ハーバード教授「大学が講義をインターネット配信しないのは経済的損失だ。だが提案すると抵抗される」
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技術革新に抵抗する｢大学｣は時代遅れだ 象牙の塔の技術革新が経済に与える影響
ケネス・ロゴフ : ハーバード大学教授
インターネット時代が幕を開けた1990年代初頭、大学の生産性は、爆発的な向上を迎えるタイミングが
まさに訪れようとしているかに見えた。だが、そのタイミングが訪れることはなかった。それどころか、
大学教育は氷河のようにゆっくりとしたペースでしか進化していない。
生産性向上において中心的な役割を果たしているのが教育である。そうした教育の役割を考えるなら、
欧米の硬直化した経済を再び活性化するためには、大学教育をどう変革するかに焦点を合わせるべきではないだろうか。
東洋経済
http://toyokeizai.net/articles/-/209206
■なぜ音楽やスポーツのようにできないのか
たとえば、新入生のための微積分や経済学、米国史など聴講者数が500人を超す基礎科目について、
米国中の大学がそれぞれ別個に講義を行っている。しかし、これは理にかなっているのだろうか。たまには
すばらしい講義が行われることもある。だが、それが例外であることは米国の大学に通ったことがある人なら
ご存じだろう。
なぜ、世界トップクラスの教授や講師による質の高い録画講義を、さまざまな大学の学生が聴講できるように
しないのか。音楽やスポーツ、エンターテインメントの世界では、それが普通だ。教科書については、限られた
数の著者が市場の大部分を占拠しつつもしのぎを削っている。録画講義もこれと同様に競争的な市場となりうる。
録画講義へのシフトは単なる一例にすぎない。教育に特化したソフトウエアやアプリの開発余地は無限にある。
教員が学生に対して最も建設的なフィードバックを行えるように、個々の学生が抱える課題を把握するのを
支援するソフトがすでに開発されつつある。とはいえ、そうした取り組みはまだごく小規模にとどまっているのが実情だ。
変化が遅々として進まないのは、1つには、大学教育は人間同士による深いやり取りによって行われるものであり、
生身の教師が不可欠だからだろう。そうはいっても、指導時間の大部分は全米100位クラスの凡庸な講義にではなく、
学生を能動的な学びへと巻き込んでいくような討論や演習に振り向けるべきだ。
もちろん、伝統的な大学の外では、目を見張るような技術革新が起きている。たとえば、動画学習サイトの
「カーンアカデミー」はビデオ講義の宝庫で、多くのテーマを扱っている。特に優れているのが基礎数学の講座だ。
学習の進んだ高校生が主なターゲットとはいえ、大学生にとって（ひいては誰にとっても）役立つコンテンツを豊富に
取りそろえている。
つづく
■大学教授は技術革新を恐れている
「クラッシュコース」や「TED-Ed」といったすばらしい学習サイトも存在する。新たな手法を用いてコースの変革を
試みる大学教授もいるにはいるが、ほかの教授陣からの抵抗はすさまじい。新たな教育市場の発展は阻害され、
変化に必要な投資をすることすらままならない。
はっきり言おう。大学の教員もほかの人たちと同様に、技術によって職が脅かされることを望んではいないのだ。
しかも、大学の理事会に対して教授会が持つ権限は絶大である。どのような学長であれ、有無を言わせぬ態度を
教授会に取ったりすれば、誰よりも先に学長の首が飛ぶほどだ。
AI（人工知能）など現在起きている技術進歩には目覚ましいものがある。大学はわれわれの社会の未来を形づくる
うえで重要な役割を担ってきたが、自己変革することなく今後20年間、今までの役割を維持できるとは到底思えない。
教育の技術革新は大学の雇用に影響を与えるだろうが、経済全体が受け取る恩恵は大きい。象牙の塔が混乱すれば
するほど経済は強くなれるのかもしれない。
おわり
ソースは>>1 ようつべで慶応理工の講義見て勉強してるわ
藤谷洋平先生の講義くそオモロイ >>4
一部の有能な教授以外いらなくね？って話になるわな 外国のキリスト教とイスラム教の神学の講義全部和訳して月額でください。 大学は学ぶとこじゃなくて新卒のカードもらいに行くとこなんで講義の内容とか別に じきに人工知能AIに取って替わられる
人工知能AIが各個人の習熟度や理解度や個性に適わせた、優れた教師になる そんなに客が呼べるなら客寄せパンダとして利用しない手はないからな >>14
放送大学の心理統計学オモロイわあ
早稲田の豊田教授わかりやすい
今ハマってます 情報に有料と無料があるように、
授業にも有料と無料があるだけなんじゃね？ そりゃそうよ
有名教授が自前で講義をネット配信して収入を得だしたら
大学の経営はどうなるか そりゃ言うのは簡単だけどさぁ…
いい大人がデメリット面は一切考えないとかさぁ ただの講義ならそうだろうけど
大学で学ぶ醍醐味はゼミだろ 大学は配信とか以前に無駄な書類仕事減らすのと、共通教育と体育とかいう罰ゲーム科目無くそうぜ 授業に手を抜いてるのがバレるからだろう
授業評価も教員が徹底抗戦するから >>20
放送大学でも入門線形代数だけはダメだ
あれは酷い
微積の講座は良いのに ハーバード大・・・嗚呼！
今ではもうすべてが懐かしい！ 大学の授業見れようが放送大学みたいなもんで大方の人には興味が無いだろうしそんな変化ないだろう たしかにな
受験など廃止して望むすべての生徒に講義を配信できるならそっちのがいいわ
今の技術ならそれは可能だ >>28
ハーバード大学は在学生の学費から出してる 一つの科目あたり教授は優秀な人が世界で1人で良いってことになるからな 大学なんて閉鎖的にやってナンボのもんだからな。
都合良くオープン出来る部分はオープンにするが 文系の学部なんて全部インターネット講義で行けるだろ 何年も改訂して完璧に作られた講義は教科書みたいなもんだ
コストに合った価格で配付されて良いと思う
大学は教育機関と研究機関に分かれるのは仕方ない
だが研究者の多くはアルバイト(教員)しないと生活できないのも事実
いつ成果が実るかわからない研究者を支援するのは学校(生徒の金)と企業であるべきだよね 教職者的な教授と研究者的な教授に分かれるようになるのかな？
教え方が巧い、講義のしかたが巧い教授が必ずしも優れた研究者でなかったりするし
その逆もあるものな
日本だと内容以前に学位を授ける大学のブランドと単位が重要視されるから
こういう配信型の講義があってもそれほど障害はないだろうな
放送大学がいい例というか何というか ２つの点で問題あり
ひとつは収益モデルが大学から教授個人に移っていくと大学側にとってマズイ←反対勢力(収入が減る大学運営陣)
もうひとつは優秀な講義を発信する教授に需要が集中するために、教授の淘汰が加速度的に進む←反対勢力(職を失う教授陣)
淘汰されて残っていく教授の中に思想的にマズイのが入り込まなきゃいいシステムだと思うけどな
各国では母国語に合わせて翻訳配信、生徒側からの質問ケアや実験実証設備、研究推進の場を提供する中継機能だけもてば良い >>30
誰に向けての配信なのかがミソだよな他の大学の学生に向けてならちゃんと受講料を取らないと、在学生の不満は多くなると思う 日本の紙媒体や現物主義を馬鹿にするアメリカが
移動しなきゃアクセスできない講義にしがみついてるって
そら、チクリと行きたくもある 日本の学校の授業も録画すべきよな
教師、生徒の問題行動が把握できるし、分からなかった授業を復習できるし
メリットしかないと思うんだけど 俺は基本的に小学校とか中学校の授業もインターネット通じて録画をみればいいと思ってる
塾の録画と同じ
いつでも好きな時に見れるしな
それでいて全国一律
ただ団体行動やコミュニケーションも教える所でもあるので学校自体は否定しないが
質問を受けて回答できる人数を確保すればいまの教員の９９％は不要にできるでしょ
その金でネットインフラを充実してほしい
一番反対するのは教員の数を減らしたくない勢力だと思う 学ぶだけならそれでいいが
大学ってそれだけじゃないだろ 楽な講義で稼いでそのカネで研究するビジネスモデルだから
講義で稼げなくなると研究できなくなる >>1
安倍政権はヤバイ。
安倍の裁量性労働＝ただ働きで労働者の過労死が激増するぞ！
森友・加計・詐欺スパコンに税金を私物化する安倍汚職政権。
https://fate.5ch.net/test/read.cgi/seijinewsplus/1517398335/24
↑ きちがいの安倍の改憲で日本人の人権がなくなるぞ！
安倍は日本の癌。 チャットで質問もできたらいいけど
1対大勢じゃ厳しいよなぁ てめえの仕事がなくなるだけだろｗ
自分を過大評価し過ぎ 録画って最初は集中して聞けるんだがすぐダレるんだよ
適度な緊張感が必要 >>38
理系学部もデータ改竄方法だけ配信すれば良いから楽だよなｗ >>56
普通の人の集中力は30分くらいしか持たないので
20分ぐらいに納めればいい お前が大学辞めて、ユーチュバーになって世界に発信すればいいじゃん
周りを巻き込むな マンモス大学なんてみんなネット配信で十分じゃないか お前らが母校で授かった人類史上最高の叡智の数々を無知蒙昧なる愚民共に
開陳できるチャンスだなｗ まあ、知識なんか動画にして拡散してしまえばいい時代に来てるんだけど既得権益のが重要なのでなかなか前進しない 国立大学はやるべきだよね
私立大学はサービスでやってるんだから放映するのは馬鹿 >>65
教科書なんてないぞ
普通に一般販売されてる
買って読むか図書館いけばいくらでもある
タレントは芸するたび金はいるのに教授するのはただとかおかしいだろ 逆にいえばスポンサーがつけばいい
シャンプー１０本とかHDD4台かった人に授業配信するとかね どのみち皆が高い知識と教養を身につけるなんて無理だから皆教育のさらなる底上げや推進はいらんと思うけど
得たい者が障壁なくアクセスできるシステムはほしい
個人的には社会の役とかそんなのどうでもいいから、日々の生活の中で楽しみをなるべくたくさん見出す為だけに教養を身に着けたい >>21
体育な
あれほど無駄な時間なかったわ
大学まで来てやるとは思わなかったわ >>71
まあ税金でまかなえばいいんだよな
さっきも買いたが情報はただとただではないものがある
ネットに自主的に書いてあげたり動画作るのはだれでも自由だよ 日本の大学でやるなら
授業がうまい先生にネット配信してもらって
他はゼミに集中すればいいんじゃないか
そのかわり週１から週３くらいに増やして >たまにはすばらしい講義が行われることもある。
たまにはって何だよw 俺もスポーツ好きだけど大学行ってまで体育の授業があるとは
しらなかった。着替え持って行ったりいろいろ面倒だった。 全面的に授業開放は賛成なんだが
やっぱさ、在校生は金払ってんだから、て感情あるからさ
最初数分は見せるけど、先は課金だよとか
数回は見せるけど、この先は有料とかしたほうがいいよね
あれ…これエロサイト…？ >>7
図書館で本借りて来いよ!
ガロア理論なら噛み砕いたレベルとかあるからw 例えば左翼がハーバードみたいな有名大学を金で乗っ取って世界中にアカ教育とかもやりたい放題になるんだよなぁ
そういう政治思想に限らず、ハーバードなんかも優秀かどうかなんて結局ペーパー面が強いし
肩書き的に有名大学の講義はやっぱり
世界で人気になるだろうが
一部の講義が世界に広まるのは、偏った教授の発想からそれを見た人間も偏った発想しか生まれなくなるだろうな 養老猛司みたいに学校の中のイザコザをネタにする学者作家って向こうにはあまりいないの？？？ でも大学が無くなったら困るよね
受験勉強頑張ったご褒美が大学生活とブランド学歴なんだからさ
バイトして、車買って、セックスして、旅行して、勉強もすこしはして
ボランティアして、就活して、海外旅行して、ギャンブルして、スポーツして、おしゃれして、趣味に全力投球
やっぱり大学生活最高だよ
人生最後の夏休みでしょ 授業料も払ってない屑がタダで見れるとしたらそれは不公平だ
やるなら有料配信 >>17
自前じゃなく大学がやれば良いんじゃね？
再生数に応じて教授にも配分すりゃwin-win-winだろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
