「俺がこんなにバカなのは教師の教え方がクソだったから」 ではないことが判明 純粋に馬鹿だった
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「教師の質」は生徒の成績にほとんど影響しないという研究結果
「優れた教師は生徒の成績をアップさせる」ということは広く信じられており、過去の(PDFファイル)
調査では教師の資格や教室編成能力が、生徒の成績を最大で30％も左右すると示されていました。
ところが、ニューイングランド大学の研究チームが合計で4533組の双子を調査した研究では、
教師の質やクラスの規模が生徒の成績に及ぼす影響は2〜3％ほどしかないと結論づけられています。
過去の研究から、双子の読み書き能力の発達において遺伝子が占める影響力は、40〜75％ほどだと
示されています。残りの数十％ほどが、両親の持つ教育的価値観や社会経済的な状況といった双子が
共有する要因、あるいは学習するクラスといった双子が共有しない要因によって左右されるとのこと。
研究チームはアメリカとオーストラリアに住む合計4533組の双子のデータをもとに、幼稚園から2年生(
日本の小学2年生)までの双子の読み書き能力、3年生(日本の小学3年生)・5年生(日本の小学5年生)・
7年生(日本の中学1年生)・9年生(日本の中学3年生)の段階における双子の読み書き、計算能力に
教室環境が及ぼす影響力を調べました。
分析の結果、双子たちが別々の教室で学習していても、同じ教室で学習していても、成績の差にほとんど
影響が現れないことが判明。研究チームによると、教室の違いが双子の成績の差に与える影響は
2〜3％ほどだったそうです。一方、それぞれの双子のペア間にみられる成績の違いは、60％が
遺伝的影響によるもので、残りは学校そのものの違いを含むその他の環境要因によるものだったとのこと。
今回の研究では、教師の質が生徒の成績に大きな影響を与えることが示されませんでしたが、
「教師の質が生徒に与える影響力は大きい」という説は広く受け入れられています。アメリカでは
教師の質が生徒の成績を左右するという前提のもと、教師が生徒の成績に責任を持つ仕組みが
取り入れられています。また、「自分はあの時の先生から大きな影響を受けて人生が変わった」として
特定の教師を思い起こす人も多いはずですが、リトル氏は「それは教師とあなたの間だけの
個人的な経験です」と指摘。
https://gigazine.net/news/20191024-dont-blame-teacher-student-results/ やる気が反映されることはあっても教え方では変わらんよな
教師は人格が全て そりゃ社会の時間使って韓国特集延々とやる教師かそうじゃないかはおおきいよ まあ、嫌がる新人を押さえ込んで、口に激辛カレーを詰め込むような教師だと
期待は全く持てないが 同じことを教えてたら教師の質で違いは出ないだろ
ここでいう教師の質ってのは教える内容から違うんだよ 先生なんかクソしかいない、日教組見りゃわかるだろ
ああならないようにって完全に反面教師 もともと教師が悪かったなんて思うか？
人のせいにしている時点で無能確定だろ なんでお前らが引きこもりこどおじなのかというと、親や世間や社会のせいじゃない
自分のせいだって事 ビリギャルがいい見本 京王に受かっても、今現在、高卒でも務まる仕事してるｗｗｗ 低能わ死ぬまで低能 教師が正しく教えてることが前提であれば教わってる方が馬鹿なのは確か
結局は正しいことを教えてるかどうかが問題なんだわ 無能な教師の下で自力で勉強して、無能な上司の下で自力で仕事してきた奴が最強 5chは学校や教師に対するルサンチマンみたいなの抱いてる奴多いよな
普通に学校の思い出を書いただけなのに教師をディスるようなレス付けられて気持ち悪かったわ >>18
いや遺伝は確実にあるぞ。
もっとも優秀な遺伝子を持ってても教育が悪ければ生かせないという意味でだが そんなはずない
おれはけっこうかしこやで
あかんのはがっこうのせいや
せんせがあほやったんやに
ちがいないわ 「それじゃあ、うちの子がバカみたいじゃないですか！」 教科書の内容自分で読んで理解できないと素人教科書解説者の教員の説明で理解できるわけがない。 金八で放送室に立て込もって校長に言ってたことは嘘ってこと？ >>24
中学の同級生に日本語も怪しい奴がいたが、親がアル中だった 結局勉強って教えてもらうものというよりは自分で学ぶものだからな 中学時代は数学常に5だったが
微分積分でつまづいた。
なんとなく理解出来そうだったけど
教師がもう少しわかりやすく教えてくれたらなー。 国立大付属小中卒だが年間の約半分は親大学から来た教育実習生の相手をしなければならない、なので生徒側は勉強は教師あてにせず家で自分でやる癖がつく、よって学校は友達と遊ぶ所と割りきってたよ >>1
じゃあ学校いらなくね？社会性を学ぶとかいってもいじめ放置とかリスク高すぎだしな
今後はネット教育に移行しよう 社会の道具を作る為の道具→勉強
学んで社会や自らに問う→学問
勉強より学問をやれって話なら教師等不要 妨害して勉強させないような教師だったらどうするんだよ
反日知識以外は無用だ！とか >>29
教科書を作ってるのも教員なんだよなあ…やばい 本人のやる気を人頼みにされてもだしな
氷河期ってもろこれだよなぁ
周りがやってくれないから不幸になった >>8
義務教育や高校レベルなら教えてもらわなくても自分で勝手に学んでいくということなんだと思うよ 塾や予備校に行かないと大学に行けず、貧乏の負の連鎖とか言ってたよね 頭いい奴は教師なんて関係なく勝手に参考書や問題集やって進むから 仮に教師やコーチが一流だとして、
一流の授業、一流のトレーニングについてこれるのかと 林先生の番組見てると、こんな先生に教わっていたらもっと勉強出来たとは思うな お前と同じ授業を受けてる奴の中にはしっかりできる奴もいるんたよなぁ 高校の時の数学教師は自分の論文ばっかり書いてて授業なんて半分くらいしかしなかったが
おかげで自学することの大切さを学べた 塾の先生が良かったから成績上がってその後高校で落ちこぼれたとか言ってる奴がいたな 苦手な算数の虫食い問題は数学のx代入を覚えてソッコーで楽になったな 塾行ってるのにバカなやついたけどなんなんだろうなあれ 教師の質がクソだとクソ生徒を押さえることができずそいつらに振り回されて普通のやつらをないがしろにして全員道連れでアホになる ソースは俺の中学 >>59
塾講師やっていたことあるからわかる。
本人のやる気次第。
やる気が無いやつは、何教えても無駄。
逆に、本人がやる気なら自学自習で東大いける。
地頭がいいのは、ほんの一握り。
あとは、本人の意識次第。 >>63
ものすごく頑張っても国公立に届かない層はいるんだよ
それこそ遺伝だね 出来る奴は独学で勝手にやるし
出来ない奴はいくら教えても出来ないし
知ってた あのね・・・
実は人間って生まれた時は馬鹿が基本
悪くいうと軽度の池沼からスタート
そういうもんで普通は馬鹿か軽度の池沼である
あとは生まれた場所で洗脳されて世界を観て生きることになるだけ >>19
無能な奴の下にずっといるとかどんなアホなの？学習能力はないな。 教師の悪口は散々言ってるけど自分のアホさを教師のせいにしたことはないな 授業がめっちゃ苦痛なやついなかった？ｗ
常にピリピリしてたり、沼みてーな感想を全員に言わせたり
なんか表現させるような課題だしてきたり
ずっと教科書よんで黒板書いている教師神だったわｗ 40パーセントが遺伝以外なら物凄い影響あるじゃん。
やっぱ環境大事な。 ひとクラス50人くらいの時代育ちだけど、多分授業についてこれてたのなんて10人くらいだよ いや有るね
少なくともゴミ教師に当たったら勉強意欲が無くなり
勉強自体が嫌いになる事は間違いなく有る てか今でも板書で授業やってんだろ？あんなん無意味だわ やる気あるなら独学でイケるもんな
先人たちが本に書き残してるしさ >>76
そこらの余ってる大卒の非正規でいいのでは 同じ学校でも運動部だと「指導者」の質がそのまま教え子とチームに反映されてるし
板書の授業自体が誰がやっても機能してないんだよ どちらかというと意志の設定や、勉強することのメリット、しないで現実の問題をなおざりにすることのデメリット
続けることで上達していく達成感、離れると衰えていく恐怖感とか、
簡単なことだとテストの問題に解答出来ることの優越感とか、周囲と競い合える充足感とか
そういうマクロな教育のが影響するんじゃねえかね
ホントに能力的に優れてる人物というのも希にいるみたいだけど ダウン症のガイジがいくら勉強しても東大入れるかってこと >>83
公立の小中なんてごちゃ混ぜだもんな
アレ全部に同じ内容理解させるなんて無理がある >>19
そういう人も確かにいるけど、人格はちょっと歪むね
それだけのエネルギー生み出すからには仕方ないんだろうけど ＞教師の質やクラスの規模が生徒の成績に及ぼす影響は2〜3％ほどしかない
＞双子たちが別々の教室で学習していても、同じ教室で学習していても、成績の差にほとんど影響が現れないことが判明
「教師の質やクラスの規模が生徒の成績に及ぼす影響」を調べたとは言いがたい調査というほかない なら全国の小中学生がやってるテスト意味ないじゃん
貧民が多い地域がわかるってだけになるぞ？ 一人で宿題ができるかできないか
できないヤツはずっと無理 公立で共学の寄せ集め学校でもスポーツ強豪校はあるのに座学では何故か無い
それだけ板書の授業が意味がないということ 義務教育程度のショボい教育レベルの話で、大きな差がある方がビックリするわ。 >>1
その研究対象の教師がマトモだっただけどろ
海外はともかく日本には糞教師が居るのは事実 俺が古文が嫌いになったのは
高校の時の古文の教師のせいだと思ってる
とにかく醜く態度が悪かった 親が子供の勉強も見てやるくらいに熱心で、コミュニケーションを誤ってなければ
それなりの成績は保証されたようなもんだろ 親が創価ってのは可哀相だよな
大事件の結果もこのパターンが多いし でもガキのころ思い出すと小学校とか中学校の教師は
間違ったことを平気で教えてたぞ？ 自分が大人になってみるとわかるけど
子供が思ってる以上に親や教師といった大人は子供がどうなろうといったことに興味がない
もっぱら自分のほうが正しいかどうか上かどうかといったことにしか興味がない 担当教科の内容であっても、根本的に理解できていない教員って結構いるんだよな
間違った解釈、間違った説明を平気でする
そして生徒に突っ込まれないようにするため、強面で防御するんだから
そんな教員に教えられたら悲惨 教師の差は大きいとは思うよ
世の中にはバカがいるのも確かだけど 教師って変な人達だなって思ってたけど、
大人になってそれが間違っていなかった事に確信が持てた事の方が嬉しかった。 教師の人となりは大いに関係ありそうだけどな〜
ゴミ教師を死刑にしていくだけで国益に直結すると思う >>1
俺はバカ
自分のせいだった
気付ける奴はバカじゃない >>108
引き算が出来ないと知ってて、改善を試みてもやはり出来ないというのなら
発達障害じゃないかな
俺が教えた勉強ができない高校生で中学校1年生くらいの数学からやり直させたら
成績がみるみる伸びたってのはあった
そんなところで躓いてるとは本人も自覚がない >>6
いや、情弱同士のペーパーテスト線はやったかやらかないかだよ
公立中学校なんて先生が参考書買えと言うだけで全く違う事になるだろう
でも私立で頂点に近付けば近付くほど遺伝や資産と相関感が見えて来るだろう >>84
ダウンの最も軽度な人だとIQ100行くから
これは東大生の最底辺レベル
だから入れると言っていい、入ったからと言って東大の授業についていけるかどうかはわからんが >>29
教科書は教科書ガイド買わすために分かりづらく出来てる
でも普通に参考書買うのがベスト
でも情弱だと気付けない、1000円クジ引くようなんやから >>50
予備校とかで親が医者の奴とか県内トップコミュニティと繋がりがないと勇者を育てる3cとか物理の漆原とか絶対に気付かんわ
一対一も分からん >>49
そう言う話はよく聞くけど参考書代どっから来るの？って話
センターはセンターで対策するから昔の倍だ
結局、親の金 地頭が悪くないのに環境、つまり行った学校、教師、親などが悪くて勉強が出来なかったって人もいるにはいるようだ >>52
予備校講師は確かにいい、悪く無い
学校だと気に食わない教師の授業の成績低かったりするもの
ただ予備校講師も実力差有り過ぎ、本校教師は変なカリスマ性がある >>49
本当に頭のいいやつは参考書なんか使わんでも、教師の話からだけできちんと自分の頭の中で整理して理解するし、自分で応用も出来る
それを試すために問題集は使うけど 中1夏の学年テストほぼ最下位の200番だったけど中3で8番まで上がった
京大主席卒のクッソ頭良くて教え方も上手い先生の個人塾に行ったおかげだわ
自分の話は極論かも知れんがやっぱり頭のいい人に教えて貰わないと勉強はダメだわ 田舎の自称進学校を出たけど、塾予備校のない環境でも成績に歴然とした差が出る
授業聞いてるだけで東大Ａ判定とかの人もいたしな
ネットで授業も受けられるのに、金だの環境だののせいにするのは完全に言い訳 >>48
賢ければ予備校もタダで行けるんだが。ほんと馬鹿って責任転嫁するよな できる奴はほったらかしでもできるよ
できない奴はどんなに懇切丁寧に教えてわかるようにしても、すぐできなくなるよ
教える人で変わるのはかかる時間と精神的満足度
受験とか、時間が限られてる中では教える側の質は大事だと思う
生涯でみたらほぼ無関係。
大人になってバカなら、純粋に本人の資質。遺伝含めて。 >>119
頭の良し悪しは遺伝だけど、勉強はやるかやらないかだから 双子っても一卵性双生児なんだろうな
うちの二卵性はずっと同じ教育だったけど
全然違うもんな あほらしい。
一生懸命勉強するにまさるものはない。 この実験は双子のテレパシー能力による経験の共有が考慮されていないな そもそも授業なんか聞いてたか？
成績にばらつきがある生徒のボリュームゾーンに向けて授業しているんだから、ハナから自分で勉強する方が効率良いだろ。 教科書無視して専門書と参考書で勉強したほうが成績が上がるから
教科書に問題がある
また教師も生徒の質問を無視する者が多いから教師とは言えない
単なる学校労働者 数学・英語の教え方が下手で理解ができないと勉強嫌いな生徒が増え、結果として学級・学年・学校が荒れる
国語理科社会だと多分嫌いとまではならない サンプルとした双子を教える教師らの実力差がわからないと結論出ないのでは？ >>130
理解するのは自分の能力なんだから教え方は関係ないんじゃない？
誘導された方法でしか理解できないって、実は暗記してるのに過ぎないんじゃない？ 教師の第一の役割は学問に興味をもたせること
それに成功すれば勝手に好きな方面に進んでいく
一番やっちゃ駄目なのはカリキュラム通りに強制的に詰め込んでいくこと
見た目効率は良さげだが、結果として成績だけいいバカを生産する 当たり前
できる奴は勝手に一人で勉強するし、できない奴は元々の脳が悪いのだから何を教えても無駄
教科書の良し悪しは影響する
日本には良い教科書がほとんどないからできる奴はLandau等の外国の教科書で勉強するし
二番手グループは翻訳された教科書を読む 東大付属が双子集めてなにかの研究をやってたと思うけどなにか成果があったのかな >>133
生徒にも教師にも能力に差はあるし授業では最大公約数的な教え方になる
授業時間以外でも宿題で予習復習をしっかりさせたり、確認テストでつまずきを見つけたり、放課に質問を受けたりできる関係性を作ったりも教え方に含めていいんじゃないかな
>>135
障害で出来ない子はいるけど、それ以外はちゃんと学び直せば時間はかかっても高校数学までは理解できると思う
学校では進度があるから置いていかれて結果勉強嫌いになる ＞「教師の質」は生徒の成績にほとんど影響しない
高校物理の基礎を教えるのは、影響すると思う
教科書を小さな声でボソボソ読む先生が居て、授業が苦痛だった
自分で勉強しろって言うのなら、この先生は不要だと思う >131
「(教室ではなく、)通う学校が違うと差が出る」とは認めてるが
それを「教師の教える能力の違い」とは見ない、見ようとしない
そりゃ当然で、この話は、
＞アメリカでは教師の質が生徒の成績を左右するという前提のもと、
＞教師が生徒の成績に責任を持つ仕組みが取り入れられています
これを否定したいというだけのものだからである
「教師の教える力に差があるんじゃない、学校全体の環境が違うから差が出るのだ」
そう屁理屈を言って、「教師の力量の差で違いが出る」という事実を誤魔化そうとしてる
昔、小学校でそろばんを使う授業があったが、当然、そろばん塾の先生の教え方のほうが上手かった
ということで、こういう無理筋な与太話は、結局教師のためにならないということを思い知るべきなのである
教師の違いで差がつかないのなら、無資格のそこらのおっさん・おばさんに任せれば事足りるということになる >>65
応募数によるから何とも言えんが、努力を勘違いしてんのかもよ？ >>8
県内トップの進学校だったが、化学の講師の担当してるクラスだけ明らかにテストの成績が悪くて保護者会で問題になってたわ。
「こんなの馬鹿でも分かるから説明いらんな」とか口癖でどうしようもなかった記憶。 じゃあなんで東大行くやつは、私立の中学受験してる奴ばっかりなの？
田舎の公立高校と同じ位じゃないと説得力ないな。 >>143
うちの高校も「こんなのは君たちなら簡単だと思うけど」て言って黒板に向かってテープレコーダーみたいな授業する爺さん先生いたな
簡単だけど超暗記科目で興味も持てず捨て科目にした
物理が覚える事少なくて良かった そもそも教師に頼るとかアホか？
口を開けて待ってるだけか？
手とり足取りか？
自学自習が基本だろ。
それができないやつは社会でも無能。 頭悪かったからこの公式を覚えて解けって言われても公式がなんで
そうなのか考えても理解できず置いていかれることが多かったな
今でもわからないけど公式ってなんなの？なんでみんな簡単に使えるの？ 理由考えたら止まるから
理由は後回しでいいよ。
なにも考えずにやることで
公式が輝き出すのだ。
どの公式を使うか？までが脳みその仕事 >>128
むしろ、授業をしっかり聞いて、授業中に理解する
わからないことがあれば授業後出来るだけ早く質問して疑問は解消する
これが一番効率が良い >>52
予備校の教師は、資格と無縁で生徒獲得してやる気にさせて
成績上げないとすぐクビになるから結構シビア。
日本の通常の学校の教師だと変な平和学習や政治的イデオロギーに力入れたり
自己正当化のために問題児として排除する傾向があるので
そういうのに当たると潰される。 >>120
ネット環境で授業動画受けれるのなんて親が裕福で
勉強にも熱心な家庭だけだぞ。
姪っ子のためにそういう環境整えようとしたら馬鹿な親が邪魔した。
自分の子供を馬鹿にするだけで教育的指導もせずに
当たり散らして勉強嫌いにさせてるから大学受験無理っぽそう。 >>144
田舎は、国立付属の公立校がトップで近県の国立付属の公立校に流れるか
有名私立は塾に通っても微妙な成績のやつが金出して行く感じ。
ちなみに授業料免除の特待生みたいな受験の申し子以外だと
難関国立大学なんて無理だし金持ちの馬鹿問題児が
入ってきて荒れてたりする。 振り返っても、教師の言ったことで印象的なのはないな。
一番は代ゼミの富田の英語w
あれはよかった >>155
そんな、家族に反対されるような設備になっちゃうの？
パソコンと複合機くらいで何とかなりそうな気がするけど むしろちょっとダメな教師のほうがはるかに、印象に残ってるわ。
タバコばっかり吸って見に来ない部活顧問のおっさん、しかも明らかに部活顧問が嫌らしく、
休日の試合のときとか、もっと俺に感謝しろ！とか謎の切れ方していた。
だけどなぜか好きだったわw 勉強、スポーツ、楽器などの技術習得。
全て本人のやる気次第だろ。
教師、先生はその手助け役にすぎん。 そもそも他人に教えてもらおうって根性が気に入らない。
どうしても知りたいなら頭を下げて教えを乞うべき >>133
東大京大なんかには、男子校、女子高のやつが上位にいるし
男子は平等に、女子はひいきするように教えたほうが成績がよくなるって
そもそもムカつく先生に教えてもらいたくないだろ まーた高学歴のステマかよ。アイツラ直ぐに「遺伝子ガー」ってホラ吹くからね >>146
「高校の先生は授業がへたくそ」っていうのは
実は国家的に認知されているほどの事実で
国がここ５年だか１０年くらいかけてマジでテコ入れしてるところなくらい 「「オレが就職できなかったのは氷河期のせい」って言ってる奴らも単純に無能なだけ 子供の取り違いでクズ兄弟の中ひとり優秀に育ったやつあったけど
その人も優秀な教師にあたってたらもっと伸びたろうな
そもそもの頭の良し悪しはもちろんあるが
環境で2〜3%も違いが出るのは大きいことだと思うわ >>175
それは有るかもね。
文章読み慣れると、教科書でも何でも紙面の全体眺めたときに、重要な箇所とか理解できずに違和感を感じる箇所が目に飛び込んでくるようになる。
教科書の文章に一々マーカー引いてる奴見て「こいつ何やってるんだろ？」って思ってたわ。 体育教師が教えることをサボってるのは確かだと思う
部活で忙しいから授業は手抜きってなんなの 双子の成績の違いの60%が遺伝的影響って二卵性双生児も対象に含まれてるのか
今一つ前提条件が分からんな 学級崩壊するかどうかも教師の質に左右されないか？公立中学だと授業そのものが成り立ってない所もあるんだよ >>47
どんな事でもそうだ
関心を持たなきゃいけないし
何歳になっても変わらないよ >>175
読み聞かせは大事だからな
それは間違い無いわ
子供の頃からテレビ・スマホ漬けはダメだ >>180
中学校の場合は、もちろん教師によって崩壊することもあるけど
むしろ小学校の時点で崩壊してる学年があって
小学校でそれを立て直せないまま中学に放り出されて
中学でそれを立て直せないと崩壊する
たまに「この学年は付近の小学校みんな崩壊してる」ってことあるよ
何でかわからんけど・・・その年に何があるとそうなるんだろうね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
