるから文章がおかしいんじゃないの？
普段は在日がーってうるさいくせに呑気だなお前ら 待てよ、10個の4つ分かもしんないだろ。
つまりN個の4つ分という事になるから4個の4つ分でも正しい。
逆に1個の4つ分〜3個の4つ分は間違い。日本語としておかしい。 >>315
お前の娘が書いた作文が>>161にあるぞ かけ算の概念を教えたいなら2×4の問題を作ればいいのに、なぜ1×4の問題を作った
全てにおいて出題者の頭が悪い >>9
皿1枚に乗ってるプリンが何個で合計いくつ分ありますか？
て問題だと思う 正直分数とかもう覚えてないわ
実社会で使う機会あるか？ プリンぜんぶのかずは 何この いくつ分 ですか
という質問に 「１こ」の「４つ分」て答えるやつは読解力おかしいよ
日本語として通じてないだろ
まず「いくつ分」っていうのが意味が通じない
何に対しての「いくつ」なのか不明瞭だろ
1日にプリン4個食べるダダシ君のプリン1日の消費量かも知れないだろ >>344
この問題ではプリンを乗せないで皿の数だけ数えさせたって一緒 日本語の不自由な教師に小学生が合わせてやる、不自由日本語読解問題だな。
笑えないわ。 >>349
そうそれ
そんな言い回しを聞いたことがないのでただただ気持ち悪い レモン１個にはレモン４個分のビタミンCが入っている的な あぁこの日本語の使い方は中華系詐欺企業のやり口だな こういうのって文科省とかがきちんとチェックしてんじゃねーの？誰かがきちんと確認しろよ
もしチェックしてないなら役立たずだししてたら相当無能だな 教科書でこういう風に掛け算を説明してるんでしょ？
小2娘は習った通りにお答えが出来ない「テストが苦手な子(馬鹿とは言わない)」一直線 >>1
昔の金八で
「数学の点数が低いのは問題文を理解できていないから」「国語力の低下が原因」「国語教師が悪い」
ってカンカンに言われてたの思い出した >>365
テストはいろいろな民間会社が作っていて学校ごとにどのテストを採用するかを決める
文科省は無関係
テストの質が悪かったら次から学校が選んでくれなくなるだけ >>359
子供への虐待だとおもうわ
教師のアホレベルと気まぐれに忖度して回答せよって文外に要求されてるんだから >>1
こうして数学嫌いの生徒が量産されるんだな。
日本の未来は暗い。 >>1
二女がかわいそうだから四連プリンは廃止すべき >>1
未開封のプリンが
いくつ並んでいるか
答えなさい
ただし
未開封のものを1個分とする
妥協してもここらへんがギリ理解できる日本語 こういうわかりにくい日本語使った問題の出し方OKなの？
仮に国語のテストでこんな日本語使って答えたら絶対×食らうだろ
あと何こって親切心のつもりかしらんが読みにくいしガキを馬鹿にし過ぎ 小2ならさすがに日常で馴染みあるし何個ぐらいわかるわ 一個の四つ分、もモヤモヤする
一個が四つ分、ならわかるが >>375
それだと掛け算にならない
１×４＝４
をなんでもかんでも言葉で表現させようとすると「ぜんぶの数は何このいくつ分ですか」
という問い方になってしまう模様 設問で「何個のいくつ分」って言ってるんだから
解答欄にも「◯個の◯つ分」にするべきだな
◯の◯つ分だけだと、俺のおやつ分になる >>357
だから「絵を見て」答えろって書いてるのに読解力無いのはお前だろ 概念を教えるために国語が使えないバカ担当がこの問題作っちゃったのか
目的と手段が整合性とれてない見本 １×４の式を作る時にお皿の数を
４個って数えてしまっているだろ
お皿とプリンは一対一の関係にあるのは明白
だから
お皿が４枚ならプリンも４個です
と答えるのが普通だろ
もちろん子供は
そんな言葉は使わない
でも頭の中で考えているのはそういうこと
だって先で計算する前にか４個って数えてるもんって思う >>381
一つの皿にプリンは何個ありますか
皿はいくつありますか
ぜんぶでプリンはいくつありますか
これでいいか >>167
一の段の掛け算を文章題で出すのがバカの極み >>47
120円きっかり出したのでおつりは0円です(´･ω･｀)
ちなみに残りは180円です
この場合、おつりじゃなくて残りを聞かないとダメだな お皿の上にまんじゅう乗ってます
何個の何皿分ですか？
のほうがわかりやすくね？ 掛け算の導入部分かな
1×4ってのが正解だろうけど
この場合皿に豆が2個以上乗っかってる
とかにしとかないと
子供も逆に混乱するだろうな 1個の4人分で4個なら分かるけど
1の4つ分なんて日本語がおかしい >>389
おお！それなら分かりやすい
たぶんバカな子は２行目から３行目に進めないんだろうね >>371
まぁ専門知識を要求される仕事に就いてそうでない人と会話する場合なんかにおいて
破綻した文や不正確な用語を使った問いをしてくるのに対して文章ではなく設問意図を読んで的確な回答をする事が求められるケースは結構あるとは思うんだけども
その適性の有無を義務教育の段階で評価に含めるのはどうかと思うわ １×４＝４ で説明したり、それを問題にするのは、絶対にひねくれてるやつ
３連プリンを４個買ってきて
３個の４つ分がぜんぶの数という問題にしましょうｗ >>167
1個×4皿の方が分かりやすいわ
1個×4つは？ 掛け算の基礎教える為にわかりにくい文章でも仕方ないと擁護は無理がある
バラエティ番組のひっかけクイズじゃあるまいし
プリンで例える必要なんてないし本質的じゃない
これで算数とか嫌いになる奴の方が増えるわ >>167
砂糖を同じサイズの袋に入れて「砂糖1袋が4つ分」とか(´･ω･｀)？ 何個のいくつ分
などという表現は日常生活では全く見ないけどね・・・ これ1皿にプリン1個が４皿じゃなくて、
1皿にいちご2個が４皿とかにしたほうが意図が伝わると思う >>400
少なくとも、論理的思考力の醸成に役立たない事だけは確かだと思う。 >>397
いや向上心無さすぎ
子供のせいにするなよ問題が悪いわ この問題だけ見るから意味不明になってる可能性はどうだろう
もしかしたら前提があるのかもしれない >>15
ボールに入れてグチャグチャやってから４等分しろよ
３個の４つ分の完成だ >>401
同じ大問で3連納豆バージョンもあったりするのであれば遡って出題の意図を理解出来るだろうから
すぐに回答出来ない問題は飛ばすと言う考えが浮かぶかどうかを試せると言う点で
この問題単体が悪問でも試験全体としてはそれなりに良く出来てる...と言う可能性はあるな 問題を海外に丸投げして結果翻訳機そのままかけてるからおかしなことになる また掛け算順序問題かと思ったらその斜め上を行ってた >>410
ああその点については異論の余地は無いと言い切って良いと思うｗ
とはいえ計算出来るかどうかを問うてる訳ではないこの問題の場合は
数学記号以外を排除する、という訳にも行かないだろうしな... 問題の日本語がおかしい
やりたい事は伝わるけど本質的におかしい 意味がわからんし分数のことならこれは要らん誤解を生じさせる 1個の４つ分だろ
これわからんやつは日本語能力が低い どう見たって全部で４個の４つ分だろ
これが半分に切ったプリンが８つの皿に乗ってたら８個の４つ分 >>51
もう、この時点で日本語がおかしい
日本が衰退していくわけだよ このバカ問題が解ける奴が
将来、東大とかに進学するの？？？
だから
財務省の役人ってバカなのか？ >>431
俺の日本語能力が低いのは認めるが
高い日本語能力を要するのは国語の問題であるべきで
算数の問題では問題文が母語でなくても解けるくらい平易にしてあるのが良問だと俺は考える 小2で「今なんの学習をしてるのかを踏まえた上での小問題」って事に思い至らない低IQ多すぎない？ 試験前に似たような例題は解いてるんだろうけど
問題がカスってのは間違いない まぁ今の学校では、桁数のカンマをゼロ3つごとじゃなく、ゼロ4つごとに付けて教えてる話もあるから
社会では100 ,000だけど
どこかの学校は1000,0000みたいだから
学校の教育はよく分からんことになってる 掛け算の概念がない人に1から教えるものだからな
見りゃわかるものを無理やり掛け算の概念を含めて問題を作った結果こうなるんだなと思う 1なんてわざわざ掛けねえんだよ
ねえなんで？なんで？ってなるような問題出すな 時代が変われば教育も変わるし、この時代のことは世代が違う俺らにはよう分からんな >>440
3桁区切りなのは英語の命数法で都合が良いからだから
日本語の命数法だと4桁区切りにした方が大きな数は読みやすくなるな
あまり一般的ではないから何故そうするのかは説明しておいて欲しいな >>440
教育に携わってだけど、別におかしくないよ。
カンマというより箱だね
千百十一
⬜︎⬜︎⬜︎⬜︎
千百十一万
⬜︎⬜︎⬜︎⬜︎
単にわかりやすくしただけ。
学校とかで社会と一見違うことかもしれないけど、おかしいと決めつけて文句言ってる奴のほうが頭悪い なんだこのクソみたいなテキストは
考えたやつはドアホかよ >>421
これらの小学校のテスト問題は海外で作ってない
日本で作られている 問題考えたやつは国語をやり直した方がいいくらいアホだ この手のやつは大概授業を聞かないアホの難くせだけどこれはさすがに擁護できん
そもそも何個のいくつ分て日本語おかしいだろ >>455
プリンぜんぶの数
って時点でワケわからんし
こんな問題解いてたら日本語も下手くそになりそう これひっかけに使えるな
4個分の4個だから1にミスリード >>453
母語が日本語じゃねえと作らねえ問題な気がするし
他の言語であれば違和感無い問題になりそうではある >>458
4個分の4個って言っているのお前だけだろ この問題を習ってる時にしか絶対に使わない日本語の使い方をさせる時点で「国語」に対する攻撃だろ
つまり算数と国語は敵対している 掛け算問題のつもりなんだろうけど
これ誰かチェックして止めなかったのか?
何故こんなことに 10年くらい前？に地下鉄のホームの時間案内の表示器が
つぎ 9:40
こんど 9:45
みたいになってて
次と今度ってどっちが先じゃろ？？って思った。
今は
先発:
次発:
になってると思う。 プリン全部の数は
何個のいくつ分ですか？
4個の四つ分だな >>463
図のプリンの数を掛け算で表すと？
これで全部済むのに >>461
問題作る側が各教科間ですり合わせしてればこう言う悪問は出来ないハズで
教育委員会とか文科省が積極的にやるべき仕事だと思うんだけども
管轄外のテストだったりするんかねえ >>468
パック(4コセット)のプリンならそうなるのかね 出題の意図としては「プリン全部の数」を「”何個の幾つ分”という定型」で答えさせたいわけだけど、
「プリン全部の数は何個の幾つ分ですか」って問題分は
「プリン全部の数は何個ですか」と「プリン全部の数は幾つ分ですか」という二つの事を聞いてるとも読める
この時点で試験の出題としては全く失格 >>468
この場合配点が15点なのだから
・１この＿つぶん
・２この＿つぶん
・４この＿つぶん
（各５点）
これくらいで そもそも「何個」と「いくつ」は通常の日本語としては同じ意味なのに、
それをこの掛け算の習い始めのときだけ明確に使い分けてる（そして児童はその使い分けがわかってる前提）のが気持ち悪い >>465
あれを作るときに「次と」「今度」ではどちらが先に来ると思いますか
というアンケートで「次」が多かったからという理由だそうだ なんかセンスのないダメRPGの謎解きやらされた気分だな
解けてもスッキリしないし間違った自分が悪いとも思えない 左右で「4」の字体が違うから右側は「1」から書き換えただろ >>468
4連プリン1個と単品プリン4個を混同してる事になっちまうから少なくとも満点は貰えないだろうな
掛け算の交換法則を利用する事は九九を全て暗唱できるまでは認めない、と教師が発狂するパターンかと プリン全部の数 （ ) 個 は ひとりぶん分の（ ）個 が（ ）人分 て解答用紙に書いてあるべきなんだよ
それなら掛け算の概念も理解できるだろ >>440
社会に出てない屁理屈屋がやってる印象だね。
英語圏での慣習だとしても、コンピュータソフトから
印刷された伝票から、全て千単位でカンマだね。
オレは領収書を書くことが多いけど太線の位置で
千円だと金額書くのに迷わない。
教育界とやらは社会に出ない万年学生で
回ってそうだね。叱る大人がいないんだね。 じゃあプリンが3つで茶碗蒸しが1つなら
プリンぜんぶの数は何個のいくつ分になるの？ >>482
それなら間違いになってるのがおかしい事になる >>440
それはあかんわ(´･ω･｀)
実社会で困るだろ ３連プリンが４つあったら
３こが４つ分と答えられるんだろうけども
というかあれだな。４つ買ってきたら上の子だけ我慢することもなく
家族みんなで３日に渡って食べられるな >>185
これ、正解例を説明するのはりんご半分とかで説明し直せば良いけど、この回答例が何故間違ってるのか説明するのは結構難しいな これはプリンじゃない、たこ焼きだよ
引っかけ問題だな 明日もう一度来て下さい、本当のプリンを食べさせてあげますよ これは子供よりも作成者の国語力崩壊の問題だろ
ゆとりがつくってんじゃねーの? い…いんいちがいち いんにがに いんさんなじけんげんば… >>503
「○個の○つ分」は定型句だから出題者だけが悪いわけではない これ小2なん？
掛け算の問題？それすら理解できないw 他に2分の1や5分の1になったプリンの絵があるんだろうきっと もし１ｘ４って意味なら答えは１ｘ４＝１になるだろうが たぶん単価x個数をイメージしてると思うんだけど、こんな回りくどい日本語使うなら最初から単価と個数を教えた方がいい。 >>507
もっとカリキュラマシーンっぽく「2のかたまりが5こ」って教えてほしい。 一皿に載った一つのプリンが4つある
ということで
1の4つ分か こんな簡単な日本語すら読み取れない親じゃ子どももこうなるよ マジで子供の算数みるとゴミみたいな問題あってびびる
式の順番とかくだらんことにこだわるクソ問題あるし 問題出す奴がアホ
おかしな場面に使ってる
1個の4つ分って何よ？
日本語としておかしい
りんごが一個成ってる木が4本あります
とかの方が自然じゃないか？
プリンが1個が4つって日本語がマジで意味不明だから
たぶん1かける4を言いたいんだろうけど
リンゴの数は全部で何個ですか？
「◯個成っている木が◯本生えているので◯個」
っで問題を出すね俺なら >>527
自我を持ってアレコレ考えずに無心で決められたルールに従え 授業内容を確認せずにテストの問題文だけ見て批判する浅はかな連中多すぎ 算数のテストの答えが授業のある無しで変わったら算数ではないな。 「掛け算はね、◯個が◯つ分って考えるんだよ」って習ってたらそれが全てじゃないか >>526
一緒に買いに行って欲しいって解答を小2に書かせるのか... 福島瑞穂のTwitterでこういう文章みたことある >>538
その人のツイッターを見ているお前とは友達になりたくない 「◯個が◯つ分」なんていう教え方があるのか？
そもそも「つ」は10以上の数で使えないだろ >>356
高校の数学はそれなり、たまに大学の数学を使うかな
仕事で大きく違うから社会に不可欠ではないのは同意
ただ、少し前までのコロナ騒動の煽られ方をみていたら学校の勉強って思ったより大事だなとは思った 出題者の意図を読み取れっていう国語の問題なんだろ
純粋に算数の問題なら定義不足 >>542
誰か報道機関に対数軸というモノの存在を教えてやってくれ... >>542
統計学は必須にすべき
条件付き確率知ってれば検査拡大が無意味なことくらいわかったはず
いつまでもテレビで検査拡大主張するアホな専門家には呆れたわ >>51
うるせぇ
どうせ暗記させられるんだから解説なんていらねぇわ
って子供多そう >>449
全然わからないんだけど？
実社会とは違うことを教える意味って何？ これが分数を勉強する問題で
問題1 下の絵は何個のプリンがいくつありますか？
答え1 1/2個のプリンが4つ
問題2 問題1の答えは1個のプリンがいくつと同じ量になりますか？
答え2 2つ
という誘導であれば意味が分かるんだがなあ 1個の4つ分
こんな日本語を発したことはない
プリン4つ分だな
2個の3つ分とか 複数個を基底にするならある >>558
分からない奴なんていないだろ日本語がおかしいって言ってるんだ
それも理解できないお前は小学校からやり直せ 1個のプリンを2人で分け合って食べたらダメなの？
殺しあって死ねってことなの？ バカが教える
バカが育つ
そのバカが教える
負の連鎖 「○個の◇つ分」なんて言いまわしは小学校の算数以外では使わない特殊な日本語。 求めてるのは全部だよな？
1個の4つてのも違和感あるわ。 プログラミング(笑)とか言ってロジカルシンキング育てようとしてる割に、1+1+1+1 → 1*4 をあえて難しくしてるの草 >>1
このテストを作った奴ももちろんヤバいが、
このテストに合格する奴もまあまあヤバい。 先生
「プリンは何個ありますか？」
生徒
「4個 見えないの？」 >>572
先生「違います！『1個の4つ分』です！」 いやいや
1この4つ分とか
そもそも日本人のワードかよマジでよ 「どこでプリンを買ったんだい？」
「そのプリンを一緒に買いに行こうか」 >>574
生徒
「明日病院行って診てもらってね」 くだいて言えば
一種類のプリンが4つあるってことか
ホントにそうか自信なくなってきた >>1
1/π個の4π個分でも丸がもらえるのだろうか。 １個の４つ分だよねw
このスレの書き込み見て安心した
日本語問われてるわけじゃなくて、掛け算の単元終わってテストされてるんだから
これは解けないと発達障害 こんなどうでもいい問題より４個を５人でわけるには？にしろよ >>185
3÷2＝1･･･1
4÷3＝1･･･1
3÷2＝4÷3
3／2＝4／3
6（3／2）＝6（4／3）
9＝8 まだ「答えましょう」とお勧め口調なんだな
学年上がるたびに「答えなさい」「答えよ」と強い口調になっていくのは
「お願いなら聞かねえよ」と児童も反抗的になるから？ もう少し抽象化しないとだめじゃないの？みかんとかプリンとか引っかかるよ。
お菓子は何種類で、何個分ですか？ こういうのは2つの文に分解してみるとわかり易い
プリン全部の数は何個か？
プリン全部の数はいくつ分か？
（ ＾ω＾）・・・
わけわからん＼(^o^)／ 最初のカッコに1以外が入る絵なんてあるのか？
無いのに絵を見てとか意味不明 >>584
まず日本語的に疑問を抱くほうが
人として子供として正しく賢い育ち方してると思うわ
つか算数の問題作るなら
最低ラインの日本語の勉強してから作れよ低能、と >>185
○◎を1/2と表現した時点で◎だけになってるのかな？おじさんにはわからないや 後の問題でわかったりな、1種類を問うからあれ？ってなるとかな 昔はプッチンプリン4個パックだが、今や3個パックが主流。もうすぐ2個パックもあったっけ？ >>592
小学校２年生は、言われたことを言われたとおりにやるべき時期じゃない？
それができて、自分の頭で疑問を抱くのは次の段階
義務教育は社会人を育成する場
社会は、納得のいかない道理の通らないルールにも従った上で、意義があったらルールを変える営みをする場
リーマンだけでなくて、自営業もフリーランスも芸能人から反社までもが納得のいかないルールは存在しててそれを守らないと生きていけないわけだから 何個の
この時点で4個
いくつ分
この時点で意味不明 >>599
これは国語ではないな
国語ならこのような変な表現はしない
これは洞察力を試す問題だ
不完全な情報から相手が求めているものを考え的確に出せるかという問題 これ、掛け算の一の段を教えたいんだろ？
〇つ分←これが悪い
掛け算は何を指しているのかが重要なのに、肝心の部分がわからない
問題作ったやつが悪いな >>598
何を言っているんだ？お前は
義務教育はクソみたいな日本語の出題にも従え
なんてことはない
理不尽でも耐えろは義務教育ではない >>600
素直に受け取れば、物体として何個で、正規の量の何個分か聞かれてると思う 日本語の問題ではなく
教師が望む答えを読み取るエスパーの問題 >>280
なんて？
すげぇ、間違いがわかるのに、説明できない！！
掛けないとダメ？ １分の４と答えさせたいんだろう
中国人の下請けにやらせたんだろうな
天下のファイナルファンタジーが似たような文章だったんだから >>373
あれ3連を4人で長女が我慢じゃなかったか？ >>598
義務教育程度では社会人は育たない
反社は社会のルールを守らないから反社
小学二年生でも社会のルールに疑問を持ったら声に出すべきだ
親とか周りの大人を巻き込んでテストの問題程度でも騒ぐのは良いことだろ、学校なんて閉ざされた空間は解放するべきだよ
昔は閉鎖空間で先生のやりたい放題で、殴られたり骨折させられたり殺されたりしたけどな >>285
この画像見て2つの塊が2つある
又は4つの塊が1つあるように見えんやろ 誰が見ても一個の四つ分だろう。
この問題を見てわからん方が、日本語に不自由な人じゃない？ まず最初に教師のレベルを上げる必要があり、
その前に教師を育てる教師のレベルを上げる必要がある。
100年かかる。 >>619
1個と 1つの数学的な違いを教えてほしい。 俺なら
兄弟のおやつと仮定
４つの２つ分もしくは
４つの３つ分もしくは４つの１つ分
って書く そういえば帯分数も中学になって使わないしなんだったんだあれは >>619
「 1個」と「1つ」に数学的な違いがないのであれば、
「 1個の4つ分」は「1つの4個分」なので、
「 4個の1つ分」も正解だと云う事になるけど、
それで良いの？ 分けるイメージがあるからなのか。
ケーキ4つ分にしよっかみたいな。 >>625
この先生が認めるかどうかは別として、その「4個の1つ分」は完全に正しいよ
日本語的には普通は「4個が一つ」と言うだろうけれど >>1
うちは5人家族ですが父親の俺にはちゃんと当たるのでしょうか？ 1人1個もらえるとしたら何人分ありますか？
と質問した方が1×4を教えることになると思うが >>9
正解だとしても日本語として理解に時間がかかるんだけど…
ってか正直理解出来ない >>628
「1/π」個の「4π」つ分も数学的には正しいと思うけど、
通常は4のことを「4π（1/π）」と書くとバツだよな。
通分して簡潔に書ける場合は簡潔に書くのが原則だから。
そう云う数学的なルールを理解していない「先生」が
数学的ルール無視の問題を作ると「 1個の4つ分」という
アホ丸出しの「正解」をクリエイトしてしまうんだろうね。
正解は「 4個」または「4つ」だよ。
「 1個の 4つ分」はアホの考えなので、教師を交換するのが
ベストソリューションだと思う。 >>629
4個でまたは4個が全部で1つ分なら、それでいいと思う。 まあ、元原稿はプリンじゃ無い組み立てパーツだった予感 >>639
掛け算の初歩として教えるなら
2×3くらいで始めるべきだった
一の段から教えるからややこしくなる >>628
この先生は認めないと思うけど
算数としてはその考え方はあっているから○ 1個“が”4つ分、じゃねーの？
1個の4つ分って違和感強いんだが 交換法則
初等代数学における交換法則は、与えられた演算の二つの
引数を互いに入れ替えても結果が変わらないことを述べる。
また交換法則を満足する演算は可換性を持つと言う。たと
えば自然数に関する足し算や掛け算は交換法則を満たして
いる。 4 + 5 = 5 + 4 2 × 3 = 3 × 2 しかし引き算や割り
算はそうではない。 ウィキペディア >>1
ここまで訳の分からん文章にするなら、分数先に教えて分数で表すとどうなりますか？でいいだろ >>638
君は認めないようだけど例えば「2個の2つ分」も「8個の1/2分」も正しいよ
4個の4つ分は正しくない 問題文は｢プリン全部の数は何個のいくつ分ですか？｣だけ
プリンと指しているから、皿は関係ないからな
何個？これはプリンの数を指しているだろ
いくつ分？これは何を指しているんだ？プリンはもう答えたぞ 3分考えたのにわからない
俺今日線形サポートベクトル回帰を完全に理解したんだぜ？ 1/2個の表だけ見えてるかもしれないし
テトラポットみたいなプリンの一部かもしれないし
360分割して359個をくっつけたプリンかもしれない >>656
そう云う表現は普通しないけど、アホな教師の期待に沿ったアホな答えを書かないとアホ扱いされるという理不尽。
教師の数を増やす前に、教師の質を上げる必要がある。 クソ教育を前提に考えると答えわかるけど、こんなの子供に教えんなよ
謎ルールの元に成立する問題ってマジでクソ >>653
>「2個の2つ分」も「8個の1/2分」も正しいよ
その通り。
>4個の4つ分は正しくない
その通り。
ただし問題文が不適切。 >>662
全国の小学二年生にそこまでを求めるのは理不尽だよな
算数はまず加減乗除を覚えるのが1番で、数学的な思考は後
私立校なら別だけど 結果的にMAX平均点90点なら問題ない 100点は問題だ
そういう頭の悪い日本人作成した問題 ってかさ、プリンはプリンじゃん
何個だろうとプリンはゼリーになったりしない
つまり答えはプリンプリンだ！ 取るべき問題を全て取って落として良い問題はどうでも良い 頭の悪い問題は捨て問で間違えさせるために存在する 受験ゲーム >>660
教師じゃなくて文科省とテスト制作業者だろ まあ3つ入りでも 4つ入りでもオレが一気喰いするから安心しろ。 >>671
ああ、失礼。
確かにそうだ。
程度の低い業者の作ったアホ問題だ。
紙が勿体無いけど捨てるべき。 そもそも1の段の掛け算なんて先に教えない方がいい
1の段なんてレアケースなんだから掛け算に十分慣れてからでないと余計分かりにくくなる 確かにこの問題だけ見ると引っかかる所があるが、このテストは教科書準拠の業者がつくったテストだろ
だったら似たような問題を授業でやってるはず
大の大人が解けなくても、小学生は解けなきゃならん問題だろ まずプリン1個の絵を1個だときちんと説明してから問題出せよ
プリン1個が全部でいくつありますか
1×（）＝（）
これで全部解決やん 子供がちょうど小2だからこれわかるわ
掛け算ってかける順番も教育要領で決められてて、何個が何個分って順番を教えないといけないらしいね
一皿に一個乗ってるプリンが4個ある
だから一個が4個分 >>677
もう少し育つと「分」とか言われると分数かと思う >>677
一の段教えたいだけならこの問題に皿とかまっまくいらんやん
皿だけでいいやん
皿の上に乗ったプリンとかややこしくするだけじゃね？ ｎ分の４
良く考えましょう。
ｎはそのクラスの生徒数 掛け算は英語と逆の順番で教えるからね
まあ、アホかと 算数を教える際に数学につながらない筋が悪い考え方はすべて排除しろ
害にしかならない 「プリンを４個書いてる絵が一つある」って思ったらペケされるん？ ディス イズ ア ペン
↓
和訳
↓
これは一つのペンです。
みたいな感じかな？ 皿に２つづつ乗ってたら
２つの４個分って言うのか？なんか文章の違和感凄いな >>598
日本語ネイティブとして抱いた疑問や違和感の方が、義務教育に優るべき >>1
切り取られ方が悪いんじゃないの？これだけだと本当にわからん >>1
女は…最初にその4個のプリンをどこで買ったのか…聞いて欲しいの…そしてプリンを一緒に買いに行って欲しいの………それが答え… 俺50だがこういう問題昔からあった。ずっとかわらんのやな。 >>692
約40年前から変わらないものを変えようと騒いでるってことか
そう考えたらすごいな >>693
じゃあプリンなんか使わずに1かける4は？って聞けばいい
例文出したいなら
1皿の上にプリン4個
2皿の上にプリン2個
を出して、いくつでしょう？てやればいい
小学二年生ならこのレベルで十分だろ Amazonレビューでもよく見かけるけど、単語と単語の間に無駄にスペース開けるの何なん？ 例えば皿に2個ずつ載ってたら、2個が4つ分
この場合は1個が4つ分
全部のプリンは1×4=4個 >>696
おらてめーここ重要だから100回音読しろやボケ
ってアピール 実際合計の手前に1×4と言う思考を挟ませたいってのは良いんだけどもっと良い日本語表現無いのかな、あまりにも不自然 意図的に2問目隠してるのか知らないけどさ、
どうせ「プリンぜんぶの数をもとめるかけ算のしきをかきましょう」だろう
「1×4=4」だし、1問目の答えは「１この4つ分」だろうね。 >>700
言語学の話になるが、日本語には複数形の表現が他言語と違う
数学の主流はヨーロッパだから、あっちの言語文化で数学を語られるから日本語に直すと混乱するんだ
「1つのプリン｣という概念がわからないんだよ >>695
1という概念をプリンという実体のあるものに例えてるだけだろう 中国人の会社か何かに発注しとらんかコレ
日本人の文章じゃねえぞ >>703
それが正しいよ
そうなんだけどさ、それをどうやって小2の子供に教えるのかだよ
１回わかりゃ大したことないんだけどね >>705
学校の先生は何て教えてるのか知らないけど自分の子供には何もないとき0って書いて何かが現れたら1になるって教えたな だから人の人生っていうのは0を1にすることなんだよって話したらキョトンとした顔してたな >>1
子供でも上の問題を見たら解ける内容なんやろ
大人なら1の4つ分ってわかるものなんだが、親が理解できないのを子供のやらせてるのは高望みしすぎ >>705
プリンちゃんは1つなのか
ああ2つの1人か >>679
九九の問題じゃない
掛け算の順番の問題
4x1だとバツ、1x4になりますよという理解確認の問題
1の段だから分かりにくいのよね
一皿に2個乗ってたら分かりやすい
2個が4皿で8ならマル、
4皿に2個で8ならバツ
これを教えないといけないらしい プリン4個を見て、
これは1個の4つ分だね
なんて言う日本人はおらんよ 「勉強するならまず国語から！」って中学の時の先生がずっと言ってたのよ
国語ができると、
日本の全てのテストは日本語で書かれてるから国語ができる子は問題を読む速度が上がり問題の理解力が高まる
なので国語ができると全ての教科の点数が上がる、なのでまず国語をやってから数学や英語などをやる方が良い
との事だが
うーん プッチンプリンは３個で1パック。
だから、2パック６個の4つ分かな >>715
なあ
どう考えても「1個乗ってる皿が4枚」だよなあ これは足し算の問題やな。
掛け算なら１つの皿に2個づつ乗せないと意図がわからん。
２×４とか。 国語の成績が上がったところで「いっこのふたつぶん」などという日本語が理解できるわけないだろ 設問は意味不明でも全部の数を聞いているので4/1って書く 分数って小2でやるっけ？ 掛け算の概念の問題だと思うけど 1個の4つが正解だけど
助数詞って>>1知らんのか？ 教え方の不味さと教える側の異常さが際立つ問題というほかない ネットだと日本語でOKってレスされるレベル
小学校の算数の問題は国語の先生に作らせた方が良い こんな小学生の問題の一つや二つ、すぐ忘れるからどうでもいいよ >>15
そういう問題があるから最近は4連プリンが出てる
少し一個の量が減ってるが 下の絵を見て答えなさい、というのだから
「4個で4つぶん（4人分）」だろうに。
よくこれで校正を通ったな。 矢玉四郎（はれぶたシリーズ作者）は、日本人の読解力が低下する恐れがあるからと
しつこく「子ども」表記を止めさせようとしていたのだけど
どうやら矢玉先生が懸念している以上に酷くなってるようだ。
※矢玉先生いわく、子供を子どもと表記すると単一形か複数形か区別がつかなくなるとの事 俺、公文式で幼稚園の時点で小学6年の問題を解けるようになっていたけど、だからこそ>>1の問題は不正解する自信があるわ。
問題文が日本語として成立してない。
1つの4個分とわかるまでに数分を擁した。 学問の問題って結局問題の意図まで理解して回答しないとダメ出し喰らう
人付き合いで相手の意図を理解して行動しないのをアスペと判断するのと似てる 問題作ってるやつの国語力が不自由だとこうなるってだけ
日本語まともに使えないやつ実際多いよ >>1
普通に１個の４つ分やろ
４個の１つ分だと食べ過ぎなので不正解になる
常識があればわかる １の４個分ってそりゃ見りゃわかるだろｗ計算も何もしてねえよｗ 問題文がよくないな
助詞はせめて、何個「が」のほうがいい 「なんこのいくつ分」って人生において一度も使わなそうな文だな 来年の共通テストの問題で出してみれば
面白い回答あるだろ 女は…最初にその3個のリンゴをどこで買ったのか…聞いて欲しいの… そして残りの2個のリンゴを一緒に買いに行って欲しいの…… それが答え… これ例題が最初に書いてあるのでは？
それを踏まえての問題だから単体で見ると意味不明な内容になる 九九で最後に習う１の段のかけ算のやつね
九九はテストが２～５の段と、のこりの段で２枚に分かれてて、２枚目のテスト
教科書の流れとか前後の文脈なしに、この問題だけ切り抜くと、より複雑に見えるかも
皿の絵がかいてあるのは
１個プリンがのっている皿×４皿分ってことで、別の段でも１つ分×いくつ分をやり続けてる
子どもの教科書見たら似たののってるはず
「何を１と見るか」が、面積体積とか、単位量あたりの大きさ、割合につながっていく >>1
全部で6個だな
3つ入りパックだとあと2つ残ってるのがあるはず これは応用して使えるな
官僚が手ぐすね引いて待ってるぞ ある程度は細かく書いてくれないとな
プリン一個があります
下の絵ならばプリン一個は何個になりますかとか
ってかこれ問題にならんよな >>608
NHKの さんすう刑事ゼロ という番組の10話目をみると分かるかも
過去の番組でも見られる
俺は知人に教えられて番組を見て分数の計算を間違える人の気持が分かった気がする
Eテレって地味に面白い番組が多いよね
騙されないためにも算数、数学の概念って大事だと思う
例えば
指数関数の概念があればネズミ講、マルチが現実的かどうかの判断もできるし
将来予測の計算上の概念があればコロナの謎の将来予測に煽られることも減る >>1
うちの娘が教えてくれた
答えは
４この４つ分
こ がないから間違えなんだって ４この４つ分 ＝ ４つ／４こ
４この３つ分 ＝ ３つ／４こ
４この２つ分 ＝ ２つ／４こ
らしい そんなわけあるか
どうみてもかけ算の練習問題
1かける4を日本語にしただけだろ 「つ」とか「個」とか単位の表現がおかしいから混乱する
まず「つ」と「個」を同居させるなよ
そしてこの場合は「皿」という単位も使え 掛け算の下準備だろ
１個が4つで合計４個
１✕４＝４ >>15
これやろうとしたら普通に俺がハブられるんだよね。だから俺だけ別の買ったらふざけんなよって嫁に怒られて嫁の食いかけプリンと俺の苺パフェ交換させられる こんな国がノーベル賞なんてとれるわけないｗ
ハングルの欠陥 同音異義語の多さ
http://join-a.jugem.jp/?eid=1082
日本語にも同音異義語はたくさんあります。たとえば「はし」は、
「橋」「端」「箸」などの意味がありますが、漢字で表記すれば問題なく区別ができます。
ところがハングルは表音文字であるため日常生活にも支障を来たしています。
例えば、「陣痛」「鎮痛」は、異義語であるにもかかわらず、ハングルでは同音同字で、
ハングルを見ても区別がつかないため、医師の治療にさえ影響がでているのです。
「防火」「放火」もハングルで書くと同じになり、区別がつきません。これでは、まともな
文化的な生活は営めないでしょう。 掛け算をやらせたいんだな、から1の4と答えるまでがテストだろ
出題者の意図と文脈をよむテストだな >>774
子供の頃、ゴゴ 25
大人の今、ゴゴ 半休 >>795
よまなくても授業でこう教えてるんだからその通りに書けばいいだけ なんでなんこといくつで分けてんの？
てか日常でいくつ分は聞かんな >>60
このツイのリプにあったけど、こんな問題にしたかったのを、あちらの人が真似してあんな問題になったのだろう
https://i.imgur.com/89GCnDs.jpg >>47
120円で税10%は？
132円で200円出して釣り68円だろ >>9
一個の4つ分なんて言い回し、聞いたことない
これ、特定の地方の方言か何かじゃね？ >>802
なるほど
秒で解かれると何か都合が悪いのかな？ >>802
支那畜が作ったのかな
それとも韓国かな >>802
なるほど、問2でケーキ2x5を聞かれて、その流れで問3でプリン1x4か >>811
>>802の問題をアホ教師が真似して作ったら>>1になったって事じゃね？ >>805
不正解
内税の場合を考えてない間抜けな回答
この問題に税のことは記載されてないから答えようがないので無視して答えるのが正解
それでも税を考慮して回答するならば
全て内税の場合
全て8%の場合
全て10%の場合
さらに
120円の内に内税の商品がａ%
8%の商品がｂ%
10%の商品がｃ%含まれている場合
（ただしａ+ｂ+c＝100とする）
この場合をa，b，cを使って表さなければならない かけ算は複数が複数あるときに便利な物で1×〇〇はいわば拡張
1でも同じ概念が使えるよということ(´･ω･｀)
前の問題で2この4つとかがあってその流れで1この4つなら意味があるけど単独だと意味不明だな >>816
点数配分が全く違うからたまたま問題２、問題３とつながっているかのように見えるが全くの別のテストじゃね？ 全部の数は４個です わかるだろｗ
ちなみに、考え方っていうけど
１から５５まで全部足したらいくらになるって問題で
上手く考えた生徒に×を付けるのが今の学校ｗ そもそもプリンという形而上の存在に対して
絵で描かれた形而下のこれは何個分の価値があるのか
という問題 これ分数習う前の導入問題なんやろ
1分の4って頭にさせたいとかさ
それにしても説明が足りない問題だよな 4連しているからおそらく北斗無双の4星チャージと思う。でももし間違っていたらさらに精進します😉😉😉😉🎶🎶🎶🎶🎶🎶 >>821
個はまだ習っていないので不正解です。
まあ関係ない話だが10になると10つ分になるのか？ なるほど掛け算の問題なのか
何かのナゾナゾかと思った 問題のセンスなくね？
絵を見ただけでプリン4つあるってわかるから掛け算する必要まったくないもん
足し算すらいらん
絵みれば一目瞭然で計算の余地なし
過程が大事にしてもこんなもん絵を見ていちいちプリンが1個あってそれが4つだから～て計算するのが正解かしらんが効率悪いやん
1×○の掛け算使わざるを得ない問題出せや 簡単すぎるけどどうしてもバツを付けたくて理解できないような問題文を作ったんだろうな >>9
コレだろうなあ
でも問題として悪過ぎる気がするなあ プリンぜんぶの数は何このいくつ分ですか
＿の＿つ分 >>802
これならわかる
1皿に1個で問題作った奴が悪いな >>841
そうかもしれんが1個の4つ分とか意味不明な日本語ないだろ >>119
これだろ
プリンは全部女のものという比喩 >>783
それでも
日本語として意味不明だけどなw
40年以上生きてるが
4個の4つ分なんて人生で使ったことがない >>353
それを言うなら皿1枚あたり1個のプリンが皿4つ分 >>783
例えば答えがA個のB個分なら、A≠Bのパターンも有り得るんだろ？
どういう形状なんだろう 文章問題というか実情と数式を正確にに結び付けるのって高学年とか中学生になってからで良くない？
それまではイメージの中は全ておはじきでいいよ >>783
>>850に貼ったリンクにある正解は違うみたいだぞ >>783
娘が持ってかえったテストでわからないところを親に質問したら
親もわからなかったということか
小２からすでにその状態とは
娘がかわいそう 何個のって書いてあって答えに個が書かれてないので間違い
ってのは分からんでもないが、問題としては不適切だよな
「お互いに文章が足りません」で先生にも×を付けるべき >>856
これは先生が作ったものではないから
テスト会社から学校が買って来て先生にこれをするようにと配ったものだから
先生に×をつけたらよくない >>855
こんな教師や教育要綱に付き合わされる子供や
親がかわいそうってだけだろ
教師も被害者かも知れんが、本来こういうのは改善していかないと駄目
それは教師や教育委員会の仕事だろう >>857
素直に×を付けてしまう教師を問題ないとするのは間違い しかし、この問題で生徒の半分以上が正解してるとかなら
そっちの方が問題だし、半分も正解出来ない問題だとしたら
やはり問題の出し方の方に問題があるとすべきだよ
間違った教育をするべきではない ただ、いわゆる数の数え方とか、そっちを重点的に教えてるなら
コレは間違いだよな。「こ」が抜けてるは×になりえる
何「ひき」の何「こ」とか、そういうヤツ
時期的な問題は良く分からんけどｗ 分数の問題だと勘違いすると間違うのかな
盛り付け１が４皿 この設問を作った奴の頭ん中では設問として成立しているんだろうな
そんなのが教育現場に浸透していることが恐ろしいわ >>864
在日が多いって話もあるしな
マスコミも接続詞がおかしくないか？ってあるし
本当にガン、とっとと送り返すべき あー分数の問題だなとわかるのが理系
意味不明すぎるというアホは文系 4個あるがすべて俺のものが正解
チョンの理論である 問題文は日本語として成り立っているのか？訳が解らない >>874
でも中国さんが通りかかると、あいつら全部差し出すんだぜ 小学生の頃、夏休みの4年の算数の問題がどうしても解けず
親、友達、親戚、近所の大学生に聞いても誰も分からず
解答欄を空欄で提出したら
×にされて横に(答えナシ)と書いてあった >>878
一寸面白いw
昔から算数の問題のおかしな幾らでもあったな >>2
騙されている奴が多いが34ページを見てからだと直ぐに回答ができる 皿に何個プリンが盛ってあって、それがいくつか聞いてんだな >>881
そうだよ
このスレに1人だけ間違っているのに４個の４つ分と言い張っている人がいるけど >>878
解なしである事を証明とか説明出来れば中学受験の道が開ける、みたいな問題なんだろうな まだ国語を学んでる段階の子供にこんなめちゃくちゃな日本語教えていいわけないだろ 問1と問2の問題を読めば問③もわかるパターンだろ
普通じゃん
>>1とこのスレのほとんどのやつはバカだな
知能が低過ぎる 掛け算の順序の違いで不正解にするってのたまに叩かれてるけどさ、あれも指導の方法としてはそれなりに悪くないと思うんだよね
たまに「掛け算の単元だからとりあえず問題文に出てきた数字を全部掛け算にしてみる」みたいな子がいるからそういう子の為にちゃんと問題文を読んで理解しなさいよって指導 うちの子も小2だから、近々このテストをやるかもしれないのか。
意味不明で怒りそうだ 計算書くのめんどくさいから答えだけ書いてたら0点ばっかりだったわ 小学校の算数はどの段階を取っても意味わからん事ばっかだからな。速度だの面積だの嘘ばっか教える 何個のいくつ分じゃなくて何個の何皿分だろ
わざわざ誤答を誘導してる糞問題ですわ >>895
1皿に1つ
皿が4枚
1x4=4
お前バカだろ Fラン小学校の問題作ってるのは中国人か
こりゃ一生這い上がれんわｗ >>51
もう面倒だから
公文式でも習わせれば良いわ >>15
俺だったら3連を2パック買って子供に2個ずつやる 何個のいくつ分って
絵で見て判断するのかちゃんと補足入れてやれよ。これで不正解はない
分母が分からないから答えられませんが正解なのかな こが書かれてないから不正解なのか
「こ」くらい印字しとけよ >>909
分母は関係ない
このスレで分数が～と騒いで切るバカがいるけどこの問題と分数は関係ないのに
勘違いしている同じ人が何度も書いて恥をさらしている 算数じゃなくて国語の問題になってる
作ったやつがポンコツ >>805
惜しいな、パンは普通持ち帰るから、消費税は8%だ。
そもそも、問題に
１)価格は消費税を含む価格か？
2)買った物は、店内で消費するか？
が明記されていないので、回答は複数ありうる。 >>713
> 2個が4皿で8ならマル、
> 4皿に2個で8ならバツ
教える内容が大間違いだな。
答えの単位（次元）は被乗数と同じになると言いたいのだろうが、それが大まちがい、正しい単位を書けば
2[個/皿] × 4[皿] ＝ 8[個]
被乗数、乗数、答え、全て単位が異なる。
当然に
4[皿] × 2[個/皿] ＝ 8[個]
でも同じなわけ。
文章にすれば、それぞれ2個のった皿が4枚、4枚の皿それぞれに2個ずつ、どっちも正しい表現だ。
2×4 と 4×2 が同じだとわかれば、九九は半分覚えなくていい。
その時間で11×11＝121.とかを覚えるべきだ。 >>915
学校では×になるけど算数としてはそれでも正しい
掛け算の順番を変えるのは文章の捉え方を変えると正解なんだけど学校は一通りしか認めない
4×2の場合だと
プリンが乗っている4枚の皿があります
その皿のどれにも２個ずつ乗っているので
4×2です
と説明できるのだから算数として正しい 色覚がネガポジ反転した岡くんみたいなのが絵を描いたんだろ。
あれはコーヒーゼリーだとか言い出すに違いない。 小学生ってことは、まさかこの問題出してる教師が国語も教えてんのか？
もう終わりだ猫の国 ４個パックの何パックか、２個パックの何パックか、１個パックの何パックか、ならまだいいが >>121
その問題なら
1+1+1+1=4 でもいいわけだ
でもたぶん掛け算を使って答えないといけない問題になっているだろう 一皿に２個ずつ乗って４皿あるとする
○ ○
○ ○
○ ○
○ ○
これを2×4としてもいいが
皿が並んでいるのだから縦に４個並んでいてそれが２列あると考えると
4×2でもいい 分数の問題？
4/1=4ってことかな？
写真だけだとよく分からん 大人でも混乱するレベルの意味わからん例え話問題なんか作ってるから算数、ひいては数学嫌いが生まれるんだろ
この問題作った業者クソだな >>925
業者じゃなくて国が作ってる学習指導要領にこう教えなさいって決めてあるんだよ
その通りに業者が作ってる
この考え方がわからないとかけ算の概念がわからなくて算数が苦手になる 解を出すための考え方がどうとかいう以前に、日本語が下手くそすぎて出題の意図がわかんなかったら意味ねーだろ、っていう話をしているスレだろうに >>926
え、じゃあこんなヘンテコな日本語で掛け算を教えられてる今の世代は
そんな教え方をされなかった上の世代より掛け算が得意になってんの？ 何がいいたいかわからない。
分数を理解してればいいんやろ？
成人がこれだけ集まって意味が分からないのおかしいよ。改訂すべき。 いっそ虫食い問題にすればいいのに
( ① )個のプリンが載った皿が( ② )枚あります。
プリンの数は全部で( ③ )個です。
みたいな >>932
穴埋め問題は散々批判されてきたんだよ
誘導されている問題では思考力が育たないって
それらの人たちに反対意見を言って説得できるなら採用するけど無理だろ >>933
へーそうなんや
虫食い問題バリバリにあった世代だからしらんかったわ
解いた問題を式にしなさいとか、絵にしなさいとかの指示とセットにすれば良さそうだけどね >>898
案の定軽々と間違えてやがる
一皿に１個
皿が4つで
1✕４だ
お前の答えじゃ正解貰えんな
糞ワロタ プリンをどこで買ったか聞いてほしいの・・・
そして一緒に長女の分を買いに行ってほしいの・・・ 算数もこんな問題にすればいいのでは
『１個のプリン』
プリン屋に母と２人の子供が入ってきました
そしてプリンを１個注文しました
お店の人はいつもより大きなプリンを１個と皿を３枚スプーンを３つ持ってきてくれました
この母子は父を事故で亡くし父が好きだったプリンを食べに来るのが１年に１度の贅沢でした
これが毎年続いていたのですがある時から母子は姿を見せなくなりました
そして十数年後に立派になった２人の子供と母が現れました
その３人の前には１枚ずつお皿が置かれて
それぞれのお皿には１つずつプリンがありました
この時のプリンは何個ですか。 >>942
これは掛け算の一の段の確認用テストだぞ 九九の奇数の段(５の段は除く)の１の位に１～９が１回ずつ登場するのは何故なんだぜ >>949
たぬきねいり だと思うけど
「き」が余ってるような気がしてモヤモヤするな レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
