【算数指導】筆算の線、定規で引かないとダメ？【謎ルール】
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「#ニュース4Ｕ」取材班の記者が小学3年生の娘の、算数の宿題をみていたら筆算の線
を定規で引きはじめました。なぜフリーハンドで書かないのか聞くと、「定規を使わない
とバツになる」といいます。インターネットで調べると、どうやら筆算の線を定規で引か
せるのは特殊な指導でもなさそうです。なぜ？ いつから？ 「広めたのは私かもしれ
ない」という教育者らに取材しました。
娘が通う学校を訪ねると、教頭先生が取材に応じてくれた。
筆算の線を引くのに定規を使うことは、何年も前から学校として統一したうえで指導し
ているといい、教育現場では「一般的」という。定規を使っていなくても、テストで減点
することはないが、指導を徹底している3、4年生の宿題などでは「指導対象」となるとい
う。
教頭先生は前提として、「高学年になるまでは、まっすぐ線を引くのが簡単にできる子
とできない子がいる」と説明したうえで、「集団で過ごす中で、特定の子だけ定規を使
わせる、使わなくてもよい、といった指示は現実的ではない」と話す。
朝日新聞デジタル
https://www.asahi.com/articles/ASN2M4VWMN1QPTFC010.html
https://www.asahicom.jp/articles/images/hw120_AS20200219002096_comm.jpg
https://www.asahicom.jp/articles/images/hw120_AS20200219002097_comm.jpg こういう一律厨は教師やめてくれねぇかな
「うまく線が引けない子は定規使っていいよ」って指導すればいいだけだろ なんかツイッターで何週間か前に見たネタなんだけど？
マスコミの仕事って何？取材と裏取りは？ 最初はそれでいいんじゃないの？
あーうーギリギリなのもいるんだし 定規がどう、という話ではなく
意味のない規制を圧倒的な力関係で強制して盲従させる教育
これが左巻きの目的、共産主義国みたいに指導者に盲従する
奴隷国民の養成をめざしている 言う事を聞く奴隷かどうかがポイント。
正しいではなく、教えた事を消化しているかなので >>9
線を引かせるのは左派系の陰山英男氏も推奨してたが、
全国に広めたのは安倍首相がべた褒めしてる右派系教育団体のTOSS。
この団体は反日教組で自民党べったり。 きれいに書くことに集中して肝心の計算ができなくなるじゃん
時間は有限なのにもったいない
線引きの練習は図画工作の遊びの中でやらせろよ [ ：：━◎]ﾉ こういうのんの積み重ねが生産性の低下の原因やろな． テストでフリーハンドならバツになるってんなら今すぐ止めろになるが、
筆算での計算練習には使えってのはアリと思うけどな
綺麗に書く事は計算間違いを減らせるし
ノートに記載した内容を再確認にもするにもいいしな 小さい頃はそれでも良いかも。
本来、まっすぐな線を引けない子には定規を、引ける子は定規なしでも良いとして、個別に対応が望ましいには決まってるが手間の面から無理なもんなは無理なわけで。
3年生4年生は一律定規というのはそれほど悪いもんではないと考える。 真っ直ぐできないなら定規でやらないで地道に普段の授業で
そのままやってできるようになればいいんじゃ 公立小学校だと、知的障害寸前の子から東大受かるような子までが同じクラスにいるわけだしね。
個別に対応なんかできっこない。レベルに差がありすぎる。一律に決めちまうのがよい。上位の子は勝手に勉強するだろうからな。 たかが計算の補助にそんなこだわってどうすんの
時間かけて無駄なことやる意味がわからん うっせーな
ガキは一律に強制しなきゃ指導なんて成り立たねーんだよ
ネット評論家は黙ってろヴォケ！ >>20
宿題で指導対象になると書いてあるだろ？
答えあってるのに、わざわざ書き直させるって話を数ヶ月前にみたぜ
キチガイもいいところだろ？ 意味が無いどころか害悪
計算の途中で思考が中断して集中力が途切れる
閃きも生まれなくなってしまう 結果を導き出すための方法を
矯正、規制する必要ある？
アホのこだわりやめろ >>33
まともな社会経験したら教師なんてなろうと思わないだろ なら資料作成にパソコン使えない奴はクビにしろ。
手書きなんて汚くて読めないんだよ。 >、「集団で過ごす中で、特定の子だけ定規を使わせる、使わなくてもよい、
>といった指示は現実的ではない」
いや指導側が気にしなきゃいいだけやないの...？ じゃあ徒競走は同じタイムになるように距離を調整してくれるのか？ 児童が×にされたところでスルーするようになるだけ
逆に教師を下に見るようになるんだよな そもそも定規を使うレベルで真っ直ぐ引く必要あるのか？ 財表の勉強してたりすると、マイナスを△で表示したりする事もあるんだけどなぁ…だから一律にすると応用力がなくなってしまわないか少し心配 学力というより無意味なことでも社会のルールを身につけるのが目的なんだろうな とりあえずこの教頭には「生徒に算数を理解させるぞ」って意欲が無いのはわかった 本来は計算しやすくする目的のための手段だったが今は「手段」自体が目的にやって 結果が同じなら過程は大して重要ではないという価値観を教えるべきだ だってまだ教えてないからって理由で×にされる世界だぜ？ 手段が目的に置き換わる典型。
狂師側を指導すると「弾圧だー」とか言い出すんだろ。
こんなことやってるから、算数嫌な子が増えるんじゃね？ >>4
テスト中に定規が使えると、定規を使って問題をとけるような場合が出てくるかもしれない そのうち数字の１は定規を使って書けなんて言い出しそう >>51
小学３〜4年生くらいだと、曲がってるレベルがすごいのがいたりするんだよ
数字と重なってたり、明らかに違うところに引いてたり
その一番下のレベルに合わせるのは集団教育としては合理的。
一番上のレベルとしても、定規で線を引く、という行為に一旦しっかり問題を見直す、とかの習慣を紐つけることができれば有用な癖ではある >>4
まぁ教師なんて馬鹿が7割の世界だからw
柔軟性とか言ってても
やってる事はコレだよ >>60
> その一番下のレベルに合わせるのは集団教育としては合理的
>
なわけねーだろ
うまいことやらんと上が退屈するだけだし、下が劣等感もつぞ >>55
自分の名前を漢字で書いたらダメって、意味が分からないよな。 こういうのって「上からの命令には黙って従う」っていう社畜を養成してるんだよな 「うちの子はちゃんと定規で線引いてるのになんで成績下なのよー」って
怒ってくるおばちゃんのせい >>22
線なんかまっすぐじゃなくても、線として認識できれば問題ないだろ
まっすぐに拘ることがそもそもの間違い 算数の授業では定規を使うから常に用意しとけって心構えを持たせるにはいいかもしれない 真っ直ぐ線が引けないってどういうことだよ
フリーハンドで起こりうる程度の歪みでは許容しきれないほどの歪み方してるなら体どっかおかしいだろ、定規使わせる前にそいつ調べてやれよ さくらんぼにしないと減点と聞いたときは、は？ってなったわ 計算の為の筆算だと思うけど、今の学校では線を引く為の筆算なんだなぁ 中学２年の理科の学年末テストを
子供が持って帰ってきた
オームの法則で
（式）６÷２＝３
（答）３Ω
これで正解なのになぜか△になって減点されている
理由は
（式）６V÷２Ａ＝３Ω
のように計算式に単位をつけて書いてないからだと
呆れたよ ﾜｲがｶﾞｷの時はﾌﾘｰﾊﾝﾄﾞだったぞ
定規使ってる奴なんかおらなんだ
まともに引けないって脳の視角野とか視神経に異常が有るのでは？ 「2x+1=Mとする」って習ったのを、いちいちめんどくセーから暗算でやっていたが、
定期試験の時に急に「2x+1=ひまわりとする」
このときf(x)=2sin(ひまわり)冪3+3cos（ひまわり）なんやかんや〜
これをチューリップとするとg(x)= チューリップのなんやかんやの式
とか書いたら、減点も呼び出しもされず滑った
良い先生だったのかな？ 子供が算数を学ぶ上での理論的必要性ではなく、大人の都合じゃねーか 線が真っ直ぐ引けないのを×にする教師のせいだろ
引けなくてもいいって指導しろよアホか >>4
オマエ定規つかわねーと線引けねーのダッセー！とか格差が生まれるくらいなら、3・4年生くらいまではできない子のほうに目線合わせて一律に指導しても良いんじゃない
多様思考や創意工夫はまた別の分野で教えれば良いわ >>29
こと筆算の反復練習において言えば複数の四則演算を正しい順序でミスなくやるという単純作業の連続
要は計算機と一緒でプログラムされたことを淡々とこなせるようにする訓練と検査なんだから閃きや工夫を育むことがそもそも意図されてないだろう
柔軟な思考を育てるのはまた別の授業でやるんだろ 確かに低学年の頃は定規を使ってたけど
使用を強要されたことはなかったと思う 実際問題何かの時に筆算するとき定規ないと出来ない馬鹿な子供が出てきたらどうすんのこれ アホ教師や教育委員会の老害はまじ殲滅させないと日本は滅ぶ >>4
「うまく線が引けない子は」と限定すると親が発狂しそうw フリーハンド続けるとかなり真っ直ぐ引けるようになる
立派な特技じゃん こういうアホみたいな教師のおかげで生産性のない人材が出来上がるんだな 線なんて曲がってようがぶつ切れであろうが分かりゃいいんだよ。 >>79
流石にそれは、どこから単位湧いてできたのか？って話になるだろ 中学高校でこんなんやってたら問題だけど物心ついてない小学校のうちは算数でもありつつ指示されたことを言われた通りやる教育も兼ねてると思うんだがダメなのか？ >>101
教師なんて三流大学出ばかりなんだから当たり前だろ 最近、教師の言い分も分かるようになった。
最近、子供の筆算を見てやってるんだが、繰り上がりや繰り下がりを書かない。
何度書くように言っても面倒くさがって書かない。それで間違える。何度言っても間違える。
だから書かなかったら×にするようにしたら渋々書くようになった。間違いも減った。
こんなのを３０人とか一度に相手するんだからそりゃあ大変だと思う。
教師も出来る子と出来ない子の区別は当然付いてるだろうが、
出来る子だから書かなくても○。出来ない子は×とするわけにもいかんだろう。 77×35の筆算を35×77に入れ替えたら245を2回書くだけになるやろ
これをやってたらめちゃくちゃ怒られた記憶があるわ
その頃から学校の先生使えねーって思ってたなぁ こういうことに拘ってんのがダメだってのがなんで分からないんだろう 定規を使う習慣はつけたほうがいいよ
きったねえ線引くやつは大人になってもきったねえからな >>87
なんか出来ない子に合わすっていつから日本はこうなったんだ
皆が何事も高みを目指さないってお先真っ暗な未来しか見えんぞ 問題が解ける子と解けない子で差がでるから答え教えろ >>111
親が学校に教育を丸任せして体罰だの文句言うようになった頃からじゃないのかね
昔は学校の指導が競争仕様かつ鬼の厳しさでも親も納得し、我が子が遅れないよう家でも勉強するよう尻叩いたりしてたんじゃないの
どっちがいいんだろ、一概に昔のほうが良いとも思わないけど今の教師も可哀想 アインシュタインが数式を書くのに定規なんて使ってなかったのにどの立場で勝手にルール作ってんだよ 図形やグラフを正確に書けるか否かは
空間認識、数学的センスには欠かせないし
手始めとして真っすぐな線が描ける事は重要
その習慣を付けるための筆算定規線引きは
意味があると思う
正三角形や正三角錐を描けない子多い フリーハンドで直線や円を描けて初めて一人前の漫画家だぞ。 >>116
階段とか連続した鳥居とかを遠近法で綺麗に書けない漫画家っているぞ
機械的に書けばかけるのにその知識すらない
もちろん綺麗な円も書けない 本当の線を書いたら目には見えないはず 定規を使って線を引いてもそれは本当の真っ直ぐではないし 日本てこう言う幼稚な独裁者に甘いよな
普通は世の中でやってけないくらい苛められるだろw 教育のレベルが低すぎ
金のあるやつは私立に行かせたほうがいい >>118
じゃあそいつらは半人前だな。
アシにおんぶに抱っこして初めて一人前な人だろ。 数学の本質はその自由性にある
とカントールも言っていることだし
定規を使わなくてもいいでしょう
と先生を諭す生徒がいればいいのに ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
