高千穂大の小林康一准教授（46）は最近、気になっていることがある。「ゼミで発表させると、
『そして』『そして』『そして』…と連発する学生が大勢いる」。論理的に文章を組み立てるためには、
理由を導く“なぜなら”や、前に述べたことと異なる内容につながる“しかし”など、文脈に応じて
接続詞を使い分ける必要がある。「でも、今の学生は、『そして』しか使えない。たぶん、LINEで
短文をぽんぽんと送り合うことに慣れてしまって、接続詞を使っていないからだと思う」。

LINEやツイッターなどのSNSで短文に慣れ親しんでいる学生たちは、長文を嫌う。小林准教授が
ゼミについての連絡などをLINEで送ると、「長いので切ってください」と言ってくる学生がいる。
小林准教授が同大で教えるようになって約10年。「日本語を組み立てる力は、以前の学生と比べて
明らかに落ちている」と感じているという。長い論文を書き上げるために、小林ゼミではまず
学生がテーマや言いたいことを挙げ、小林准教授とともに構成を考える。その構成をもとに
学生が口頭で発表。その内容を録音しておいて、後で学生が聞き直して書き起こす――といった手法を
取り入れることもある。

読売新聞　12/5　社会面
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