読書感想文の書き方 ちゃんと授業でやれよ 難しすぎわろた 書き方学ぶ [無断転載禁止]©2ch.net
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うちの両親教師だったけど、親に言われるまま感想文書いたら県で賞もらっちゃって罪悪感覚えた思い出。
俺もあと何年かで子供の感想文を考えにゃならんようになった。 別に習わなくてもうまい奴はうまい
努力は才能に勝てない
なんでも同じ あらすじ書いとけ
感想なんて色んな経験して歳食ってないと書けんわ。
書けたとしても賢しいガキの大人を喜ばせる嘘だろ どういう点に注意して書くべきかとか、課題の意義とかまとめたプリント配ってもいいと思うな
俺みたいな頭の悪いガキはどうやって字数稼ぐかばっかり考えてしまう あらすじから真意を読み取ってオーバーリアクションに反応すればいいんだろ?
無理ゲーだった 読書感想文なんて書かせるよりツイッター大喜利でもさせた方がいいんじゃね あとがきを写して文章変えるだけじゃないの?
自分の感想じゃないけど。 作文が夏休みの宿題になってるんだよな。
授業でする暇がないから宿題になってるんだと。 丸写ししてこの部分の好きですてな感じで書くと直ぐに埋まるよね 提出することに意味があるだけだから適当にやればいいんよ 感想文は要約だと真剣に勘違いしてた
教師に怒られたことがある 読書感想文とか時代遅れだろ
なろう小説読ませて批評させろ >>8
俺の同級生なんか文庫本の後ろの書評コピペして県で賞とったぞ
問題ない 起承転結じゃないことぐらいは教えるべきじゃねと思った そのうちめっちゃ批評しまくった読書感想文とか出てきそうだな。
今の小学生なんか2chやニコの雰囲気に毒されまくってるし。 >>10
いつも「ただのあらすじ」という評価だったわw
「ボクはこう思いました」を挟むべきだったんかな 読書感想文もそうだけど美術も一切何も教えられなかった
好きに書け自由に描けと言いながら評価つけるなら最初から教えろよ 書く方も大変だけどクラス全員分を読まにゃならん先生も大変だなと思ったもんだわ
頭の3行が駄文だったらすぐ次の感想文を読んでそうだけど まじで出したことない
だから、文書作成能力無能だわ
電気工作物試験成績書と施工計画書ぐらいしか作れない >>27
むしろなろうとかのサイトに投稿させた方がいいんじゃね 話の終わりからさかのぼってあらすじ書けば良い
なぜそうなったのか、って
結論は、だからこの導入部なのであるって断言する 無理に褒めようとするから書けない
批判することを覚えれば物凄く楽にかける
ただし賞とかは諦めろ 小学校では感想文をかかされるけど
大学には論文になる、感想文を書くなと言われる
しかし小学校じゃ論文的な書き方はダメと言われる
好きに書かせろよもう どうにも提出日に間に合わなくてカーチャンに書いてもらったら県展?みたいなやつに入選してしまった
担任と一緒に県庁で賞状もらった あとがきをパクって提出。
読んだのはタイトルとあとがきだけでした。 メロスを毎年提出してた強者がいたな
そも推薦図書の魅力低すぎが問題だろ
ジブリアニメ見せて書籍読ませた感想文のがまだ多少わくわく感入るんじゃねえの 星新一のショートショートで強引に原稿用紙5枚までもっていった俺が来ました 感想文じゃなくてラノベでも書かせろよ
妄想爆発世代がとんでもない作品出すぞw あらすじ書くのは無能という評価をされるぞ
5段階で4以上には行けない いつも纏めを書いて行埋めて
感想は面白かったばかりだったな クラス全員が発表させられて感想文の感想を書かされたわ 授業で教えたら意味が無いだろ・・・
目上の人間が望んでいる内容を、「言われないままに読み取って」(=忖度して)文章化する訓練なんだから
極めて重要な社畜訓練
これを疎かにすると、空気が読めない奴が大量に増える
忖度って言葉がマイナスイメージ化してるけど、
これができない奴は、日本では多かれ少なかれ嫌われるぞ アメリカでは論じ方を徹底的に教える
その結果小学生でも一人ひとり内容に個性が出る
日本では感想文を書く際に何を書いてもいいのよと教える
その結果みんな同じような文が出来上がる >>1
最近の子供はスマホもってるんだろ。検索すればいくらでも出てくるじゃないか。
それに書き方についてプリントを配ってるところも結構あるんじゃない?
じゃあ書き方について説明すればかけるか?というとほとんどの子供は書けないと思う。
たとえばあらすじ1つ書くにしても、要点をおさえて短く書くというのはかなり訓練が必要だろう。 >>16
これw
文庫で読んで、あとがきを織り交ぜて仕上げるw >>17
担任は読んでない前提にして、マスを埋めるためw >>1
読後の感想も書けないってまともに読んでないだろ >>44 本文より感想文の方が長いってスゴくない? てか、あらすじを書かないと読む人が分からなくね?と昔から思ってたわ 宿題で感想文出すのやめろ
それで本読むの嫌いになる子増えるから 読み終わって何を思ったのか、その理由は何なのか、そしてこの本から何を学んだのか
たったこれだけのことだけど、誰も教えないんだよね
これだけのことでもちゃんと教わらないと書けないのに
だから、あらすじ書いて「面白かったです」で締めるアホ作文ばかりになるんだよ 巻末に「解説」っていう便利なものがあるだろ
最初に解説読んで本文は飛ばし読み
読んでない部分は想像で補完するところに感想文の醍醐味がある >>62
小学生の姪の国語のプリントとか見てたら
教科書の本文に対して何を思ったか?とかどこが面白かったか?とか
自分だったらどうしてたか?とか毎度書かされてる まず読書がめんどくさいのにそれに加えて原稿用紙5枚分の感想文を書けという鬼の所業
毎年苦痛だったけどなぜか4回表彰状を貰った
マスを埋めることだけに専念してたから何を書いたかなんて覚えちゃいねぇ >>40
その方が伸びるのにな
なんならエッセイでもいいのに 小学校の読書感想文なんてどうせ400字詰め原稿用紙何枚かだろ
あんなの前書きと後書きと本文最初の方と最後の方の内容を適当に纏めた内容をつらつら書いて
最後の方に自分の感想っぽい感じで「と感じました」「と思います」みたいに入れとけば30分で書き終わるだろ 粗筋と「僕はここが面白かったです」を羅列するだけの糞作文を量産したなぁ 感想書けばいいから内容、あらすじはいらんだろうと思ってたら
読んでない人のためにあらすじも河口とかいうのもあるのな 書いたり消したり 書いたり消したりで
作文用紙が汚いという理由で
ぶっ飛ばされた思い出 読書感想文って難易度高いよな。
まず本を最初から最後まで読み切ること、作者の言いたかったこと意図を探ること、
それをまとめてある程度の文字数の文章にすること。
小学生にそんなことできるかよ。
だいたい俺なんか中学三年まで物語の本を最初から最後まで読んだことなかったし。 >>50
アメリカにずっと住んでるけど、大学までの教育は日本のほうがまとも。
特に高校から下のアメリカの教育は本当に終わってる。レベル低すぎ。 読書感想文で一番覚えてるのは大学の教養で取った授業で出たレポートだったな
新書たかだが1冊なので楽勝で読めるだろうと思ってたが何が言いたいのかさっぱり分からない内容で結局全部読めずに、半分ほど読んだ内容で提出したな せっかくだから書き方教えてやるよ
読書感想文つーのは
読む前の自分と、読んだあとの自分の、「変化」を書くと高評価
読む前は親が嫌いだったけど読んだあとは好きになった、とか
読む前は水を大事にしてなかったけど大事にするようになった、とかな
そんでそのきっかけとして作品中のエピソードを使うわけ
物語なら作中に必ず主人公の「変化」があるし
論説なら知らずにいた知識が書いてある
だからそういうのを使って「自分がどう変わったか(もちろん良い方に)」を書く
構成としては
起)今までのダメだった自分を書く
承)本の紹介と作品中のエピソードを書く
展)影響されて変化した良い自分を書く
結)これからもいろいろな本との出会いを大事にしていきたい、
みたいにきれいにまとめる
これで大丈夫だ >>49
むしろそれを出題時に知らせたらフェアだね。
国語の試験や作文は、他人が期待してる答えを書く訓練ですと表明してからやれば、より多くの子供が救われると思う。 そう言えば俺が小学校5年生の時、
家の親父が引きこもりでまったく働いてなくて、毎日暇こいてたんだか
急に「夏休みの読書感想文は俺が書いてやる」とか言い出したのよ。
広告の裏に鉛筆でびっしり書いてさ、それを「原稿用紙へ写せ」って渡されたんだけど
小5の俺が読んでも文章おかしいし、作者の意図はそうじゃねーだろってちょっと手直しして写したの。
そしたら夜中に原稿読んだみたいで、俺を叩き起こした後
「何勝手に直してんだよ!!馬鹿野郎!!これじゃ俺の言いたいことが伝わらねぇよ!!
なんでそのまま写さねぇんだよ!!はやく書き直せよ!!!!」って大激怒しちゃってw
わが父親ながら飛んでもなく高い厄介な奴だと思ったよ。 問題「作者が言いたかったことをまとめなさい」
これ作者がテストうけたら100点とれるの? 他人の読む機会ないからそもそもどんなのが相場なのかわからん まともなテストなら「作者の言いたいこと」なんて聞かない >>84
狐狸庵先生は自分の小説が使われたテストで、「作中人物の心情は次のどれか」の問の答えが腑に落ちないと言ってたな >>84
言いたかったことに限らないが問題文の作者が解いてみたら散々だったという話は
たくさんあるみたい 実在しない本の感想文を出せば良かったな
ネット検索の無い時代だったんで 物書きて 登場人物がその性格なら
物語の中で「当事者なら」どう動くか 思考しながら書いていくんやろ?
作者の「意図を読み解きなさい」とか
他者の主観が入る
変態作者とか この人物は
「本当ならこう動いていた」が、物語の構成上 それが出来なかったとか。わけわからん事ぬかす。
作者が物語で「何を言いたかった」か
問いに答えろとか? 作者が未だに悩むし
それは あまり重要じゃなくて。
登場人物の「誰に」共感したかだと思うわ これを読んで勝手に考えたこと
ってテーマで書かせりゃいいんだよ 森鴎外のヴィタセクスアリスとか
石川啄木のローマ字日記とかオススメ 推理小説読んで犯人の行動を添削すればいい
俺はそれで乗り切った 読書感想文が全く書けなかった本といえばカフカの変身
中学生が手にする場所に置くなよ 教師だってアホガキの感想文なんて全部読まないんだから適当でいい 普通読書の感想なんて一言で終わるのに
原稿用紙3枚まで薄めろとか意味不明だよなぁ 小学生向けの200ページもない中身の薄い本1冊の感想を原稿用紙数枚分ぴっちり書けって大人でもきついからな 俺は普通の本読んで感想文書いても、
ソレを読む先生もつまらんだろうと思って
国語辞典をネタにして感想文を書いたぞ
赤瀬川原平が新解さんの謎って本を出す10年以上前だったなw 小学校は夏休みの宿題がなかった
中学は内申点の読書感想文の比率が小さかったから毎年出さなかった
高校は原稿用紙4枚が最低ラインだったけど1枚に箇条書きで出した 何のために書くのかわからない
あれのせいで国語嫌いになったやつ多いでしょ マイナーな漫画だろうし絶対バレないだろうと思って火の鳥で感想文書いたのを思い出した 俺の意見なんだが書けない子に書かせようとすると苦手意識を持って逆効果だと思う。それだったら、名文を何度も何度も写させたほうがいいと思う。上手い文書を書こうとか長く書こうとか思うと書けなくなる。 十数年前、まだ中学生のころ、ここで教えてもらった
「読書感想文は一行読めば書ける」
ってサイト教えてもらって、別に賞目指してるわけでもないんだし、型に囚われず自由で良いんだって知って苦じゃなくなった。 学者でも小学生の頃に作文とか読書感想文を書けなかったって人がいるからね。上手く書こうとか長く書こうとし過ぎて書けなくなるみたいだし。 「私には耳の不自由な友人がいます。〜」みたいな書き出しにすればいいんだろ 良い本よりもクソな本のほうが筆が進むのはお前らがよく分かっているはずだよな 大人でも書きたくないと思う人はいるから、小学生なら尚更だろう。 読書感想文の書き方
1.その本を選んだ動機(約200字)
2.その本のあらすじ(約200字から約300字)
3.どの場面でどのようなように感じたか(400字以上)
4.その本の作者が言いたかったこと(約200字)
2は、本の前書きなんかに書いてあるものを自分の言葉にアレンジして書け
4も、本のあとがきとか解説とかにかいてあることを自分の言葉にアレンジして書け
上記の書き方を実践したら1000字くらいか。
小学校の読書感想文ならコレくらいで十分だろ。 「過去の文献に書かれたことの焼き直しである」
「既に散々言い尽くされたことで、目新しさが無い」
こういうことを評論家目線で書いておけばいい >>76
それだと、本音と建前との使い分けを嗅ぎ取れなくなる
加えて世の中にはフェアなんてことは極めて少ないということも学べない
ノウミソお花畑の頭でっかちが量産されてしまう 映画の感想を聞いてもあらすじになるし、行事だと誰が何したと順に話す人は
結構いる
ましてや漫画でもない本の感想を何ページも書けといわれても嘘や誇張無し
では無理 >>102>>104
上から押しつけられることを、自分のやりたくない本音を押さえつけてこなしていく訓練はどうする?
最終的にクリアできなかった場合に手厚いフォローをすれば良いだけや
メンタル鍛える格好の場なのに、大人になってからの訓練だと更にしんどくなると思うぞ >>4
彼女が高校生の時親に書いててもらってて驚愕した
羨ましかった ほんとこれ
いきなり感想書いてこいとか言われて素直につまんなかったって感想書いたらつまんないじゃ駄目だ原稿何枚分ちゃんと書けだ出だしと締めはこうしろだとかグズグズ言われなきゃなんねーの
だったら先に言えよ無責任野郎 好きなアニメ、ゲーム、漫画について語れって言われたら
語彙を尽くして全力でいくぞ、魅力を必死で伝えるわ
何でクソ面白くもない好きでもない児童小説について語りゃにゃいかんのだ 大学の教授がレポートが書けない学生が多いとか嘆いてるくらいだから。
読書感想文も難しいのは事実だね。小学校の先生も、教え方を知らないのかもしれない。 つまんなかった→何が?→字が多いから
これだって十分感想だわ ビブリオバトルが流行っているんだし読書感想文もオープンにして他の学生が
読めるようにすりゃいいのにな アニメ映画で読書感想文を書いたことがあります。
(原作も読んだがアニメの方で) その後、爆笑問題の学校VOWって本で、こち亀で読書感想文を書くという暴挙を図った勇者にシンパシーを覚えることに >>1
小学生で書いたのって
何々についてこう思いましたとか、
あらすじ書いて感想の連続だったな。
書き方を教えてくれば、本好きが増えると思うんだがね。
いきなり書けって、国語を嫌いになれっていっているようなもの。 昔から学校は細かいやりかたなんて教えてくれなかった。
作文は感じたことを自由にかけ、写生は見たまま描け。
やり方を教えてくれというと
学校は原理や本質を学ぶ場所でありノウハウを教える場所ではない(キリッ
と言う。今でもそうなんか? あらすじ書いて最後に
お分りいただけただろうかって書いとけばおけ >>132
最初からテク教えると自由な発想や独自の技術を生み出す
芽を摘むことになるからそれで正解だろ あらすじばかり書いて感想を書かない奴は成績が良かったな
馬鹿の方が教師に評価される文章を書く >>134
それ最初に型を教えたがらないブサヨ的発想だよ。
天才ならそれでもいいけどな。 >>136
99人ゴミになっても1人天才生まれたらそれでいいじゃん >>137
天才は型を破れるから天才なんだよ。芸事もスポーツもね。 起承転結は詩とか小説だからな
序論本論結論でまとめるんやぞ たかが感想文、どこぞに発表するわけじゃ無しあらすじだのあとがきだの拾って適当にやれよ
と、教えを請うてきた小学生の姪っ子に言ったら姉に怒られた
じゃあオメーが高尚なやり方教えろや中卒専業主婦 >>1
書くポイントを分けると書きやすいぞ
それでも原稿用紙二枚分でも苦痛だよな 惹き込まれる感想文を読んだ経験あったら何を書きゃいいのかは大体分かるだろ
話や登場人物の行動や感情を自分と照らし合わせて
自分の中から湧き出た疑問や共感や嫌悪を素直に表現すりゃ良いんだよ
でもそれって感性を豊かに育ててないと出来ないことでもある 読書好きじゃないから
中三の感想文で小学生の時に読んだ本の感想でお茶を濁したら
コンテストに出すからと何度も書き直しを命じられ、結局もう一度読む羽目になった。 >>134
型があるから型破り
型がなければ形無し
ルールも教えずに自由な発想とかいうなら「つまんな」で終わる発想評価しろよ 原稿用紙が多ければ評価される風潮、ファックだね
でもあらすじ書いてばかりはダメだし、そうなるとただ単にまとまりのない長いだけの感想文になる 大人になったら個人の感想を求められることなんてほぼないだろ
なんであんなもん書かされてたんだ
文章力を鍛えることは大事だろうけど感想文はいらんよな あらすじになっちまうんだよな
そうなるのも子供ながらにそれを読んでない他人のために一生懸命説明しようとする上での必然のことなんだと思うんだが
書評じみたものを書くなんて発想がそもそも浮かんでこないし 本屋でその本と運命の出会い果たすところから始まるよな
出会いだけで1/4埋まる >>75
子供にコレ教えとくわ
感想文と絵はまともに教わってこなかったから
人の親になっても教えてやれない 子供の頃なぜか
こんなことかいたらガキの癖に
大人ぶるなとか思われるんじゃないかと
思って書いては消してたら
書けなくなってた >>134
読書感想文に自由な発想なんて求められてないだろ 読書猿での 改心をデザインするってのは
いい方法だと思えた
(読書感想文の大まかな構成)
基礎情報(課題図書のタイトル、著者、物語の状況設定)の説明
→私は問題を抱えている
→主人公も同じ問題を抱えている
→主人公はこのように行動した
→私なら同じ状況に置かれたらこんな風に行動しただろう
→主人公はこんな結果を得た
→必ずしもベストの結果ではないが、問題に真剣に立ち向かったことは評価できる
→私も主人公のように__していきたい
→(おしまい) 相手が読んだことない本の感想を書くのは難しい。
あなたが読んだ本はおすすめなのか、そうではないのか、理由をつけて紹介してください。
みたいに教えないと書きづらい。 >>143
その
なにを書けばいいのかってのがわかるくらい
授業で子供に感想文を読ませるわけでもないし
書き方教えた方が てっとり早いでしょ 感想文なんだから「自分」という要素がかなり大事なのはわかるだろ
紹介文や推薦文じゃないんだから
自分に取り込んでどう感じてどう変化したか
それが欠けた感想文は文章が上手くても良く出来た紹介文だ 読書感想文は、読書感想文という名前が悪い。
学校が読書感想文に求めていることは、読書を通して、自分の変容を主張すること。
適切に名前をつけるなら、読書経験活用演説文。 何々のとき何々と思いましたを
ただ繰り返すだけじゃん >>158
最初の印象から一歩踏み込んで考えて新たな感受性に自ら辿り着く
そういうのが一番喜ばれる >>59
紹介文ではないので、あらすじは書かなくてよい、というのが業界での定説。
さらに上位入賞者を決める会議では、その本も用意されてる。 読書感想という割には実体験に基づいたエピソード書く方が評価される風潮
もう読む必要無いんじゃないですかね >>161
本をきっかけに過去の自分の体験を掘り起こして新たな考察に辿り着く
こういうのを最高に評価するよね
でもそれで良いんだよ 極意が隙あらば自分語りとかおわってんな
で、それをお偉いさんが評価するってなにこの不毛さ >>163
人の心の中の変遷に同調し楽しむ
これは読書中の登場人物の心の中の変遷に同調し楽しむと相通じるものだ
なんのかんの言っても人って人の心の中にしか興味が無いもんだ
すべての表現物がそこに行き着く マジ感想文って意味わかんないよね。まずおまえが書いてみせろよって思うわ。 >>4
うちの親は教育委員会か何かの賞をもらえるほどの感想文を書いていた お前らほんと読書しないのな
読んで感想書けば良いだけだろ 表紙絵の印象
作者についてwikiから引用
タイトルの印象
登場人物の紹介
自分が登場人物なら
あとは読書メーター片手にちょこちょこ書けば完了 読書感想文なんて廃止したほうがいいよ
あれがもとで、読書が嫌いになったやつも多数いるしな >>110
そこまで書けたらもう就職できるんじゃないか 本のあらすじを書いて最後に良かったです的なことをいつも書いていたな
読書感想文ってなんで字数制限あるのか意味不明だわ 未だに何を求められているのかわからない
正解があるはずでないし 面白い文章を書くのは、大人でも難しい
小学生の時から読書感想文の切り口、表現力、構成を考えてるなんて気持ち悪いだろ馬鹿野郎 三角定規をおもちゃに何年遊ばせても、
三平方の定理を発見するわけがない。
どう書くか指導せずに何枚書かせても無意味なのに
学校ではずっとそういうことやってる。 読書感想文のせいでみんな本を読むのがきらいになった。 >>164
じゃあもっとそういうのしやすいのを
課題図書とかにしろと思わなくもない
五体不満足読んでも大変そうとしか思えんかったわ >>173
読書前と読書後の自らの変化に対する感想 感想文書く前に、その本読んでどう思ったかを話させてから書かせた恩師は慧眼だったと思う。 ニュー速の人ってパターン決めてそれでいいやって決めつける
だけのバカ多いんだよな。義務教育で何を勉強したんだよw
それで大学はなんとか大学じゃないととか言うし、いったい
どういう育ちかたしてそう歪んだのが何故一ヶ所に集まるのか
不思議でしょうがない。 >>182
逆、逆。空気を読むだけで良いから、書き方さえ身につければ楽だよ。
結局、感想文も小論文も書き方を教えられていない人が大多数で、
教えられていない人が書くからめちゃくちゃになりやすく、難しいだけだ。
書き方を教えられて、身につけてしまえば創作や企画とは比べものにならないほど簡単だ。
簡単というか、すでに決まっている道を歩くだけの感じだよ。
自分の感情など要らないからね。
「周りがそう思うだろうこと」を書くだけの作業だ。 本の後ろの内容紹介から適当に想像して書いたことがあるけど特に何も言われなかったな 苦手だったが今なら書けるな
2chのレスなような歪んだ内容になるが ラノベは知らんが学校の図書館の本を週2〜3冊も読んでれば勝手に小説の様な文が書ける様になるぞ
お陰で作文で苦労した事無いな >>184 俺も大学入って得意になったけど、小学生にはきつくないか
小学校独特の倫理観というか空気が嫌いで感想文も大嫌いだったわ 優秀作品を集めた冊子が学校の図書館に置いてあるだろ
それ見て雰囲気つかんでなんかそれっぽい文を書いとけ >>161-162
そういうの書いたら小学校教諭に「これはその本の感想文じゃない」と却下された >>193
それは教師が基地外だったんだわお気の毒に 国立大学でも書くのが苦手な学生はいるから。書くためのトレーニングを
十分にしてないのが原因だろう。俺は、完璧に書かなくてもいいから
七割くらいの出来でもいいから書きなさいと指導するけどね。 書かなきゃ留年させるとか脅されていた読書感想文を出さなかった俺 子供が読書感想文苦手なのは単に知識が少ないからだよ
大人になれば逆に得意になるよ 小学校の感想文ってみんなだいたい提灯記事みたいなものばかりだね。
つまらなかったでも立派な感想文。
だいたい感想書くのに書き方なんてあるのか。
俺は餓鬼の頃は水戸黄門漫遊記とかトラベルミステリー物とか宮脇俊三の本の感想書いてたな。
つまらない本では無いからそこそこ感想書ける。 俺大学でアメリカ留学した時に、初めてレポートの書き方を習った。
それから作文や会社の提出文が昔より上手くなった。
日本でも普通に書き方の見本を教えるだけでいいのにな。 テレビドラマや映画、アニメの感想なら結構言えるだろ
あれと同じ調子で感想文書けばいい
要するに先生受けするような立派なもん、あるいは無難なもん書こうなんて思うなってこった >>31
さらに、なぜそう思ったのかを自分の経験と絡めて書ければ入賞候補 中学はよく賞もらったわ
あんなもん体験談なら大袈裟に書くか、大人にウケそうなストーリーをいかに捏造するかが勝負だろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています