授業中にバンバン質問した女子高生、友達から「授業中に質問とかないでしょ」と白い目で見られる
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「授業ってなんだろう……?」と衝撃 学生時代、授業に疑問を抱いた体験つづった漫画に反響
学生時代に「この人に会えてよかった!」という先生や「うーん、ちょっとどうなんだろう」という先生の思い出は、
誰にもあるものかもしれません。高校時代に「教科書に書かれていることを黒板に写すだけ」という一方通行な
授業に衝撃を受けたという漫画にさまざまな意見が寄せられています。
作者のMarina(@marina_mimicry)さんが高校1年生になったとき、初めて「教科書に書かれていることを黒板に
写すだけ」という社会の授業を受け、衝撃を覚えたといいます。今まで、授業は「先生と生徒で作っていくもの」だと
思っていたMarinaさんは、この一方的な授業に疑問を持ちました。
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先生や学生の授業への姿勢、考え方、環境などが積み重なることで、一方通行な授業はできあがってしまったのかもしれません。
先生も生徒も人間。相乗効果が生まれることもあれば、一方通行で退屈な授業を作り上げてしまうこともあるんですよね。
筆者も高校生のとき、ある教科で「教科書を暗記すればテストでいい点が取れる」ことに疑問を持ち、後先考えずに白紙の
答案を出したことを思い出しました。でも、もっと違った抗議の形があったのかもしれないと、この漫画を読んで反省。
さて、授業ってなんだろう。
http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1810/08/news003.html 遠藤憲一のCMでさ
少女が何度も質問した挙句に「ろうやってなーに?」っていっちゃうの
おまえらどう感じてるん? >>97
全部理解した上で、次のステージに到達するための疑問が産まれるとする
それを質問するとする
当人と指導者の間では話が通じる
周囲の人間としては、平等に与えられた機会を、難解な討論で消費され続ける事になる
恐らく、>>1の状況はソレだろう
周囲は動物園ではなく、一定の知識レベルを持ち同世代から見れば「賢い人」とされる
だから、垂れ流される講義をボーっと聞くだけで大半を理解できる
その秩序を突然破り、数段階高度な討論を突然始められたら、周囲の大多数は困惑してしまう
秩序を破る事が悪いことか良いことか?というとケースバイケースだと思うが
例えばクラス30人中で29人が困惑するような内容で講義を停滞させたら…
それはある意味で、講義を妨害している事になる 質問しまくってた小学生時代は成績学年トップだった
中学で気恥ずかしくなってやらなくなったら真ん中まで落ちてどうでもよくなった
どうでもよくなったので授業中好き勝手質問するようになったらまた上がりだしたした
なんやかんやで今2兆円企業勤めてるけど、周囲の事気にするのもほどほどにな
全く気にしないのは駄目だけどな >>22
島国根性というのか村社会だね。
日本人は良くも悪くも目立つ奴を異常に嫌うね。いわるゆ出る杭は打つという足の引っ張り合い構造。 質問するのは授業終わってから、というのが暗黙の了解だと思うんだけど
理解できている部分と出来てない部分はそれぞれの生徒で違うから、自分の質問で授業止めるのは他の生徒の時間を奪うことになる
まあ、空気読めない奴と思われるのはしょうがないわな >>115
非常識でもない
頻度とか教師の性格とか考えて質問すればいい
一人一人の質問に全部答えてたら授業が進まない
一人で何度も質問するなら予習不足か休み時間に質問しろ
できる限りは自分で調べるのが一番身につく 高校までは詰め込み教育なんだから、進行を妨げる行為は好かれないわな
やりたきゃ大学行って、そういうスタイルの講義を取ればいい 日本軍が「下士官は優秀、将官は無能」
と言われているのはこれの弊害だろ
的確に質問できないと正しく判断できんし 授業中に質問しまくる奴の大半は頭が良い上に主体性が高くリーダーシップを発揮するタイプだから妬まれる
会社のミーティングでも中途半端なお偉いさんが一通り話し終えた後に
最後にみなさんから何か質問はありませんか?って必ず聞くんだけど
疑問点多数上げるとお偉いさんがしどろもどろになってまともに回答出来ないという
悲惨な空気になってしまうのが日本企業のレベルの低さよのぅ
NTTのような大企業ですら役職者は無能だらけ
矛盾した事をさも当然のように話すから
矛盾してますよと指摘するともうしどろもどろw
一体何の為に全社を挙げてこんな事をするのか?→本社上層部が決めた事だから
明らかに効果的ではないと思うが?理由はry→本社上層部が決めた事だから
マジでこんな奴ばっかだったぞ 日本人にはそういう授業スタイルが向いていないのかもしれないね
内向的な性格で出る杭は打たれる文化が根付いてしまってる
でも別にそれが悪いことなの?とも思ってしまう >>141
いーや、途中で遮るのは非常識。
間違ってる場合でも後で問い詰めれば良い。
かわいかったら何やってもいいけど
ブスなら死んでほしい >>134
5ちゃんでイキった自分語りもほどほどになwwwwwwww 1クラス40人は多いと常々思っとります(´・ω・`) >>119
授業を止めないように気をつかって放課後に来てるってこと?それなら言い訳だね。
突き詰めれば皆の前で堂々と聞けないのでコソコソと放課後に聞く「臆病者」「卑怯者」ばっかなんだよ。
こうやって社畜構造も作られていくし、イジメ構造にも繋がっていく。 >>143
でもサヨク教師は何か言われたらすぐ発狂 >>146
だから取り返しのつかない状況に陥ってるんだよ >>145
全国で上から数番目の学校では授業の途中で遮るようなのは一人もいなかったよ。 個人の質問に時間取られて
授業の進行の妨げになるから
質問は休み時間でしろ > 授業は「先生と生徒で作っていくもの」
中学までは特殊な学校に通ってたのかな >>13
これが図星を突かれて話題をすり替える低脳ジャップかw
今は何の話をしているのも理解できない小学生並の知能だなw >>104
防大に他国からの留学生がいるように自衛隊からも
他国の軍の学校に留学するやつがいるんだが、自衛官は
授業中は黙りこくってるのにペーパーテストはいい点をとるって
伝統になってるんだって。 >>134
重ねて聞かないと分からないことなんぞあった方が変なだけ。 そんなもん写すわけねーだろ・・・FM聞きながら英単語暗記や、大学受験舐めんなよ(´・ω・`) 麻布高校の数学はδ-εとかやってて意味わからなすぎて質問する余地がなかった
世界史も独特の語り口でひたすら中国史喋ってて質問する余地なかった
わからないことはその場でちゃんと質問しとけば良かったと思う 質問は休み時間にしろとか言ってるやつ絶対学生だろ
社会出て同じことやってみろよ上司にぶっ飛ばされるから >>161
そうかもね
自分にとっては良かったと思ってるけど、
他の人に勧めるような事ではないかな >>158
話題のすり替えw
そもそもお前の>2コメントが>1の意味を理解してないんだよw
自分の低脳を晒して楽しいか?w こいつアホや!!!
さっきから一人でバンバン質問しよる!!!
常識ないんかぼけー!!!
周りみんな引いとんのに気付きおらん!!
発作か!!爆笑じゃーーーーーーー!!!
全員土下座せーーー! >>147
明らかに間違ってたら間違いをその授業中に共有して後回しにすべきではないだろ
(教師に恥をかかさない程度の配慮は高校生くらいならできるよね)
歴史の正論とかはめんどくさそうなのでスルーするが >>154
そうだろうね
でもどうすれば学生の意識と教師の意識を変えれるんだろな
この>>1で貼った漫画を読ませたとこで変わるとも思えないし、なかなか日本社会には浸透しなさそうだな
あなたの会社もそうだし
俺の会社でもそんな感じだしな 教師の質が低いのまじでどうにかした方がいい、その割に入試はハイレベルで予備校通うの前提の日本の教育は狂ってる >>173
で間違った知識植えつける、洗脳するのが良いと 成績にもよるだろう、上位が分からないなら他の人達も理解出来てないだろうから質問は授業の役に立つけど
下位の人の質問だと他の人の邪魔になり得る 日本民法の父、穂積陳重の『法窓夜話』を現代語に完全改訳
法律エッセイとして異例のベストセールスを続けた名著を
手軽に読みやすく。短編×100話なので気軽に読めます。
法窓夜話私家版 https://www.amazon.co.jp/dp/B07HZ25VD3/
続・法窓夜話私家版 https://www.amazon.co.jp/dp/B07HZ49V46/
高校を卒業した学生の語学能力が、これほど貧弱で物の役に
立たないのは何故なのか。抜群の語学力を誇り、東大文学
部長までつとめた筆者が、外国にいる若者が外国語を習得する
困難さを正面から取り上げ、正則(期待されるような)
語学教育の重要性を指摘する、英語教育のための基本書。
外山正一『英語教授法』 https://www.amazon.co.jp/dp/B07HZ3Z4DL/
dkn >>22
俺はおかしくない!周りがおかしいんだ!
アスペだろ >>145
主体性が高いっつうか自己主張が強くて協調性がなく空気読まない・読めない多動性発達障害の可能性もある
小・中学生に多い >>182
障害は顔真っ赤にして反論してくるサヨク教師 質問することもなく皆で黙々とノート書いてるとか馬鹿馬鹿しい。そんなもんネット配信でも出来る。
学校という場は、集団が同じ空間を共にし化学反応が起きることに意味がある。
質問したりイレギュラーなことが起きるから面白いんだよ。 おかしい事をおかしいと言えないのは非常によろしくない
なぜならそのタイミングでおかしいと言えなかった事で
あのときおかしいと言わなかったですよね?と成りかねないからだ
空気を読む事は大切ではある
だがしかし自分の不利益になるような場面では臆さず物を言うべきだぞ
丸め込まれて貧乏くじ引いてる奴を見るとマジかこいつ;て思っちゃうね そもそも教科書読めば理解出来ることをダラダラ何時間もかけて教師の汚い字を写すことになんの意味があるんだろう 高校生までの「授業での質問」なんて調べりゃすぐわかることだからなあ。
今はスマホがあるからさあ 実に嘆かわしいが
学生時代に戻ったとして>>1の漫画みたいに質問する生徒にはなれそうもないわ
幼稚園や小学校の頃からそういう質問して授業を作るような環境があれば変わったかもしれないが これいたなぁ、自分は理科の先生だった。口にして説明するだろう言葉含めて全部びっしり黒板に書くヤツ。
どんどん成績落ちたんだがある時に利き腕骨折したんで「書き写さなくても良い」大義名分を得て、
授業中ずっと教科書だけ読んでたら成績戻ったよ。 >>186
見当違いな質問してる奴ならうざい
真っ当かつ斬新な質問する奴ならスタンディングオベーションしたくなる時すらあるし
こいつすげぇって思うわ 授業後に個別に聞けよ
先生が途中で「ここまでで何か質問あるか?」と言ってきたとしても余程のことでない限り黙って授業後に個別に聞けよ いま思えば黒板をノートに写すほど無駄なことはない
写経じゃないんだから考える力に繋がらないだろ >>187
分かり切ってることを一々聞くな、ばーか、としか言いようがない。 だいたい学校の授業なんか教科書読めばだいたいわかるだろ
質問なんかしないで自分で調べろや回りの迷惑考えろ >>204
サヨク教師が言ってることが正しいとでも? >>199
わかる
大学の面白い授業はこれ思ったことあるわ >>204
おまえは知った気になってるだけでわかってないんだよ。 >>16
周りに嫌われようと自分の勉学向上のが優先だわ
たった三年間の人間関係にどんだけ配慮してんのって感じ
そういう周りに合わせるのが第一になってるからこの国の自浄作用が麻痺してんじゃないの? そもそも教師に質問してもまともに返ってきたことなかったわ、別にそこまで高度なこと聞いた記憶はないけど大抵はぐらかされて終わった なんか外人の講師が質問しない日本記者にキレた話なかったっけ? >>207
左翼というのは要するに新興宗教かぶれだから何を言っても無駄だ。
聞く耳を持ってるくらいなら新興宗教なんぞ馬鹿馬鹿しいから受け付けない。 社会とか殆ど暗記だからな 本当は別に授業なんてしなくてもいい 教科書の内容が分からないなら質問するしかないだろ
義務教育以下なら当然だし以降ならそもそもの質というか偏差値の低い所の話じゃん
つまりはバカが集まる所って話だろ?こんなこともわからないのかバカかよ >>203
教科書に書き込んだり、板書以外に教師の雑談も書き込むといいよ ただ質問力のある奴は大成する傾向にあるな。この子は多分社会人になって輝くタイプ。敵は作るだろうが >>188
いやホントこれだよ
自分がわからないのに他人優先なんか馬鹿馬鹿しい
こういう同調圧力がこの国を悪くしてる一要素って自覚して欲しいわ >>200
実態は、皆の前で堂々と聞けないのでコソコソと放課後に聞く「臆病者」「卑怯者」っていうだけなんだよ。
それを糞みたいな格好付けて言い訳してるだけ。
こうやって社畜構造も作られていくし、イジメ構造にも繋がっていく。 せやな
ディスカッションしたいなら放課後やればええと思うけど
コミュ力不足の生徒が多いなら授業に取り入れてもええかもな
初等教育がユルイからしゃーない・・・(´・ω・`) >>2
出る杭というか
杭にすらなれてない無職の君がいうかね 質問したい奴は家庭教師を雇うかマンツーマンの塾に行くかしろよ 教科書に書いてあることが教えることのすべてであって、それ以外は不要だから 正義マンと同じにおいがする
自分の価値観人に押し付けんなカス >>222
「大多数の前で自分の考えを述べる」って能力の
低下にもつながるしね。 ジャップの授業は人数多すぎなんじゃ
30人クラスなんて一番中途半端なんじゃ 白い目でみられてる時点でしょうもない質問なんだよ
的を射た質問をすることですねえ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています