小学校プログラミング教育、米MIT開発の学習ソフト「Scratch」使用へ
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宮崎県日南市立飫肥小学校で、来年度から小学校の授業で必修化されるプログラミング教育の研究授業が先月あった。
市内の小中学校教諭や市教委職員など26人が参加。
児童らが学習用ソフトでキャラクターに目的の動作をさせる様子を見学し、各教科にどう応用できるかを考えた。
研究授業は、市教育委員会の主催で先月上旬に行われた。飫肥小6年2組の児童35人がモデルとなって授業が進められた。
使われたソフトは、米マサチューセッツ工科大学（MIT）のメディアラボが開発したフリー（無料）のプログラミング学習用ソフト「Scratch（スクラッチ）」。
スクラッチは多言語に対応し、世界のプログラミング教育で最も使われているソフトという。
キャラクターへの「100歩動かす」「（右回転で）90度回す」などの『動き』や、
「もし〜なら」「○回繰り返す」といった『制御』で図形を描いたり、音を出したりできる。
プログラムは視覚的で、画面上でブロックを組むように構成できる。
https://www.asahi.com/articles/ASN176WWDN17TNAB018.html まず算数と日本語と歴史を真っ当にできるようにしろよ。
じゃないとニュー速のおっさんみたいなアホばかりになるぞ。 ＩＴ系に目をつけたやつはさすがやな
これで増税の言い訳に苦労せんわ・・・・・・よし、俺もソフト作ろう(´・ω・｀) ホントに必要なのは、子供にじゃなくて先生達への教育でしょ
小学校教師でプログラムの基礎力くらいありますよ、分かりやすく説明出来ますよってのは何パーセント要るのよ？
It土方なんて日本語能力低すぎて役立たずもいいとこ〜♪ Scratchなら先生より遥かに出来る小学生が大量にいる。
その子達をリーダーにして教えていけばうまくいくよ。 >>1
> プログラムは視覚的で、画面上でブロックを組むように構成できる
フローチャートみたいなのが描けるのかな？
方法自体は良い訓練になりそうだな >>10
Scratch最初に見たとき「あ〜懐かしい、これまだ生きてたんだｗ」と思えたから良いんじゃね
LOGOとの関係はこんな感じらしい(関連サイトから抜粋)
”ちなみに、LOGO の作者の「弟子」が Smalltalk の作者で、Smalltalk の作者の「弟子」が Scratch の作者。こんな部分も直系です。” RaspberryPIでScratchが動いてたな。
もともとRaspberryPIが教育を目的として開発されただけの事はある。 Fラン教育学部出身のゴミがプログラミング教えるとか笑わせてくれる >>2
キチガイ半島国の嘘歴史を信じてるような頭の悪い人ですか？（笑） >>21
logicalな思考方法の習得なんじゃないかな。 プログラミングは興味無い奴に勉強させても意味が無いのに
それとも強制的に仕事でもさせるか >>24
英語のときもパソコンのときもお前みたいな奴がいたんだよ
みっともないやつが >>13
今のAI開発にはSmalltalkもPrologも使わないんだよな。人工知能ブームの頃はどっちを使うかで悩んだもんだ。
今じゃ誰も使ってないだろう >>28
トランジスタを基板にハンダ付けして論理回路を作って動かすところからやらないと。 >>12
フローチャートってか、条件分岐ブロックのところには勝手に2つブロックが繋がるところができる。
FOR 〜 NEXTは、FORの部分が大きいブロックで、NEXTブロックと一緒になってて、その中に繰り返しの物をはめていく。 >>24
興味を持つか適性があるかやらせてみない事にはわからない。
それにゲームを作る仕事したいと思っている子供でもやってみたら思っているのと全然違っていたとか適性がなかったとかあるから。
プログラムを仕事としない人でもどういう仕組みでコンピュータが動いていることを知る事は良い事だ。
また物事を順序立てて考える事を学ぶという側面もある。 >>24
これからの時代の「教養」の一つになっていくんだと思うよ >>30
いや、リレーで論理回路を作るところからだ。 運動会なんかのプログラムを例に説明すればいいじゃん
言語なんかはもっと後でいいよ 中学生あたりがちょうどいいんじゃないか。俺も小学生のとかlogoやってたけどさ なんでこんな回りくどいことすんの？
VBAでよいだろ？ プログラムはセンスが無いとつらいからな
ワイは他の教科の成績はそこそこ良かったけどプログラミングは全然ダメだった 教えられる先生がいないな
だから学習ソフトに丸投げ 自分で組まなくてもどっかに欲しいの転がってる時代だからなあ
そんな早期に学習せんでも良さそうな >>39
どの言語がっていうよりもロジックを作れるってことが大事だから スマフォ向けの簡単な無料ツールがあればいいのに。使えない言語では？ >>33
いや、これで学べるのはプログラムというより論理学の基礎
そういう意味では昔から教養として重要項目だったし
高校で本格的に学ぶそれを先行して教えるに過ぎない
逆にこれでプログラミングを実用的に学べるかというと疑問 >>46
実用性で言うと10年後に使われてる言語なんて分からんし、確実にアップデートされてるからな
敢えて言うならjavascriptが一番手取り早い気もするが 優秀な理系を増やせばプログラムに強いやつなんて自然と育つんだよ
科学面を強化しろ >>39
VBAは何年も前に開発やる気なくして放置状態だから
今から覚えても役に立たたない。 >>46
論理学かじってる昭和ジジイがプログラミングできるかって言ったらほぼ100%できないだろ
論理学はもちろんだけどプログラミングとは何か？どうやるか？位知っといて当たり前の時代になったのですよ >>49
IFとループ関数の文法、あとデータベースの操作くらいできれば仕事はできるさ。 >>49
20年前ならVBA
10年前ならJAVA
今ならPython
10年後はまた新しい何か
すぐに主流言語変わるから子供ならなにか概念的なもの学んどきゃいいんだろうなとは思う。 見たけど、RPGツクールの超下位互換じゃねーか
ツクールやらせたほうがマシだわ >>56
ラズパイに標準でIOついてるからPython学べば
スマホラジコンみたいのはすぐにできるから
学習には良かったりする。 micro::bitでエエんじゃね。
プログラミング環境はクラウド化されててブラウザからscratchでプログラミングするだけだし。 >>34
ラダー言語の教育を是非お願いします・・・ >>55
python学ぶ前にフローチャートを教えたいだろ
Scratchがフローチャートみたいなもん 創価学会の犯罪者達
●池田大作『信平信子レイプ訴訟』
●池田大作『月刊ペン事件』
●池田大作『大阪事件』選挙違反で逮捕
●藤原弘達『創価学会を斬る』の出版を巡り創価学会と公明党による言論・出版の弾圧と嫌がらせ
●藤原弘達の葬式に祝電を贈る嫌がらせを行なった創価学会員
●創価学会による日本共産党委員長・宮本顕治宅電話盗聴事件
●創価学会による新宿替え玉投票事件
●創価学会副支部長 木村昌幸 強制猥褻事件
●迷惑電話3000回の地区部長 谷口博司 実刑判決
●NTTドコモ事件 福原由紀子さんに対する集団ストーカー事件で創価大学卒 嘉村英二に実刑判決
●元公明党委員長の矢野絢也氏への創価学会幹部による脅迫と言論弾圧事件
●公明党江戸川区議・松本弘芳（江戸川区文教委員）児童売春で実刑判決
●公明市議の赤井良一。妻を餓死させ実刑判決
●元公明党市議の山田喜八郎。道交法違反（轢き逃げ）逮捕
●覚醒剤取締法違反、公明党市議・大石尚雄。逮捕
●公明党参議院議員・片上公人セクハラ最高裁敗訴
●聖教新聞配達員 硲篤代 寺のお供え物を盗み窃盗罪で逮捕 カルネージハート
ヒューマンリソースマシーン
シンセンI/O
TIS-100
これだけやらせりゃいいだろ 日本の教育は本当に最悪だな
日本の国力を低下させてる１番の原因は教育の現場 >>67
Scratchでpython普通に動くし今ならこれでよいのかもなと思った。
RaspberryPIやArduino繋げればIOT機器も動かせるし
スマホ繋げりゃ画像認識でロボットも動くし
意外と入門には最適かも。 >>5
おまえみたいな母国語喋れることだけが自慢の無能なクズがいる方が問題かと
ソフトウェアエンジニアで他国で活躍している人間は大勢いるが、その国の言葉を母国語のように
みな操れていると思うのかね・・・・・ 小6の息子のクラスが地域に先駆けて公開授業したらしい
ScratchとMicro:bitで何かしたようだ ほとんどのソフトに使われてるのってCとかC++でしょ？
こんな回りくどい事しないで授業でゲームでもCGでも作らせて土方量産すりゃ良いんじゃないの？ ホントにプログラミングって授業にいるかね
好きな奴は勝手に学ぶし適正無い子に余計時間使わせん方がいいと思うぞ
家庭科、図画、音楽もそう >>78
基礎知識なくて有効な教育できるのかねっては思う。
アルゴリズムを覚えるにあたって、どうしても論理演算の知識が必要になるし >>79
社会に出て使わず眠らせてしまう知識を
学んでもなその辺も含めて ライントレーサーとかやらしておけば
興味あるやつはのめり込むだろ
ダメなのは知らん ＰＣエンジンのバザールでござーるをプレイしたほうがいい 社会のリーダーは私立の小中から出た人間がなる
公立では従順になるように教育しておけばいいだけ
プログラミング教育は無駄なだけだと思う >>21
プログラミングってのは考え方が重要なの、
お作法や記法を暗記したところで書けないものなんだよ。 >>78
適正があるかどうかを調べるためにやらせて見るんでしょ。
やってみないと好きかどうかの判断もつかないじゃん。
まあやらせるにしても中学校からの方がいいとおもうけど。 プログラム言語学ぶわけじゃないからね
その結果に至るにはどうすればいいかを学ぶのが主
例えばカレーを作るためには何をするのか何が必要か
とかを考えられるようにするのがプログラミング教育 デフォルトのリスみたいなキャラクタが慣れなくて
日本人ウケするのかなと思ってたら、子供にはウケた
起動すると横画面になるのがパソコン画面っぽくていい 教育でしか使われないようなものを学んでも仕方ない
一般に利用されているプログラミング言語を学ばないと役には立たない 公立学校だったら成績の良い児童・生徒だけがプログラミングを学べばいい
勉強嫌いにＰＣ・タブレットを配布しても無駄なだけだよ >>92
一般に使われている言語を教えるために
黒板にフローチャートを書いて「上から順番に実行されます。」なんて説明するのを省くためだよ。 任天堂とかマリオメーカー的な感じで学習ソフト作ってくれないかなあ >>83
むしろプログラミング言語より難しいだろこれ こんなもん選択制にしてやりたい奴にだけ教えればいいんだよ
どうして画一的な教育しかしないんだ プログラミング思考の学習であってプログラミング言語の学習じゃないんで エラー処理のとこもちゃんと考えてくれますかね
何も考えず握りつぶす人が多いんで・・・
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