【サッカー】本田圭佑が日本の英語教育を疑問視「カリキュラムを変えるべき」「実戦で通用しない」 [爆笑ゴリラ★]
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9/30(木) 16:06
東スポWeb
本田圭佑が日本の英語教育を疑問視「カリキュラムを変えるべき」「実戦で通用しない」
本田圭佑
リトアニア１部スドゥバの元日本代表ＭＦ本田圭佑（３５）が３０日、自身のツイッターを更新し、日本の英語教育に疑問を投げかけた。
かねて教育事業にも興味を抱く本田は、４月に自身が代表を務めるＮｏｗＤｏ株式会社とＫＤＤＩ株式会社の間で、教育とウェルネスの領域においてＩＣＴを活用した「生きる力」を育むための包括的パートナーシップ契約を締結。他にも国内外の教育事業への投資を積極的に行っている。
そんな中、ツイッターに「公教育でやってる英語のカリキュラムはすぐにでも変えるべきです。あまりにも実戦で通用しないことが多すぎる。僕のように英語に苦戦する大人を増やし続けるだけです」と投稿。フォロワーからは賛同の声が多く集まっている。
かねて学校現場の教員たちからも英語の指導方法に対し、懐疑的な意見が出ていた。以前に比べて改善はされているはずだが、本田から見るとまだまだ物足りないようだ。
https://amd-pctr.c.yimg.jp/r/iwiz-amd/20210930-03684532-tospoweb-000-2-view.jpg
https://news.yahoo.co.jp/articles/581b2d2c29e52a3d02286854abdd19e60252dfaf >>188
聞き取りなんだよな
授業じゃどんなカリキュラムも本田が望むようなものは永久に達成できない
日本語を英語と同じ周波数で子音いっぱいにするとかにしないと中高からだと厳しい >>18
大人になってもTOEIC250程度で終わる教育なら意味ないじゃーん >>194
お前が高校の授業以外いっさい勉強せずに外人と話してるのならそれがただしいわ >>193
読むのはそれで十分だよね
単語はググればいい
こびっとの記事をここに貼るやつよくいるけどそれも概要は分かるよね この間のバイデンの演説だが、米国大統領のスピーチは興味深いよな。
簡単な単語を並べていだけなのに、センスが非常にいい文章だと思うわ。
We will not forgive. We will not forget. We will hunt you down and make you pay.
もうやめちまうが菅とは雲泥の差だわ。 英語はともかくこの人はCSKAでのキャリアが長くて
いまもあらためて旧ソ圏のリトアニアにいるけど
ロシア語はどうしてるんかね 高校の英語で0点だったオレも、嫌々ながら駐在に行ったらちょっとは分かるようになったよ！
ちょっとだけだけどね！！ 将来、自動翻訳機ができるから英会話が必要ないっていうなら、現時点で文章は翻訳ソフトで読めるんだから英語教育も必要なくなるぞ >>202
TOEICなんか6年間のベースがあれば
つまりセンター試験（今年から共通テストだっけ）で9割程度取れれば
対策次第で700でも800でも900でも取れるよ 他の教科も義務教育レベルで通用するもんかね
必要なら学べってこった 中学生のころにネイティブが英語の先生をしてくれたらよかったのにと思う
会話練習がしたかったな
今はネットで会話相手のお見合いっぽいことをしてくれるからそれで解決できるよね
良い時代になったと思う >>202
TOEIC900以上英検1級の俺もネイティブ並みに話せるわけじゃない
他の上級者も同じ
日本でどんだけ頑張っても1万語ぐらいしか単語を網羅できない
でもネイティブは実際4万語ぐらいを駆使してるから
日本で生活してるかぎり追っつかない忘れるし
まあ新聞や論文を読むことはできるが 本田の言うことまるっと同意なんだが
多分より実践的な英語授業にすると教師のほうが対応できないよな
こいつ簡単な英会話すら出来ないのでは？って英語教師多いし >>206
ヒトラーも演説上手かったけど
同じことを繰り返し言うことで印象付ける手法をよく使ってた
バイデンもwe willを繰り返し使うことでその後に続く内容を強調してる 日本の英語教育は一石三鳥システムだから。
英語の勉強を質しつつ、論理的に読む力、考える力と教養を同時に勉強してる。
会話は筋トレみたいなものだから、英語を実践的にした場合は音楽や体育と同じ。
これに学校教育や自学の時間の多くを割くと、日本の学力は大きく下がってしまう。
英語の時間を週3時間にして、削った時間を国語、数学、社会に割り当てる。
自学はピアノやサッカーのように趣味でやるようんびするのも手だけど、
それをすると会話能力も下がってしまうだろうな。 英会話と、受験用英語との二科目にすれば良い、もちろん英会話はネイティブ先生で習う
あと、国語にスピーチ科目とか作ればいい、とにかく人前で話す力が日本人には無さすぎると思う、母国語でさえ自分をアピールできないのに他言語で話すなんて無理 >>186
TOEICもTOEFLもアイエルツも金儲けだしな
コロコロ仕組み変えやがるし高いしで
なんか乗せられてるみたいで嫌だな 日本語もしっかり教えた方がいい
〜しずらいって書く餓鬼が増えすぎ >>206
シンガポール攻略の山下奉文もイギリス人に
「ゴチャゴチャうるせーイエスかノーかだ」と迫ったｗ 受験英語を学ぼうと思えば三年は練らないと偏差値上がらんよね
単語熟語構文暗記して
文法学んで、英文読み込んで
英会話はもっと早く身につくだろ？
そもそもベクトルが違うでしょ
英会話できるようにするには単純に駅前NOVAでも通えば1年ぐらいでそのうち話せるようになると思う 英語が下手と定評のケイスケホンダさんが言うんだから変えた方がいいんだろうねw 英語の44の発音記号を書いてくださいと言われても、おそらく20くらいしか書けない
日常会話と慣用句のパターンに沿っていれば慣れで丸暗記出来るけど
自分で認識出来る発音と出来てない発音が半分くらいなので、どうしても会話の理解が遅れてしまう
学校で発音記号と発話と聴取の学習を強化しようにもコロナ禍では前向きに検討し辛い面もある >>165
読み書きと書いたけど読む聞くの方がいいかな
まあ公教育で全部教えてもらおうとしても無理だと思うよ 海外行っても上手くならないお前に言われたくねえと思うよ >>24
英会話の授業じゃない英語の授業だから
話せるようにしたいなら英会話の授業を作ればいい
古文なんか日常で話すか？ >>219
スピーチよりもディベートを取り入れて、持論のまとめや相手の意見への反駁などを学ばせたほうがいい youもyaだしな。
一般外国人が使う省略したのを教えてほしいわ。
めんどくさいのは一緒。日本語でも省略する。
まあ、わかるわな。
学校の先生が喋ってる英語変だし。まず発音が気持ち悪い。
口の形が気持ち悪い。表情が気持ち悪い。まともなのが一人もいなかった。 >>224
うまいとか下手なんかこだわるのが恥ずかしいよ
海外はどこもかしこも移民だらけで英語が下手なやつが多い
よほど正式な場でもない限り日常生活ではほとんどの人間が気にしない 大学受験が基準になってるからしょうがない
大学で英語論文読まなきゃいけないし
英会話必要な人は教室行けばいい 〜が糞〜を改めるべきって言うのは簡単だけど具体的に対案を出すのは難しいんだよな…
外国人英語講師とかいてもそんな劇的に語学力向上に影響はないしな せめてヒアリング力はもっと重視すべきだな
聞くことができれば、話すのがかなり楽になる
教師がネイティブじゃなくても録音した教材でいけるし >>171
コミュニケーション能力って複数の概念が、しばしば混同されてる
相手を不快にさせない能力、おベンチャらの能力とかなら、勉強もせず友達とずっとつるんでたり、
番長みたいな奴に、ごますりしてるほうが上がる可能性が高い
複雑な概念を説明して相手に伝える能力はそれとは違う 日本の中で生活する分に不自由しない、実戦が無いんだから何やっても無駄
１人で東南アジア言ったら日本語で考えなくても英語がすぐ出るようになったわ まあ英語のプロ？の俺はもっと安価に楽しく英会話を磨く方法知ってるけどなｗ
もちろん外人と話すことが一番だが日本で難しいしな
日本人は頭が固すぎるんだよ
英語なんてツールなんだから今はいろんな媒体があるんだし
それを利用すれば話せるし聞きとれるようになるよ
俺は英語の先生ネイティブに日本語の勉強の仕方を聞いて「なるほど」と思い
それを英語でやってみると楽しく継続できて英会話が上達した
教科書や参考書や単語帳やテキストからでしか英語勉強できない思ってる時点で無理だよｗ >>206
ガースーと違ってうん千万円で演説のライター雇ってんだぞ
むしろ比較されるレベルの菅優秀 >>229
古文は日常で話さない
でも英語は世界中で話されている
英会話の授業を作れるならそうすべき 英語教育っていうのはクソ外人と話すためにあるんじゃない
英語の論文を読んで英語で論文を書き
ひいては日本の国力を上げるためにこそ存在している
99％アホしかいないクソ外人と話ができたってしょうがない そんなことしたら皆でていっちゃうでしょ
わざとなのぜーんぶ >>206
オバマのときからさんざん種明かしされてるんだが ディクテーションやシャドーイングなんて言い出したの最近だろ
そりゃまだまだだわｗ 英語はアメリカが覇権とってるから英語なんでしょ
中国が覇権とったら中国語が今後共通言語になるんじゃないの？ >>242
その通り
事実それでアジアで一番ノーベル賞取れてるんだし
ノーベル賞受賞者ですら英語話すの下手だぞｗ >>242
そうだよ
学校の勉強はそれ目指してるんだから、
ここでネイティブ中学生レベルの英会話能力とか言ってるやつは、ずれてる 医者が論文書くときも英会話するわけじゃないからな
まずは読み書きが大事でしょ >>231
ディベートを授業に取り入れてたとこもあったが、感情的になり過ぎてまともな授業にならなかったケースが多かったみたいなんだよ
やはり先ずは自分ストーリーをしっかり語ることから始めなきゃ他者との会話、議論なんてキツイかなと、自分を持ってないから反駁されると顔真っ赤にする人多いし >>242
だが現実は英語で論文を書くだけじゃない。理系の場合は研究発表会はほとんど英語で行われる。外国との共同研究も増えている。
いまでは論文だけ読める学者は落ちこぼれの扱いだ >>242
とは言っても商売するために英語は必要だけどな
まあ国民みんなが英語できる必要はない
仕事で使うやつなんてごく少数だし >>247
漢字は数多くて難しいし共通言語には向いて無い
その点アルファベットはアホみたいに少ないから向いてるよね >>153
中国人は国内で通じないから
対外は英語使うと思う >>255
たしかに
日本語も難しいって言われるよね 日本に住んでたら、日本語のほうが遥かに重要だからな。英語の必要に迫られる環境に行かないとおぼえん 海外旅行とか海外研修とか行ったとき、こっちがお客さんなら
向こうは幼い子供に話すように、簡単な言葉で話してくれるし、
こっちの発言も忍耐強く聞いてくれるから、
中学英語でも結構通じる
営業とかこっちの立場が下じゃ、まったく相手にもしてくれないけどなｗ 論文の書き方自体が欧米風だもんな
最初に主題をドーンと言って
ボディでこまごました説明して
最後にまとめでドーンと言う
日本語の起承転結はどこ行ったんだよとｗ これは同意
日本の英語教育でやめた方が良いのは
英語を日本語に翻訳させること
このせいで英語を読む→日本語変換→意味理解という非常に不自然なことが起こる
我々日本人も日本語をいちいち別の言語に置き換えてもう一度意味を理解する外国人がいたら馬鹿だと思うだろ？
英語をそのままネイティブのように感覚的に身につけるとダイレクトに話せるようになる どの言語も母語の言語力と第二言語は影響がある。
こういうときにでるあの人は英語ができるけどみたいのは少数の例で基本的には母語の国語力ないと話にならない >>153
広東語圏、四川語圏、etc.…
中国語（普通話）は、中国国内でさえ通じないぞ
今の若い人は、テレビの普及で聞き取りはできるらしいが、
話せない 日本の英語教育は明らかにクソなのに何故か持ち上げてる馬鹿がいて唖然とする >>251
それディベートの進め方が間違えているね。ディベートの題材に適しているのは、くだらないことの方がいい。政治や倫理的なテーマは避けるべき。さらにお互いの立場を逆にして再試合することで、より論理的な思考が身につく。 >>270
中国の共通語は、北京語や普通話と言われてる言葉
これと香港などで話されてる広東語では、お互い会話が成り立たない
方言でもなんとかわかるってレベル越えてる 英語は話せるにこしたことはないが
それより読むことや書くことの方がもっと重要
単語、文法、構文、速読できる方がずっと重要
そもそも日本でカブレが出るのはキモイし国体の根本を破壊する
小室圭みたいに公より私を重視する外人かぶれの個人主義が出てくれば
日本は終わる >>271
一応同じ中国語なん？
地方ごとの方言レベルじゃなく別言語なんだな >>242
英語論文書く人間が日本人に何人いるんだ
お前が英語の発音下手だからルサンチマンになってるだけだろ
発音なんて一番最初にやればそれで済む話なのに
かわいそうな人生だったな オーストラリアでの会見で「ﾅﾝﾀﾗｶﾝﾀﾗ soccer...」って言ったらｸｽｸｽ笑われて
クラブの人「No, ケイスケはSoccerと言いたかったんだ、Suckerじゃない！！」
とフォローされた実体験ある本田△さんならではやな(´・ω・`) 文法をだらだと3年間とか6年間にチョロチョロ教えるのやめい。
中学英文法なら中一の夏までの3か月もしくは1か月で全部教えてしまえ。
当然 数か月で覚えられない身に付かないのは当たり前だが、その先は個人の
能力次第で好きに勉強を進めればよい。 >>272
話すことと読み書きを別のものとしてる時点でお前はどうしようもない
日本語の勉強でも同じこと言うのか？ toeicは年々難しくなってるから
昔700超えたことあるくらいのやつなら
今受けたらもっと低い というより
中学からやる英語って小学生から教えたら早く習得できるのに
俺の時は英語は中学だったからな >>1
気持ちは分かるけど、無理だよ。
その理由としては、「日本人の気質」にある。
例えば教室内で、正しい発音で英語を読んだら、「なにカッコつけてんだよｗ」と
イジメの対象になるような国民性なのでね。（正しい発音なのにだよ？）
その証拠に、ある少年がつたないポルトガル語（たしかにつたなかったが）で話したら、
会場の大人たちが嘲り笑い始めた。
（今度は、つたなくても笑う。要するに、正しくてもつたなくても笑う。もうわけわからん国民性）
するとゲストのクリスティアーノ・ロナウドが「どうして笑うんだい？彼のポルトガル語は
素晴らしいじゃないか」と外国の有名人にさとされて、みんな黙ってしまったという逸話がある。
こんなヤツらの国で、どうやって英語ができるようになるか、できるわけない。 中卒の森進一の息子がペラペラなんだから
教育というより努力とモチベーション不足 >>270
違うよ
中国語すなわち普通語プートンファは聞きなれたチンチョンチャンだよ
広東語はモウヤーアウアウみたいにオットセイみたいに話す
例えば陳も普通語ではチンだが広東語ではタン
全然違う
香港映画なんか見れば広東語のオンパレードだなｗ 本田は受験経験してないからな。
英語の授業が英語を話すために存在すると思ってしまうのは無理はない。
まぁ、そう改善する方法もあるのだが、失われる部分の補強も考えて欲しい。
英語が話せる馬鹿量産してもしょうがない。
間違った低レベルの意見を英語でガンガン発信されてもまた困るんだよね。
現状の英語教育でも、アカデミックなレベルに到達してないのが大半なので、
削る余裕はない。英語の時間を削るよりも、会話の時間を増やしたほうが良い。
中学の部活を運動部と文化部で2つ入るようにして、それぞれの活動を
週２回、休日はそれぞれ月2回程度にするのが良い。
プロ目指す人はもうユースとか街クラブに頼って、学校の部活は教育と割り切る。
中高3年間ESSみたいな部活で活動してれば相当伸びる。 英語を日本語に直すと逆さに直すじゃん
これがアホなのよ
英語はせっかく最初から結論がわかるんだからそのまま読めば良いだけ
英語圏の人の理解の仕方をすれば英語なんてすぐに身につく
What's your name?
日本語翻訳→あなたの名前はなんですか？
現地理解→ 何あなたの名前？
日本語に戻す必要がない
英語脳に切り替えれるようにすれば英語は簡単に話せるようになる
日本で英語教育を学ぶほど、この日本語翻訳という非日常的なことが起こるので
現地では全く英語が話せない
当たり前だから、相手が話してるのを必死に日本語に変換するので理解するのに時間がかかる 結局モチベーションなんだよ
今の若者は英語は下手でも独学のハングルは得意だから 中学入ったら最初の半年英語だけ教えるとかでもいいかもね
その半年でtoeic800点以上行くだろうし >>280
資格受ける若いあんちゃんも同じようなこと言ってたなw
普通に落ちてたけど >>272
話せないことでわかる。
学生時代偏差値が良くも悪くのない人とかに多いけど、
読むぐらいはできるので英語はできるんじゃないかと
と勘違いしてる人。
話せる人は 聴くもできるし 読んだりもできる。 国内で使わなくても高等教育受けられるんだから、実践なんて要らない。理論を学べば充分。 >>279
別物だよ
だから四技能つまり話す、聞く、書く、読むと分かれてるんだし
日本の英語の上級者も全部完璧の奴なんかまずいない
四技能のうちどれか図抜けていいだけ
日本語の場合は日本語しかない環境である日本にいれば自ずと四技能が磨かれるだけ >>263
要点を端的に述べるほうが選択の幅や可能性含めて結果的には相互理解が早くなる事も少なくないんだよな
中途半端に会話でき冗長になると誤解や警戒が生まれて取り返しのつかないことになりかねない
強引に日本語織り交ぜて押し切った方が相手が折れてくるなんてことすらある >>284
まあなんとなく分かったが
日本語と英語ほどの違いはなく
一応は通じることは通じるんでしょ
ただ方言で片付けられるほどは通じないと 日本の英語教育は世界で見てもワーストレベル
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