今の小中学生の頭が本当にヤバすぎる。マジで笑えないレベル [976717553]
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
(中略)
最初は、2012年の全国学力テスト(全国学力・学習状況調査)に次の問題が出題された。赤いテープと白いテープの長さについて、
「赤いテープの長さは120 cmです」
「赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です」
という前提で、次に示す図から適当なものを選択させる問題。
https://i.imgur.com/LKNLs4d.jpg
「3」と回答した生徒が50.9％もいる半面、正解の「4」を回答した生徒は34.3％しかいなかった。もとにする量と比べられる量の表現について、小学生がほとんど理解していないことを示す結果である。
(中略)
2つ目は、2012年度の全国学力テストから加わった理科の中学分野(中学3年対象)で、10％の食塩水を1000グラムつくるのに必要な食塩と水の質量をそれぞれ求めさせる問題が出題された。
これに関して、「食塩100グラム」「水900グラム」と正しく答えられたのは52.0％に過ぎなかったのである。
実は昭和58年に、同じ中学3年を対象にした全国規模の学力テストで、食塩水を1000グラムではなく100グラムにしたほぼ同一の問題が出題された。この時の正解率は69.8％だったのである。
ほぼ同一の問題で行った2つの大規模調査結果において、正答率で約5割と約7割の違いが出ることは一大事である。
(中略)
4つ目は、2010年の全国学力テスト(全国学力・学習状況調査)の中学3年の「数学」に、見取り図も示した立方体の問題があった。それは、立方体の2つの面の上に引いた2本の対角線の長さを比べるもので、「一方が他方より長い」、「他方が一方より長い」、「同じ」、「どちらとも言えない」の4つから選択させる問題であった。
私はほぼ全員が「同じ」を選択すると思ったが、文部科学省が発表した結果を見て、愕然とした。「同じ」を選択した生徒はたったの55.7％だったからである。
https://i.imgur.com/bv2MPpZ.jpg
(全文はこちら)
https://news.yahoo.co.jp/articles/dc1cb3b931c987c3b88f63c3984a60346d1d5eb6 国に通貨発行権があることすら知らない低知能には
他人の頭を評する資格はない >>3
君、自分が最低ランクの知能なの分からない？ まあ少子化なのに大学作りまくって分数できないバカでも学士になれる時代だしな 実際こんな問題解けないわ
解く必要も無いしななんの問題もない 昔 学生が大学に入るためにがんばった
今 大学側が学生に入学してもらうためにがんばる時代 親やジジババ世代が数十年経済成長を意地でもさせない政党に政権運営されているんだから
その子や孫がパーになるのは必然 長さ0.6倍なんて変な問題出すからだろ。
実生活で役に立ちそうもない問題出しておいて、半数も答えられないからヤバいです。っていうのは出題する側がヤバい気がするが。 車の免許試験でもひっかけ問題のせいでつまずく奴がメチャクチャ増えてるらしいな
国語は徹底的に教えなきゃいかんよ >>11
0.6倍と６割は同じことだと分かってるかどうか
実生活でもろ必要だろ >>11
ゆとり世代の中でも偏差値30以下だった人ですか？ >>4
これでわかってないとかふんぞり返りながら言われてもなあって気分だよな
こういうことやってるから正確に測れないってことがまるでわかってない
ひっかけ問題とか免許だけで十分なんだよ 親世代がパッパラパーなのと比例してんじゃね？しらんけど 最近は小6の問題集までゆとり化してるからな
問
お金を300円持って120円のパンを買いました。
おつりはいくら？
こんな問題、見た瞬間に暗算で180円ってわかるだろうに >>23
120円に対して300円出すバカいるわけ無いだろ
120円ぴったしか百円２枚か150円出すやろ スマホで24時間いつでもゲームできるようになったしな >>23
大阪には300円玉ってあるのか
知らんかったわ マンション契約で重要事項を不動産屋の若い店員が読んで説明する時、甲乙丙丁の丙をりょう、失墜をしったいと読んでたんよ。特に丙は何度も。
その店員の基礎学力、その店舗の社員の教育力もさることながら、もう何十回と読んできたであろう契約書なのに、今まで誰からも指摘されなかったことに驚いたわ。 >>30
総理からしてでんでんだったからなー
それは責められない 白いテープの長さは0.6倍ですって読み間違えたんだろ
最初に「赤いテープの長さは120cmです」って情報与えられたから、次の「赤いテープの長さは」を読み飛ばしたんだよ
数学力以前の問題
注意力散漫な子供が増えたんだと思う >>33
あーなるほど
晩婚化で発達障害が増えてるという話と絡めるとその説もありそう >>34
おまいは接客業やサービス業に就いてるのか？ 学校無償化も考えもんだな
やっぱ飛び級を導入してそういう子たちを無償する方向にした方がいいでない 立方体のやつはどう見ても側面が長いだろ
<---------->と
>--------------<が同じ長さに見えるのか？ >>30
日常で使わない単語だと30過ぎても読み方わからない漢字がちょいちょい出てくるな、小説読んでると特に
その度に調べはするけど1、2週間すると忘れててまた調べるはめになる 4問目がわからないのは流石に教え方が悪いんじゃないか
斜めのラインは同じ長さを示してるマークだろ？ >>5
↑ 国がお金を発行していないと主張するキチガイ
なお、中央銀行は民間企業とか言い出したらリフレ派かネトウヨ >>46
↑ アメリカ様とかロスチャイルドとか言い出しそうなキチガイ >>34
お前は異世界の違う日本から書き込んでるのか？
ゆとり世代が住んでる世界にはビックリだわ >>49
60%、6割は使うがナニカ？
エネルギー充填400%
それ破裂しまっせ サッカー強くなって中国からは羨望 長年やられてた韓国も日本に抜かれたと認めるようになって気分良かったがあいつら子供は運動やらずに
勉強するんだよな だから国力はあがってる
日本は国力下ってスポーツで喜んでガス抜きの二流国まっしぐら >>1
こんな知能の奴が「歌詞が深い」とかSNSで言って回ってるんだぜ
そりゃ邦楽も落ちぶれますわ 上の方が長く見える錯覚
＞−−−−−＜
＜−−−−＞ >>14
いや、運転免許は試験問題の方が文法的に問題があるだろw
ただの暗記だから一発満点だったけどw 0.6倍みたいなのは普通に使うと思うが・・・
わからん奴おるんかｗ 立方体の方はなぜこれを中学生の問題にしようと思ったのか不思議なレベル >>3
だから何よ。
タロー教は臭いからどっか行ってくれないかなぁ 問題というか日本語が不自由なんだろ、ダンスと英語は要らないから国語と算数をちゃんと教えとけ >>23
お釣りはお前
お釣られは >>27 とか >>29 今は先生のレベルも低いからな
普通にFランが縁故で入り込んでる >>27
近頃は無人レジで財布の小銭を全投入して余りを釣りとして受け取る人がいるそうな >>57
11が足りないのは語彙力だじゃないな
多分色んな事が全然足りてない ネットで検索すれば答えが見つかるから
何も考えなくてもいいもんな こんなスレでマジレスしてるオマイラ全員おかしいって気づけよ 食塩水の問題で昭和58年に中学三年生って、俺の事だ。
今54歳
なんか質問ある？ちなみに嫁持ち小梨の超大企業理系リーマン高専卒 こんな引っ掛け問題みたいなの学校のテストで出すなよ これは難しい問題
白いテープと書かれている右のテープが白でない可能性がある
透明かもしれない
だとしたら全て不正解が正解になる
立方体の問題もそうである
右下に立方体と書いてあるが左が立方体だとは書いてない >>80
900ｇの水に100ｇの塩ってとけきるのか？ ?.?倍なんて表現、スマホのカメラのズームとかでもよく見る日常的なもんだろ。
それを理解できないってどういうこと？ 日本語力ないのなんて子供だけの問題じゃないわな
マスゴミや政治家ですら怪しいのごろごろおるし まぁ最近のガキって
刺身と言う食材があると思ってるようだからな
刺身が魚の切り身と言うのを知らないって事 >>9
だよな。
40代くらいって昔は受験で頑張って、今は教員になって生徒集めるのと生徒の学力伸ばすのとに頑張って。
なんかずっと頑張ってるやん。 >>85
海水でも塩分濃度3％ぐらいだから、多分溶けるだろ。
溶けなきゃ沸騰させちゃえ、知らんけどw 東大×私立上位大理系の夫婦の子が受ける中学を聴いて、そうなんだ、ってなった先月
優秀なカップルでも子がどう仕上がるかわからないし、さらにこの先の世帯だと大量課金に手厚く自宅フォローをパパママでとかできるの限られてくるだろうし怖い >>85
食塩水の定義に溶け切ってるかがあるかどうかだけど
食塩水の定義によれば溶液が要件であるようで
溶液の要件を調べると液体状態であることらしい
液体状態の要件を調べると
物質内の原子あるいは分子の結合する力が熱振動（格子振動）よりも弱くなった状態であり、
構成する粒子が互いの位置関係を拘束しないために自由に移動することができ、いわゆる流体の状態となる
なんだろ
混ぜた状態で停止してなければ要件を満たすような気がしなくもない・・・ >>90
沸騰させたら比率が変わっちゃうから水をうまく継ぎ足さないいけないぞ！ >>8
ただの文章解析だから問題とも言えない
これがわからん奴は家電の取説も読めないし仕事の説明も理解できないぞ >>11
さすがに馬鹿すぎる。
お前それで高校生とかなら必死になった方がいいぞ。
20超えてるなら人生リセットした方が早そうだな。 なんで0.6倍なのに赤の方が長い選択肢選ぶんだ？
赤は120cmってところしか読んでなくて、3が該当した時点で4を見ずに答えてるのか？ >>92
教師というより親じゃね？
親というより人類かもしれない
理系分野は快楽でしか伸びないと思うけど、快楽を伴うかどうかは遺伝と習慣の両方が必要
引っ掛け問題で頭痛くなったり、引っ掛けだと認識できないところで止まってしまうなら、特に後者の場合、じゃあなんだと思って問題解いたのか、裸足で歩き出すような過程で気持ち悪くならなかったのかなとか、そんな話になる 食塩水の定義が溶液であることだから
完全に混合してなくても食塩水と扱っていいだろ
その食塩水を作る塩と水の質量を求めるのなら状態変化による分量調整は要らないはず >>85
ちょっと調べた。
温度に影響なく、大体23%ぐらい溶けそうだ
300g／1300g=23%
> 塩は水の温度にほとんど影響を受けず、1リットルの水には約300g溶けます。
溶解度が温度によって変化する物質が多いのですが、塩は温度によって溶解度がほとんど変化しません。
https://www.shiojigyo.com/siohyakka/about/data/brine.html >>85>>90
食塩は水1L(20℃)に264gくらい溶けるから900mLなら240gくらいは溶かせる
質量パーセント濃度だと24％程度まで濃くできる
そして食塩は水を温めても溶かせる量があんまり変わらない(水100℃で1Lあたり282gくらい)
ちなみに濃すぎる食塩水作ると塩素のせいかプールみたいな匂いがしてくる >>102
沸騰させても蒸発しなけりゃ質量は変わらんぞ 大学は子供の青田買いが進んでバカでも入れる推薦AOが主流になりつつあるからな
要領さえ良ければ一生勉強せずに学歴を付けられる時代
一方中学受験で凄い学力を付けてる子供も居るという パスタをゆでる際の塩加減は約1.48%(湯1kgに対して塩15g)。
一応豆知識。 >>90
塩の飽和量は温度にあまり影響しないって習っただろ >>105
サンクス
さてここでさらに疑問が
水分子と結合？した塩水とまだ混ざってない水分との比重は？ 比の考え方って物凄く大切
一生ものだぬ
実生活で使わないとか言ってる奴等、釣りであって欲しい
でも8割が似非ワクチン喜んで射つから、本気かもね、平易な日本語を引っ掛けとかという人も居るし >>108
マジでそれ。
子供がたまたま仲のいい上流家庭の子供と一緒に中学受験コースの塾に行ったおかげで無双してる。
金ないから中学受験しなかったけど、地元の子達ととんでもない差が出来てる。
格差がエグい。 >>99
なかなか恐ろしい返答だがそれもｗ
このスレ見て最初に思うのは過去に同じスレが立ってないか
そして当時の馬鹿発言を揶揄してコピペしてないかと
コピペにマジレスさせて喜ぶ奴も多いからな・・・
>>23 なんて典型的な釣りだし >>2
若き日の>>1がこっちを見ている(-_-) 「おまいらのイチモツは12cmです」
「俺のイチモツの0.6倍である」
.
JC・JKは愕然とするよなぁw 教師がゆとりだからしょうがない
ソシャゲのイベントで学校行事休むような奴ばかりだもん 赤いテープをどこで買ったか聞いて一緒に白いテープを買いに行くのが正解なんだろ 子供に数学教えてて思ったけど、今の公立中学の数学では「解無し」ってなのね
土曜日休みとかゆとり教育で時間が削られてるから仕方ないのかねぇ 子供が小学校に通うようになると、馬鹿な子供の多さにビックリする
幼稚園でもブルーカラー家族と関わるけど頭はわからないもんな
小学校になると授業で座ってられなかったりマジで0点取る子供に驚く 白いテープの長さをｘと置かないとちょっと混乱する
ｘを使ったらだめだと解く自信がないｗ 理系卒は小中学校の先生になろうとせず、逆になんの取り柄もないCランクぐらいの文系卒が小中学校の先生やるもんだから、元々その人達は算数の出来がアレだったので、そんなアレな人達に教えられた児童が可哀想ってものだ。
子供達に罪はない。 死のうぜ！
塩
─────
濃度│全部
って覚えてた気がする 教師の教え方が悪いんじゃね
どうせ教科書黒板に丸写しするだけの作業してんだろ >>1
うちのガキもそうだから
数値をできるだけ現物とリンクするよう教え込んでるけど
なかなか覚えない >>125
んなことしなくても親切に0.6と1って比が書いてあるじゃないか
別に白の長さ求める問題じゃないし そういや大学じゃ質量パーセント濃度って全然使わなかったな
モル濃度ばっかりだった うちの親もそうだが団塊の世代の教師や教授とかだと左翼が多くて競争は嫌い！アホくさい！学力テストなんか無駄！
と思ってる
たぶんこの辺がガン 計算はできるけど文章の意味がわからないっていうのは
どうしてやったらいいんだろうな 小さい順に
0.5倍
１倍
1.5倍
2倍
誰か助けて 1+1=2
↑
これって結局国語の理解力だよな
表記を記号にしただけ 学生やってた時はこんなもん何の役にたつんだ？って思ってたけど、大人になって会話が成り立たない奴に会う度に論理的に考えられるようになって良かったと思う
頭の回路を作るのに必要だね >>133
本読むなり活字に親しますしかなかんべ
文字+画像の説明が楽な世の中になったから文字かみ砕かないで視覚情報で判断する奴増えてんだろね
つか息子の友達の厨房共とかと話してみても諺とか全然知らねえもんなぁ >>133
子供相手の仕事してるけど今の子は書いてあることちゃんと読まないし読んでも理解できないよマジで
ヤバい これ、中学の三平方の定理(ピタゴラスの定理)から始まって高校数学の根底部分に関わって来るわ
就学年齢のガキの居る奴等、わが子の状態チェックしな 小学2年生まで自分の苗字の漢字を1画多く書いてたが親も教師も指摘してくれなかった
今思えば自分で気付くのを待っていたんだと思う
そんなアホな俺でも高校時代に頑張って国立大学の工学部に入れた
教えるのも大事だが気付かせる教育もまた大事なのではないかな？
今の小中学生も見限るにはまだ早い >>140
持って生まれた能力以上のことはできんよ
残念ながら >>126
普通に理科や数学の免許は理系から取るぞ 文章読めないのが年々増えてるって教師や塾講やってる友人がぼやいてたな
SNSやらで文章に触れる時間は昔の子供より増えてるはずなのになぜだ 大晦日にこんな問題やらせんな 脳ミソも寝てるんだよ >>147
今の情報過多社会だと情報の取捨選択能力が低い奴は必要な情報まで削ぎ落として読んじゃうのかもね なんかすごいな
本気かお前ら 的なレスが多いみたいだが
もしかすると団塊Jr.世代でも似たようなものなのかもね
>>1みたいの解らないから文系志望ってのは案外居たようにも思う 漫画の読解力すらないからwebコミックのコメント欄で地獄みたいな頓珍漢な感想書いてんのか >>147
明らかに思うのは想像力が少なくて素直過ぎだわ最近の子たち 前にも同じような事を問題にしてるのをみたな
全く同じ計算なのに数式だと普通に解けて、例文形式だと解けなくなるってやつ
キチンと文章を読んで頭の中で整理することの出来ない子供が増えてるんだってな 体罰厳禁そもそも叱ってはダメ
子供は褒めて伸ばすもの
この風潮が本当に良いのかわからない
自分は親や教師から散々殴られた
それで歪んだのかな… まず、赤いテープの長さは120 cmです
これで赤いテープの長さは確実に分かるのに1と2を選択する子供をどうにかしろ 算数に見せかけた国語問題やんけ
こんなんでドヤってるから技術開発やIT技術で遅れをとるんやろ。 濃度の問題とか物理学科の俺でも中学生に教える時は予習したわ
現役の時は濃度の問題は捨ててたような記憶
理解すりゃ誰でも分かるよ >>147
縦スクロールとクソ短文とお気持ち表明長文が悪いと思うわ。
久しぶりにkindleで読もうとしたら、横書き縦スクロールじゃないと脳が受け付けなくなってた >>156
ぜんぜん悪くない
特別学級行けってレベルだぞ >>161
濃度の問題なんて誰でも分かるだろ
スーパーで割引シール貼られた弁当があるとする
500円の弁当の30％オフはいくらだ？
ひょっとしてみんな分からずに買ってるのか？ 赤いテープは白いテープの60%しかありません。図のどれかを選べ >>160
どの教科でも日本語を読めることが基本やろ こんなまどろっこしい文章存在しないか、してても相手のこと考えてない文章と見なされるのでわからなくてもOK
食塩水も絶対に使うことはない >>169
食塩じゃなくても、料理や入浴剤の濃度指定なんかで使うかもしれないよ 誤解やミスしやすいクソ問題ってだけじゃん
あと人がいかにミスしやすいか証明してるだけ
色んな人が使うものは誤解しにくい作りにしましょうね
っていうただの教訓、常識だな 「赤いテープの長さは120 cmです」
「赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です」
誤解させる要素などどこにもないやろ >>135
1+1=2の「理解」は大学数学レベルでないと正しくはできない。
高校までの段階は「そういうもの」として鵜呑みにすることを強制されるだけだから、
そもそも「理解」する内容ではなく、否応なしに「納得」させられるもの。 上の方でも軽く触れられてるけど、ITの試験も国語の問題だからな
文意読み取って深すぎないレベルで解答書く
知識とか経験なんて無くても解けるなんてざら
ニュー速ってこういうしょーもない問題でマウント取って優越感に浸るの好きなんだよな昔っから
大手の入社試験だのIQテストだの、ユニバーサルメルカトルから進歩なし フリーザ「えらそうなことを言いやがって。貴様らサイヤ人は罪のない者は殺さなかったとでも言うのか？」
悟空「だから滅びた…」
これをドラゴンボール本編読んだ上で『サイヤ人は罪のない命を奪わなかったから滅びた』と解釈する人がいると聞いた時はすげえ衝撃を受けたなぁ >>165
半額の250円なら買う
それより高いと買わない
お前は不要な計算をしてエネルギーの無駄使いしてる、買わない商品全て割引を暗算で計算してるのか？しないだろ >>176
その15％の人間に合わせて教えるから、正解を選んだ人の進化が遅くなるんだよ。
その15％は切り捨てて、正解を選んだ人を伸ばすために次の課題に進めよ 数値だけを答えさせたら正解する子が多くて順位付けできないからな
子供は楽しくないだろうがこれで落ちこぼれを作ることで学習塾や通信講座が儲かる仕組み ヒカキンがyoutubeで勉強教えたら見るんじゃね >>178
うちの友達勢なんかギニュー特戦隊のジースはジュースだとか言って憚らなかったからな
一定数馬鹿は居る
飲み物なんだからジュースだよ！とか言ってたがバータとリクームは何なんだよと まあ、そういう教育して思考能力を奪って低賃金奴隷を量産するのが公立小中の役目だから
正しく機能しているんじゃないの
まともな親なら今は私立に入れるだろうらそれすらできないバカ親のバカガキが公立行って奴隷になる
奴隷も一定数いないと困るからね >>177
この程度で問題でITだなんだ言い出すお前ヤバいよ
偉ぶって講釈垂れたいだけだろｗ こんなの多分マークシート方式のテストでしょ？
ケンモジサンは面倒で問題文を読まずに適当にマークして、終了時間がくるまで寝でたでしょ？
そういうことだよ 消しゴム1個とボールペン1本の値段は合わせて150円でした。
ボールペンは消しゴムより100円高い。
では、消しゴムの値段はいくらか？
※消費税等は考えないものとする。 知能の問題というより早とちり
せっかちな奴が増えたんだろ 問題よく読まないと
2だろ3？アホか？
4？え？なんでとなるわ >>194
ずいぶん安い消しゴムだな。
まともに消せるんか？ なんとなく粗悪品っぽい雰囲気が… >>194
消しゴム安すぎね？
常識のない問題は駄目だよ なぜ修正液やテープを買わないのか不審に思う。
コナンくんなら間違いなく疑う。 >>194
ボールペンの字は消しゴムじゃ消せないが消せるボールペンなのか砂消しなのか？ボールペンに見えるだけでそれシャープペンではないのか？売買契約の前にここらへんの確認を怠ると消費者を失いかねない >>204
うわぁつまんね
年末にクッソ寒いレス見てしまって縁起悪いわ
センス無いなぁ～黙ってた方がイイよ君 引っ掛け問題って、理解できてる生徒の方が引っ掛かり易いんだよな。
あとは慎重さの問題なだけで。 >>204
砂消し、懐かしいなぁ。
ボールペンで書き損じたときは砂消しを慎重にかけて消した（正確には紙の表面を削った）っけ。
ただ砂消しってあまり強くかけ過ぎると紙が削れすぎて破けることがあるからなぁ。
まあ今はフリクションとかあるから砂消しの出番も殆ど無いか。 立方体の問題のどこが引っかけなの？
引っかかる要素ゼロに見えるが 引っ掛けとか言ってる奴らわいてるけど
ふつうに0.8倍とか自体を習うから単元そのものだぞ
教科書にものってる 今のテストはひっかからないと教師に生意気だなって思われるから教師が引っかけるポイントでわざとひっかかって次に完璧な答を書いてできるようになったというサクセスストーリーが必要なんだよ
人間は振れ幅がないと評価されないからな 今の子達のが圧倒的に頭よい
少年犯罪も下がり続けてて下げ止まり
マナーなんて昭和平成前期とは雲泥の差 ID:tU1uIhDv0 の必死っぷりはなんなんだ？ 中抜きできる胆力とずる賢さがあれば生きていけるからなあ
解けた人たちから搾取すればええんやし 〇倍です の部分が大きいものにしか適用されない言葉と覚えてんやろな >>218
ナマポも世界一取りやすい国らしいからな >>85
20℃の飽和溶液で100g当たりの塩の飽和度は26.39gだから溶け切ります。 スレたて者はマスゴミのいい加減グラフを貼って欲しいのではなかろうか >>219
高校行くと3i倍とかな、虚数倍ってなんだよw でも確かに俺らの世代から見ると今の子は地域で下の進学校行くような子でも平気で基本問題間違えるからな
マジで引くぞ >>9
理系大学ランキング
【Nature Index 2022】
（）内数値はShare値
１位：東京大学（447.5）
２位：京都大学（263.0）
３位：大阪大学（189.3）
＊：[東京工業大学＋東京医科歯科大学]（150.8）
４位：東北大学（136.5）
５位：東京工業大学（132.5）
６位：名古屋大学（128.8）
７位：北海道大学（119.0）
８位：九州大学（93.1）
９位：慶應義塾大学（52.0)
10位：筑波大学（49.8）
＊：[大阪公立大学]（38.6）
12位：金沢大学（37.4）
13位：広島大学（36.0）
14位：神戸大学（30.2）
15位：千葉大学（29.5）
16位：東京理科大学（29.5)
17位：早稲田大学（23.8)
18位：大阪府立大学（22.6）
19位：岡山大学（22.5）
20位：熊本大学（21.8）
21位：信州大学（18.5）
22位：東京医科歯科大学（18.3）
24位：東京都立大学（17.9）
25位：大阪市立大学（16.0）
27位：名古屋工業大学（14.8）
28位：富山大学（12.8）
29位：立命館大学（12.4）
30位：新潟大学（12.3）
31位：愛媛大学（12.2）
32位：東京農工大学（12.0）
33位：埼玉大学（10.8）
35位：関西学院大学（9.8）
理系でここに載ってすらない大学は潰した方が良い この試験、私学は参加してないから上澄みは受けてない
だから昭和より正答率が下がったように見えるだけでは？ >>212
教育という目的なら、ひっかけ問題なんて必要無いがな。
単に受験対策でひっかけ問題を出してるだけなんだが、教育の本質からは外れてるよなぁ。 俺も白のテープが0.6倍かと思って3かと思っちゃった >>219
まあ、普通はそうでしょ。
この問題自体が普段使う事のない、おかしな問題だと思うよ。 数の子の塩抜きするのに必要な塩水の塩分濃度はどれくらいでしょうか 親が親だからな
バカな親がバカな子供を作るバカの拡大再生産なのだ
少子化なので数量上は拡大ではないが、バカの度合いが増幅されるので
拡大再生産で良いのだ オホホｗｗｗ 「バットとボールはセットで1ドル10セントします。バットはボールより1ドル高い。ボールはいくらですか？」 >>3
第一次世界大戦後のドイツ「せやな」
財政悪化させた藩「紙でもいけるで」 事実だとしても算数力が落ちてると言うより
国語力が落ちてるだけだろ >>11
実生活で役に立たないと思ってるお前の頭がヤバいわ >>239
マジレスすると、テストする側の能力が落ちている 国語疎かにして英語集中するから本末転倒になってる
あと、お前らが憎んでやまない底辺DQNじゃなくても知的底辺層が繁殖してるから 昔なら、何か作るときには
竹ひごとか板を測って切るところから始めるが
今はちょうどいいサイズが売っていて、伸ばせるからくりが入っていたりする
日常生活で長さを考えることはあまりない >>233
セットでしか買えないから1ドル10セント 0.6倍と書く方もアレだがここまで数値を並べて表してるのはどれかを選ばせるって
完全に悪意のある問題だわ
他のヤツが文章で書いているように30%オフや3割引と言う書き方するのが普通
定価の0.7倍で販売なんていい方はしねえんだよ
なぜなのか
そこから教えねえとわからねえバカだらけだから日本は衰退しちまうんだよ >>239
算数も国語も何もかもが低下してるがな
おまけに体力も生殖能力も失いかけて動物としても衰退してる
昭和の日本人より個体生命として優れているところは何一つない >>246
英語に翻訳したら
通じないだろな
変な日本語だよ
分数にすれば良かったな 白テープ120cm/0.6=200cm(1倍)が想像出来ないんやろな🙄 親がゆとり多そうだからその弊害だろ
確か比率は止めたんじゃなかったっけ >>194
ケチくさい金額の話だな
考える気にもならん 5chでもレスしてくるのはいいが
内容を理解できていないのか、同じことを言ってきてたり
見当違いの意見で怒りのレスしてくるやつらが増えてきた
読解力が低下してるんだろうなとは思う 毒チンの説明書をみて喜び勇んで打つ馬鹿ばかりだからなｗｗｗ
そんな家畜腦の子供もやはり家畜腦ｗｗｗｗ 普段使わないし、とか言ってる奴の脳みそって
小学生あたりから成長止まってるんだろうなあ これは日本語の問題だろ
数学も物理も歴史も問題は日本語で書かれてるんだから国語教育しっかりしろ
もちろん英語もな こういう教え方したら、余計に混乱して間違った理解の仕方をするような気がするわ。
普通に教えろよ、受験テクニックなんて塾でやる事だろが。 >>257
そういうのも多いが、コメントが長文の割に何言ってるのかわけわからんのとか、アスペが書いたようなコメントを理解しない奴ば馬鹿とか言ってくるのも文章力の低下を感じるわ。 >>254
200センチって答えだしてるのお前しかいないから
このスレも大概だと思うわw >>254
昔なら白の長さ2mを答えさせる問題だったな
80年代のドリルや問題集を復刻したほうがいいんじゃね >>165
何々の何%引きとかは元値に(1-X)/100掛けるだけだから簡単だろ モル濃度は溶質/溶媒1リットルで溶質の体積無視できるから
溶質と溶媒とほぼ同じに考えればいい概念に対して
パーセント濃度の溶質/溶液で溶液における溶質の重量が大きすぎて
分母可変みたいになっているのが最初にやらされる濃度の概念としてエグすぎる 実生活でも結構便利だけどな
80%OFFの商品の定価はいくらかみたいな事よね >>169
それは違う
俺はこの考え方を理解できていなかったせいで
アサリの砂抜きの際にいつも全滅させていた >>262
カタコト外国人みたいに単語だけで説明したほうが伝わりそう
チャットばかりやっている親と教師など
大人側の問題かな 立方体はどの辺も長さが同じという定義を正しく覚えているかどうかを問うている
長さが違うのは立方体ではなく直方体 ヤンキーが10代で産んたクソガキと
羊水腐った行き遅れがやっと産んだ出来損ないのガキしかいないからな >>264
昭和の頃の教科書には、こういう引っ掛け問題って見かけなかったけど今は多いのかねぇ。 今の氷河期がガキの頃もアホだらけだったから心配いらんだろ ボールペンと消しゴムを一緒に買う奴はいない！
ボールペンは消しゴムで消せないから >>268
それもあまりやらない。
80%オフされた価格しか見てないと思う。 違うぞ
文章の言いたいことが根本的に
わからなくなってるんだよ
それくらい下がバカになってるのは確か >>263
これ別に白の長さを答える問題じゃないからな 質量パーセント濃度の定義は自分も時々わからなくなる
溶媒だけの質量か混ぜ合わせた後の質量か >>11
飲食店とか風俗やってりゃまあ使わんわなw 質量パーセント濃度って塩増やすと水溶液の重さも増えちゃうから面倒だよな
モル濃度の方が簡単 >>287
赤は120cmって最初に書いてあるのにどこをどうすれば1になるのか もう40になるのにえーすぽーつで上位10％いけるから若者そんな頭よくないよ
氷河期でも仕事あるから、ゲームして引きこもって生きても余裕やな >>279
ところが40年くらい前に「消しゴムで消せるボールペン」と言うのが発売された
一本だけ買って面白かったけれども二度と買うことはなかった 問題自体がくだらなくないか？
面談して話聞いたら全員理解してるよ、こんなの
ぺーバーテストで問うような問題じゃない >>274
正～面体がどういう意味なのか知らんのも多そうね
何故正六だけ立方体言われるかは知らないけど
多分作ったり測ったりする時の都合と思っている ごちゃんのおじいちゃんも大概だけどな
昨日子供の死者の9割が未接種ってスレ立ってて
内容見たら接種率1割のグループから死体を50人集めてきて調べた結果9割が未接種だったって書いてて
当たり前だろそれwって思ったんだけど内容を理解できない奴は未接種の方が断然死んでると理解してたし
ほんと内容理解できないやつ多いんだなって >>288
じゃあ3やな中学生以下ワロタ(´・ω:;.:... アスペだらけで採用する側が困ったから
今は数学の問題にも謎の会話文とか入れてるんでしょ 未来の工員だからちゃんと指示通り出来るかが問題
クリエィティブさとか学校では学ばせないちゃんとマニュアル通り車を作ればよい >>147
SNSや５ちゃんの糞文章で語彙力なんて育つ訳無いやん テープの問題も日本語としては正しいが書き方きしょいな
赤の長さにフォーカス当てといて次にいきなり俯瞰にされるから
要素としては正しいが問題的な文というかいけずな文 >>194
もうちょっと存在してそうな金額で問題出せよ そもそも120cmっていい方は身長測るときくらいしかしねえんだよな
1m20cmか1200mmのほうを普通は使う
最初から破綻している でも、英語もプログラミングもやってるんだよ
そんなにできるわけないでしょ
じゃあ80歳の老人にこの問題が解けるの？
スマホネット使えない老人と小学生とどっちが社会のお荷物だと思う？
誰がまともで誰がまともじゃないのか、人口ピラミッドとにらめっこしてよく考えろ、老害が！ 「白いテープがあります。そして赤いテープはその0.6倍の長さです」
「赤いテープの長さは120センチです」
と言えばいいものをこれは伝える側が完全に日本語不自由なアッチの人 これは算数の問題とかそういうの以前に国語力の問題だろ
英語なんてやらせてないで日本語勉強させろ >>293
計算の内容はともかく、
この程度の文章に引っかかってるままで大人になったら
小金を失い続ける人生送るで
不利な特約に気が付かず保険料はらい続けたりとかな >>8
問題じゃなくて単なる「日本語読めますか？日本語の意味わかりますか？」って話だぞ
言語能力は下がってきてる気がする
ただ朝鮮語は上の世代より知ってるかもな 弁当を温めるのに
300Wの電子レンジで6分、900ｗの電子レンジで2分かかる。
では、600ｗの電子レンジの場合は何分かかる？ >>228
必要だよ
本来、情報に引っ掛けの概念が存在していないからな ピラミッド時代から若いもんは～
してる人類
生物の進化として２０００年なんて無いも等しいし別に良いんじゃね >>277
引っ掛けなのこれ？比を理解していればサービス問題じゃない
算数なのにどこにも「2m」ってのがないし
わざわざヘンテコな図付けてそれ確認するから無駄だとは思った
もしかして頭の中で図を作れない子が多いのかな 俺が小3くらいの時はRPGとか普通にやってたが、今の子供は「難しいから」って言って遊ばないんだよ。
やるのは直感的に動かす無料のFPSばっかり。
テキスト読んで理解して、物事の段取りを長期的に組むってのを遊びの中でもやらなくなったんだよなな >>309
そもそも300ｗの電子レンジって解凍じゃねえのか？ タイパ世代だからな
こんな冗長な文斜め読み以外で読んでられんのだ >>313
ごちゃんの保守のおじいちゃんは消去法で自民党！って言ってるけどさ
まさにこの比率の問題は消去法で答えられるよねｗ
何故かひっかけと解釈する・・・ これは問題がおかしい
普通同じ長さにしたくなるよね でもうちの50代の宮廷理系出が自慢の上司
小学生がわかる直流回路わからないし
そんなもんでしょ >>23
お釣りは～じゃなくて手もとにいくら残っているでしょう、が正しい問題
パンの値段は内税です、も追加で >>304
プログラミングなんかより文章読解力の方が重要、生きてく為にも、仕事してく上でもだ。
プログラミングなんか建築でいったら現場の仕事だから。
一流の職人になれそうな人はその道に進めば良いけど、
その他にとっちゃ、工事現場のバイトみたいな仕事しかない。
生きてくのに必要な技術じゃあないんだよ。 文章を理解する能力測定だけど
これを読み解けないのはやばいんじゃない 子供の問題をやってみて思ったのが、日本語の意味不明なのが多い
設問が悪いんだわ
作ってる奴の頭が悪いんじゃねーの >>308
世の中に親切な文章が溢れてるからなぁ
Twitterでもなんでも
誤解を産む書き方すりゃ叩かれまくる、
そして誤解により炎上したとしても
誤解した人ではなく発信者が悪いって風潮
だがそれってその世界の話だけであって…
社会では誤解した人がバカって扱い、
軽く誤解させて金払わせる引っ掛け文章が溢れてるんだよなぁ マスコミ批判をしたトランプが大統領になるんだからこの問題を引っ掛けだと思える感性が必要なのかもしれない >>322
プログラムは仕様内容を条件分岐とループで実現するパズルだから
大層なものじゃないよね 電気って正直だからな
間違った回路組むとすぐ感電したり火を噴いたり永久に止まらなくなったりする
だから、そういう体験は一度やっておくといい 日本人は日本語が苦手。
日本語の読み書きができない。
読み❌
書き❌
算盤
人間失格。 >>248
0.7倍の広角レンズや応募数は0.7倍とか言わないかな？端的に表すのに便利だと思うけど。 田舎に帰ったら、自分の高校に入れる点数聞いてみ
凄く低くなってるから
日本が衰退するのは間違いない >>333
そういうのは1が基準になっている
このくらい読み解けないほうもアレだが>>301で言ったように悪意もある >>336
読解力を試すにはいいんじゃないの？
この程度も読み取れないようではごちゃんの悪意に満ちた印象操作を見抜けないと思いますが
>>295 でも書いたけど本当に正しく内容を理解できない奴が多い >>309
私好みの温め方を貴方自身に考えて欲しいの 高齢出産の子供が多いから不良品率が高いんだろな、国の金で不妊治療に援助するのマジやめろ >>334
ああ、それは焦った
偏差値60台の高校だったのにすでに40台を切っていた
どうしてこうなった >>340
ストレートに出すと簡単すぎて全問正解続出とかならいいかもしれんが
数学のテストであんま日本語テストするのはどうかと思う >>73
ちょっと違うけど昨日セルフレジのお釣りが42円だったんだけど5円×8枚、1円2枚で出てきやがった ゆっくりゆっくり勉強させたら良いじゃん
当たり前の事を何度も何度も繰り返すと深みが出てくる
カッコいい演算記号を使った数学も基本はこういう絵柄だよ >>347
初詣用に気を利かせてくれたんだよ
重くなっちまったじゃなくて
感謝しねえとな 電子レンジとかのお話になるんです集団ストーカーって 問題うんぬんよりもまず否定批判から入る人本当増えたよな >>330
フルスクラッチ開発出来るやつは大層だと俺は思ってるよ。
好きな人得意な人は、進めば良いと思う。
でもその分野を仕事にしない人には、そんな頑張ることないよ、ってだけ。
文章読解力は、どんな仕事に就くとしても、無職で生きてくにしても、
世の中で騙されずに生きてく為に必要な最重要能力。
「よく読んでなかった」で小金失うくらいなら良いけど、
貯金から土地から全て合法にカッパがれることもあるからな。。。 問題よく読まない教育 をガッコが提供しているという重大な結果ですね >>93
あんたの感覚ぐらいのマクロで見たら満たしてるかもしれんが、溶けきってない食塩は個体やからあかんやろ でもこれって一倍が解ってないわけだから
やっぱヤヴァいかな >>294
平方形を立体にしたから立方体と言うのではないかな。 >>359
言ってることはわかるんだが
理科の実験で溶けたって解釈するのって基本目視だったからね
顕微鏡でみたら溶けてないとか普通にありそうだし
そこらへんの解釈とか含めてどうなんだろうなって まー引っかからんように熟考したから間違えんかったけど、脊椎反射で3を選ぶのもわかるよ >>352
3割5分掛けとかだろ
なにげに割って便利な言葉だぞ
そこで小数なんか普通使わん >>23
クレカでリボや一括払いも有るからな
可能性は無限だ >>14
こういうのひっかけっていうのか？
これをひっかけだと思う奴は思い込みで毎日ミスばっかりしてそう
あるいは毎日よほど注意してミスを減らしてるかもしれんが >>368
それを電卓で計算する時におまえはどう入力するんだ？ 真面目にやってないだけだろ？
なんだよこの間違い探しみたいな問題は >>372
これをひっかけと思う時点でヤバいよなマジで >>373
こんな問題に電卓なんかいちいち使うかよ 二極化してるだけで、上位層は安泰
共働き多いのもあって教育にお金かける層は増えてるし タイパ(笑)
圧縮したたくさんの情報に触れて何も頭に入ってないノータリンじゃん
余計なことせずしつこいほど何回でも頭にたたき込め😡 必要条件 十分条件 必要十分条件 を聞くと俺の弱い脳ミソがバグる
含んでいる 含まれている 等価 に言い方を変えて欲しい https://pbs.twimg.com/media/Era4zQHVkAIXS9K.png
この例題、中学生の正解率が3割、
高校生の正解率が5割度なんだってさ。
問いかけ自体は、誰でもわかる物で
些細なものだが、今の中高生は、
3行以上の問題文を読み解く力が欠落していて
学力を図る試験考査の問いかけ文を読まない。
または読まない。その事から、問題に対し、
正解を導き出す事が出来ない方が問題である。
と北里大学の教授が言ってる >>383
コレ間違えるって凄い
生きていけるのかしらとすら思う 赤いテープじゃなくて、ジェイドの攻撃力は、、とかの問題だったら正答率上がると思う。 いつの時代もアホはいるし天才もいる
今でひとくくりするのはナンセンス 間違った理由が知りたいな。
本当に理解していないのか？
うっかり誤読なのか？
簡単な問題だと問題をよく読まず、勝手に問題を先読みして答えを書いちゃう可能性ある。 >>383
そもそもアレクサンダーが読めねえだろ
だから出題者はバカだといわれるんだよ 国語の授業とは別に、
読書の授業が必要かもしれない。 >>390
問題文に倍
図にも（倍）と書いてある
単に理解してないだけだと思うよ >>382
十分条件という言葉が感覚的にわかりづらいが
必要条件はわかりやすくて十分条件はその逆の関係なんだからわかるだろう
正方形であることに対して台形であることは必要条件
台形であることに対して正方形であることは十分条件 >>380
だから、おまえみたいなこんな馬鹿が生まれるんでしょうが？
思考能力は叩き込むもんじゃないんだよ？ >>383
見かけで「うわぁ何か難しそう」って思ってパニック起こしちゃうんだろうな >>391
英語読めなくても解ける問題やろ
あほか >>388
それだ！
最近のゲームはすんげー難しいぞバカではとうてい楽しめない
ちなみに俺は３分であきらめた >>395
今のネトウヨの文章能力って、日本語とは思えないほど酷いぞ？
一定数は必ず馬鹿になる、ということだ 人間の土台を作るべき時期にスマホで動画サイトとSNSしかやってないんだからな、そりゃバカになるだろ
動画サイト=ワイドショー、SNS=井戸端会議
こう考えたらわかるでしょ？学生時代から既にダメな主婦と同じムーブしてんだよこいつら 一部上場だけど
-4/9－6/7
8割はできないと思ってる 特に受験とかと関係無い全国学力テストで正答しても
何か面倒なことしか無さそうだからさっさと帰ったんじゃね >>394
正方形であることに対して台形であることは必要条件
台形であることに対して正方形であることは十分条件
マ、マジでそんな偽を得意げに言っているのか... >>383
の間違い方も内容が知りたい。
１は正解
４はうっかり野郎、内容は理解しているが聞かれているのは性別ではなく愛称。
問題は２とか３と間違えた人たち。 >>406
4月9日から6月7日まで休み？
いい身分だねえ >>396
こんなものはただのパターンだからｗ
君はこの程度の問題に思考能力を使うの？ｗ >>383
中学生の7割は知恵遅れ。
高校生の5割が知恵遅れ。
たぶん60代男性の正解率の方がマシだと思う。
負うた子を負い続ける未来。
年金は期待できないので頑張って貯めるしかない。
リタイヤしたら金持ってインドにでも移住しよう。
日本に未来は無い。 >>417
金もってインドに渡って根こそぎ奪われてガンジス川に流されるんですね シンゾウの攻撃力は120です
アソーの攻撃力はシンゾウの0.6倍です
これならわかりやすい 多様性がありませんね黒いテープは入れるべきだと思います。はい。 この設問は小中学生の何の学力を見るつもりだったんだろう 酷い結果だがこれでも国別で見たらトップクラスという絶望 >>429
ポリコレじゃんけん
黒は白に強い
白は黄に強い
黄は黒に弱い 2012年、2010年って全然今じゃなくて草
やばいのは>>1の頭じゃねーか こういうの間違える子に、違うでしょ落ち着いてもう1回声に出して問題読んでみてってやらせても平気で読み飛ばしたりするんだよね
書いてあることをそのまま読むことすらできない人って結構いるよね 知識知能っていうか、「考える」ってことが出来ないよね、今のガキは 赤いテープが１２０ｃｍという情報だけで
二択になるという糞問題だな
さらにどうやら白いテープのほうが赤より長いみたいって
雰囲気を察するとすぐわかりそうなもんだが 最初のは漏れも3を「選んだ」
設問を読んだ時には正答が得られてたが
それを選択肢の中に探すうちに3を選んでいた
誤答が多かった理由は、その辺にもあるんだろう
＞10％の食塩水を1000グラムつくる
これは馬鹿正直に「作る」問題として考えると面倒臭い
出来上がった「濃度10パーの食塩水1000g」から考える
「立方体」が何なのかわからなきゃ、目で見て得た印象で答えることになる
で、見た感じとしては、側面の破線のほうが漏れには長く見える
>383
「愛称」を「あだ名」に替えるだけで、正答率は上がるはず
何かを測ろうとする時は、邪魔な要素は周到に排除しないといけない >>2
女子との間に
距離があるのがなお浮いてる感を強調してるな これ引っかけやん。
最初答え3て思ってしまったわ。
車の学科と同じで捻くれてて嫌らしいな。 コレ間違っちゃダメでしょってのを間違えて
言い訳三昧ナ人
増えたよね・・・やっぱ >>1みたいな文章をプレゼンに使ったら分かりにくいって怒られるだろ
広告でもJAROに訴えられる 1問目のどこがひっかけなのか全く分からない、ひっかけ要素あるか？？ >>449
馬鹿は文章問題間違えるとすぐ引っ掛け引っ掛け言い出す >>23
答えの欄に『持っていた300円分の硬貨の枚数がわかりません』て書くような子供だったワイ 昔より悪くなってるってどういうこと？
学校は何やってんの？ 答えを選択させるから馬鹿が増える
計算して求めさせる問題を増やせ >>449
あるだろ
この設問でグラフ作るとはフツウ思わん >>8
ですね わざわざ分かりにくい日本語使って数学やらせるとか拷問に等しい >>458
もはや職員室が動物園だからさ
笑えないけどね 日本語ってすげー苛つく言葉の言い回しするよね
運転の教習所もそうだけど、日本語が悪いw
普通に言えばわかるねん >>465
200*0.6=120
を赤い紐がどうたらこうたら全く関係ないことばかり書いてあるやんか 読んで途中で嫌になる >>1
令和3年度小学6年生 正答率50%の問題がこちら↓
「8人に、4リットルのジュースを等しく分けます。1人分は何リットルですか。求める式と答えを書きましょう。」
36%が「2」と答えたもよう >>470
8、4、分ける
くらいしか読めてないのかな ただ、１の問題の小学生の計算式は分からない。
小学生のときって、どうやって計算していたんだっけ？ｗ
ＩＱの高い人はそういうの、すぐに分かるんだろうな。 読解力が問題なんだろーなー…
今の子は、文字読まないのかなぁ…
(-。-)y-~~~ 自分が小学生のときはこんな苛つく言い回しの
学力テストなんて出た記憶ないな >>462
グラフはヒントと言うか答えそのものやろｗ これ仮に「白いテープの長さを求めよ」って出題だったら正答率はどうなるんだろう かけ算順序の茂木みたいなヤツが前に出てるとこうなる オレはりんごとみかんでよく間違えていた
しょうがねえよ
りんごは高級果物で病気にならねえと拝めなかったんだからさ
ｘｙになってから学力が飛躍的に伸びた 国語力
YouTube のショートやティックトックなんて
短い動画が流行ってる時点でやばい これって学力動向の前に国語力の問題で
何を問われてるのかを理解できてないってことだよね
3を選んでるとか白のが短くなっちゃってるしw >>471
時間に追われて間違えるパターンだな 全部で何問何分間何問目かわからないことには
4/8=? っと書いてあったら正解何％なのかも調査が必要 意地の悪い出題者 落とすための質問なんだろう 最低の日本語学習環境 ハーバード大学を目指した方がいい 問題出す方もツイッターで、短文の練習したほうが良いな りんごやみかんなどのくだものは止めてアイテムで問題を出したら正答率は伸びる >>480
逆数をかけるよう習うのは分数の割り算だけじゃないかな？
小数で割る時は小数点を消してその分割られる数も10^n倍するように習う
小学5年生なら出来るはず 逆に https://i.imgur.com/LKNLs4d.jpg の選択肢から4が正解になる問題を >>1
より簡潔に書くの無理な気がしてきた
ひっかけとか日本語が悪いとか言ってる人はもっといい感じに問題作れるのかな 外人用の日本語検定のヒヤリング問題も、甥だの姪だの友人だの出まくりｗ
あれ、メモとって聞かないと誰が誰でどうなってと分からない。
日本語検定１級とはいえ、あんなの必要か？と思う。 物心つく頃からタブレットやスマホしか触らず思考停止でYou Tubeやソシャゲしかしないからだろ
Kindleで本を読め
勉強をしろ
体を動かせ >>489
X*0.6=120 だろが なんで赤い紐とか数学でもんでもない説明をやり始めるのが謎日本人 数字を見ろ文系頭過ぎるのよポエマーかよ >>375
一番右が男装で、服を入れ替えているから
みんな笑っているとか？ >>494
いや、図から4を選ぶ問題にしろって言ったんだけど数字見すぎて日本語読めなくなっちゃったんじゃない？ (1) ～の…に対する割合は○％
(2) …に対する～の割合は○％
(3) …の○％は～
(4) ～は…の○％
これが同じことを言ってるっては、言葉のあいまいさの問題で、
たぶん、半分の人は最初に聞いたり読んだりしたときに、正しく認識できないよ
そこは、能力の低さとかそういう問題じゃないだろ
錯誤なんだから
もちろん、ゆっくりやれば、９９％は正解できるだろ
これで、愕然としたというほうがおかしい >>494
いっその事ポエム形式で韻を踏んだりして設問を作るのはどうだろうか？ >>377
この問題の話じゃないんだが？
やっぱ読解力ないただの馬鹿か 今年のAppleの初売り、相当転売ヤー湧きそうだな。
“iPhone13” や “iPhone SE” を買うと「Apple ギフトカード8000円分」と「卯年モチーフのAirTag」がもらえる。
AirTagは先着3万人限定。1月2日0時スタートだけど、12月31日までに以下リンクから事前登録すると更に得できるわ。俺も転売しよっかな。
https://www.ReBaTEs.Jp/event/apple-new-year?referrerid=2ceOleRwJto%3D >>491
そんなところに立ってたら邪魔だろ？みたいなことすら考えなくなってるからな
頭が良い悪い以前に思考が完全に停止してる >>233
ボールはいくらですか
ってボールがいくらなわけがないだろ
いくらはサケやマスの卵だよ >>502
話の流れすら理解できないからこんな問題すら間違えるっていう良い見本だな >>508
こういうのあったよな
カードはお餅ですか？
だっけ？？？ >>506
だよな
従順過ぎて思考を放棄して思考を依存しているブロイラーな心から
ちょっと利己的でいたずら好きで人の悲しみも理解できる心だよな >>509
時々1レスずれるjaneって
ほんと許せねえ >>237
↑ インフレの種類が区別できないヤバい頭の持ち主
おまえのような経済音痴が財務大臣になれば
必ずや恐慌に続いてハイパーインフレを引き起こすだろう
>>370
オカルトは結構 >>505
いるよなぁ
なんにも考えて生きてないんだろうなってほんとに思う
その脳みそは何に使ってんだろかと問いたくなる このスレで０．６使わないとか解けなくてもいいって書いてる人冗談ですよね？それって感想ですよねなんかデータあるんですか ？ ゴミみたいな英語教育を続けてきた文部科学省が許せねえわ 最近は割合をわかってない子がホント多い印象
日本語のような気がするからなんともな まあでも長年の謎が解けた感じするな
大半の人間が馬鹿なんだなw
そらひろゆきが論破王になったりするよな
「赤いテープの長さは120 cmです」
これが理解出来ないんだもんなあ >>8
日本語を正しく理解できないと損するだけだぞw 俺発達だけどさすがに小6の俺でも一問目はわかるな、二問目は塩100水1000と言ってしまうかもｗ
しかし10%の食塩水っていつ使うだろ。アサリの砂抜きでも3%だよなあ >>226
京大阪大以外の関西の大学全部クソ笑
いらねーだろ笑 >>522
それは解る
料理の時はそんな感じだからな >>519
お前の日本語も危ない
その文では何を言いたいのか
はっきりと伝わらない 接客のバイトすると世の中には説明文も注意書きも読まないし読めない、想像力もゼロの人間が大量にいることに気付いて戦慄するよね やっぱ時間置いてみたけど
算数能力ってか認知症のテストみたい >>522
食塩水の濃度の求め方を知っているよりも
熊本産のアサリは買わない方がいいということを知っている方が重要だな >>383
リーディングスキルテスト（RST)をすると合格する大学が予想できるんだって
読解力の無い子は記憶に頼って効率の悪い学習をして結果が出ないとか
読解力のある子は「考えれば分かるでしょ」という境地に辿り着く テクノロジーは進化して生活は便利になっているのに
それを使っている多くの人間はなんで昔より馬鹿になってんの?w >>525
アホはレスしなくていいよ
何でも丁寧に書いてくれないと理解できないんだろ？
こういうやつが増えたってことなんだから笑 小数がわからないと言うより、問題文が読解できない感じか
こんなの今の小学生に限らなくね？
30前後のゆとりに小4の算数文書問題だしても全問正答は5割以下だぞw >>1
それさあ
それ未満なのが平成生まれなんだよな。 >>534
今の25-37歳くらいが最も知能が低い
スッカスカの教育制度で育ったからそんなもんだろ >>534
そんなに読解できない(全問正答5割以下の)問題文には見えないんだけどなぁ。
特に引っかけもない、素直な設問だし。
これのどこにつまずく要素があるのか不明。 >>23
おつりはいくら？じゃなく
残りはいくら？って書いてあっただろw >>534
テストに慣れすぎてテストの重みが下がってる気もしないでもない
で読解が雑になる
このテストであなたの知能をはかります。推薦にも影響しますとか言うと正答率が上がる気がする
全部俺の単なる感想だが これから日本に移民が増えて、
日本語が喋れても読み書きが不自由な人間が増えて、
メチャ賢いヤツとアホなヤツの二極化になるって予想があったな。 問題文作ったやつが悪いだろ
日本語がわかる奴に作らせろよ こういう問題で間違いを積み重ねると算数とか数学が嫌いになるだけ 読解力の問題な気がする
本を読んでのの使い方のビッグデータを頭に入れよう ゆとりはマジすげぇぞ
いとこの小学生が遊びに来た時、
テストで40℃のお湯と60℃のお湯を同じ量混ぜたら
100℃のお湯になるって答えたら×になったんだけど何で？
とか聞いてきやがった。
もうアホかと思って、
それならこの部屋の気温は20℃、廊下の気温は10℃だから
ドア開けて空気を混ぜたら30℃になるのか？それだと夏並に暑くなるよな？
って言ってやったよ。
そしたら、 ごめんねお兄ちゃん…わたし馬鹿だから…
でもね、お兄ちゃんとわたしが一つになったらきっとずっと熱くなるよね？
そう言って服をするりと 考え方や計算云々以前にまともに文章読んで理解することすら怪しいのだらけってことだからな
読書もしない、SNSで短文漬け、読むのはマンガだけ
これじゃそうなるわな 「赤いテープの長さは、白いテープの0.6倍です。」
これだけなら引っかからなかったわ。 これでプログラミング教育しろとか学習時間を増やすとか言ってんでしょ終わってるわ、上から下まで全部アホってことで結構な事じゃん
記事書いてる奴も終わりに調子こいて、暗記は駄目だとか言ってるけど、お前らもどうせ新しい問題解こうとしたら手も足も出ないくせによく言うわ
＞ 「やり方」だけの暗記から「プロセス」重視の理解の学びに戻ることがなければ、理解するからこそ
＞得られる喜びを知らないまま過ごすことになるばかりか、問題や課題を解決する段階で起こった間違い
＞を見付ける力はまったく育まれないのだ。 ＞問題や課題を解決する段階で起こった間違いを見付ける力はまったく育まれないのだ。
文科省に言った方がよくないそのセリフさ 引っかかるか引っかからないかはともかく
自動車免許とか国家資格のテストみたいだな 学力無し
忍耐力無し
運動能力無し
あるのは屁理屈だけ テープ問題と食塩水問題は引っかけにはほど遠い
これに毎回間違うような人と一緒に仕事をしてたら気が休まらないと思う そして小学生の流行語1位は「それってあなたの感想ですよね」 >>517
部屋から出て自分で買い物しねーやつには気づけねえかもな >>559
ほんまやｗ
頭に赤120ってのがすり込まれてたから
はしょって考えてたわ >>532
めんどくさいことは機械がやっちまうから
オマイ、一眼カメラで測光とかできる？ 間違うとか引っかけとか引っかかるって冗談言うの止めようよ心配になるじゃん >>539
これに躓く要素を見いだせねえほうが疑問
どんだけ素直菜いいこちゃんなんだよ
だから悪辣な壺に騙されるんだよ >>569
いるいる
自分が間違えると引っ掛け言い出すやつ 技術者はものをひっくり返してみる
ここに真実があるんだよ ＞１
小学生の国語力低下が原因。
英語教育やめて国語教育を徹底的にやらせろ。 これ算数じゃなくて日本語（勉強的な国語でもなくて）の問題だろ 政府の借金＝国民の借金
財源どーすんだ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
テレビ新聞は馬鹿 どう考えても正解は3やろ
1.6倍だったら4だけれど、 0.6倍だぞ 解けない問題じゃないわけだし
引っかかったから間違えてるんだけど >>579
赤は白の0.6倍なのになんで赤の方が長い3になるんだ？ >>581
支離滅裂の自分のレス読み返してみ
まず3って答えてるのでアウトだからな
あなたは引っかかってるんじゃない まあ、こんなもんよ
上位を守るためにクラス分けした方がいい >>579
1.赤いテープの長さは120 cmです
2.赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です
これを式にすると、
→赤テープ＝120 cm
→赤テープ：白テープ＝0.6：1
理解できたか？ 散々上から目線のスレ民が>>552をスルーしているのがお察し 間違いに誘導されてるわけでもないし、文章をちゃんと読み解けなかっただけなのは引っ掛け問題に引っ掛かったとは違うよなあ これが理解できないと、中学の数学で相似図形とかが理解できなくなるね
濃度とかもそうだけど、理科でも理解できなくなる可能性ある 日本人が賢かったのは昭和までだよ
以降はマスコミと学術によってハイテクや軍事にかかわる研究は悪とされてゲーム・アニメに特化した国にされてしまっt結果がこれ 俺の勤めてる町工場の仕事すらロクに出来ない高卒が増えたのは、実際に働いてる俺からしても実感する 今どきの子供は、たとえ受験しなくても、中学受験コースへ通っておくべきだよ。
中学受験で習う知識は、大人になってもそのまま役立つものばかりだからね。 >>552
1問目
①4点
②5点
③0点
④存在しない組み合わせだから除外？
正しいのは①のみ？
2問目
化学的にどうかは知らんがp→qとq→pとでは同じ内容の文ではないので②異なる？
よくわからんから答え教えてくれ >>572
古典を書く奴って恥ずかしくないのかな
そのうちお釣りって何ですかという世代だらけになるから
今のうちに書いておきたいのかもしれないが >>585
120と0.6と白いテープの長さってのに
目を向けさせられたんだわ
これミスディレクション誘ってると思ったわ
それに引っかかったと俺が思ってるんだから
訂正しないよ へたくそな教師だと、ものさしを使わずに数字だけで小数を教えたりするから
理解できない子供も出てくるわな。 世の中に出たらこんな問題答えさせられるシチュエーションなんてないからなw
忘れ物を届けに自転車で追いかける問題とか風呂の水がいっぱいになる時間とかどこで役立つんだよってのばっか これを読み取れなかったのを問題の所為にする低能が増えた印象 >>513
3年前の経済オンチ「通貨発行権があるし物価は上がっていないのでお金刷ればいい！！」
今の経済オンチ「通貨発行権があるのでお金刷ればいい！！」 1000ｍｌの食塩水を作るのに塩何g、水何ml必要かと言われたら分からんな 頼むから、「私は文章をろくすっぽ読んでません」なんて開き直った態度で語らないでくれ。
>>570
具体的にどこで躓いたのか詳しく。
というか、躓いたらすべて壺のせいなのか？ この文脈で壺もくそもねーだろ。
>>600
ミスディレクションなんて何もない。
こんな素直な問題をミスするのはよっぽどの注意力不足だろ。 >>606
単位がｇだからな
水900ｇってのがミソよ こんな言い回しの問題を作るから陰湿で陰険な日本人が量産されるんだよ
誰もが理解できるわかりやすい問題を作れよアホ教育委員会 つーか箇条書きでいいだろって思うは
リボンの由来まで出てきそうな問題書くなよ 今は数式だけだと、本当にカメラで撮るだけでスマホが計算しちゃうからな >>600
誘ってるとか意味分からんしｗなぜ4を排除した
たんに0.6倍を理解してなかったとしか思えない 今の子は従順で扱いやすいのと引き換えに自分でものを考えなくなったように感じる 親（特に母）が日本人じゃない場合、日本で教育を受けたとしても日本語能力が劣るらしいね。 >>560
マジで今の子の方が勝っている面が見い出せない >>614
細かい言い回しとかで親の母語の影響（クセ）を受けることは多少はあるかも知れないが、
日本で生まれ育って日本語で教育を受けていたら、>>1の設問を正しく理解できないほどの
著しい劣化はさすがに起こらない。
・設問はかなり易しい日本語だし、
・日本語を母語とする人の書く文章にありがちなハイコンテクストな言い回しもない。 >>315
小3なら語彙力とか弱いから無理だろウィザードリィあたりにしとけばいい 赤いテープの長さは120cmです
白いテープの長さの0.6倍です
これで通じる
2回目の赤いテープの長さはの意味がわからない
赤いテープが2本あんの？ >>97
だよな
算数の問題かとおもったが、算数の問題ですらない。
ただの初歩の国語。
ただし、これが意識できてると、算数の問題がよく理解できる。
そういう意味で良問。 頭良い方にスゴイかと思ったら・・・ (´・ω・`) うーん は？2ｍに決まってんだろ。
なんで4とか意味わかんねと思って画像見たら選択式だった >>14
国語を徹底的にってのは同意なんだがあれはひっかけというより単純に論理の問題だと思うかなあ
項や記号だけ弄ったり解を増減させたりしてるだけって感じ 上位の算数得意組には何の違和感もないことだが
下位の生徒たちは、算数的に考えるのは無理だ。 >>620
赤いテープの長さは120cmです
（その）赤いテープの長さは白いテープの長さの0.6倍です
これでわかるか？
通じると言うことなら
赤いテープの長さは120cmで、白いテープの0.6倍です
これでいい この手の問題は理不尽なことが多いけど、これはそうでもなかった。
ただ小学生の時ならどうだろうなあ 主語が入れ替わってる引っかけ問題ではあるが、間違いの方が多いのはいただけないな >>627
そういうことだと思います
本当に小学生の頃問題が意味不明すぎて大変だった
今は選択式なのでいいよね マスクによる酸素不足、脳細胞の減少で
確実に低知能化してる
アルコール常飲よりも害悪だから A、B二つの箱に100本ずつのクジが入ってて、今から1本のクジを引きます。
あなたはA、Bどちらを選びますか？
A・・・100本全部が当たりくじで賞金は8万円。
B・・・100本中85本が当たりくじで賞金は10万円、ただしハズレクジが15本あって
ハズレを引くと賞金はパー。
期待値でいえばBが有利だとすぐ分かるんだが、日本人はAを選ぶ人がほとんどだとか。
BSジャパン開局当時によくやってた問題を思い出した。 >>632
試行回数が1万回なら期待値は正義だけどな
宝くじだって初回で3億円当てる人が居る以上は買うのはバカとは言い切れない 理系ならよく計算で使うから、分からない奴はいないやろな >>632
スパロボやファイヤーエムブレムをやっていたら
85%という数字は全然安心できないからな こういう問題ばっか出題していて
簡潔に文章かけねえとか
箇条書きにまとめられねえとか
よくゆーわって思うは
種まいているのは誰なんだよ >>632
たった2万じゃBは選べない
つかBの文章がおかしい >>632
この前もそういうスレあったんだけど
どちらかが期待値が高いですか?の問題ならBと答えるんだが
どちらを選びますか?なら「どちらを選んでも良い」が正解なんだよw
既にその人の人生観とかの問題になるんだわさ
貰える事をありがたがる日本人はAを選ぶ農耕民族の特性と言える
狩猟民族は よりチャンスのあるBを選ぶギャンブルを好むという事だろう
アホは「俺と違う方を選ぶのが馬鹿 数学を分かってない馬鹿」という結論を出す
だから馬鹿にされてたんだがな・・・ (´・ω・`) 中学生は見た目は大人っぽいけど言葉を知らないからいちいち説明するのが面倒なんだよなあ ていうか、今の若い奴らの顔の小ささには本当に驚かされる
女子はハンドボール1個って感じの小ささ
歯も親知らずどころか7番も生えてこないらしいな >>639
そうなんだよな
これ算数の問題を含んではいるけど、プロスペクト理論の要素も含んでるし5000円の価値はどの時点でも同じというわけではない
このスレに混ぜてきたのが意図的なのかは知らんが >>639
100本のうち当たりは1本だけだと当たる気がしないが
100本のうちハズレは1本だけでも
ハズレを引いてしまう気がする
そんな人生 でもネトウヨより馬鹿な小中学生は滅多にいなそうなもんだけど とりあえず食塩水の答えは違うな
水909gと塩91gならまだ許せるのに 「彼の年収は税込600万円です。」
「あなたがうちに来てくれるなら、彼の年収があなたの年収の6割以下になる、そんな収入をあなたにお約束しますよ。」 >>641
退化してんだなー
それとも、進化してそうなったのか？(´・ω・`) それでも筆者が思いつかないようなプログラムを組める小学生もいるという事実 >>646
俺はゲヒンで鬼畜で無知無学な行員だが騙されねーぜ！
彼の年収を150万に下げるんだろ？ たまたま他の板見たら今は全ての私立の歯学部が
全国レベルで偏差値40台だと知ったのがちょっと衝撃だった
もちろん低学歴の俺としてはあれこれ言える立場にはないし、
歯科医は職人としての腕が良ければいいって評価なんだろうけど、
一応は医療関係者なんだからもっと頭良いと思ってた >>647
顔の大きな人は子孫を残せなくなったというだけの話よ 飛び級させてやりたいと思うほど
頭の良い子もいるんだが
両極端になってるのかね >>642 ねえw 頭良い人はすぐその結論に達してたんだけどね (´・ω・`)
>>643
苦労知っている人はそういう選択になると思うのよ
モレの株の先生がいっつもいう事「実利千人力」「頭と尻尾はくれてやれ」
慎重さは臆病ではない >>632
どちらを選びますか？なら確実に8万の方かな
15%も0円ってことを考えるとね。
100回引けますって言うならそれなりの回数Bを選んでから残りを全部aに周すけど >>632
8万円と期待値の差額を比べたらそら8万円ってのが日本人の計算なんだよ
差額が8万円超えたらたぶんそっち選ぶよ >>632
額によるだろ
これが80億と100億だったら誰でも80億だろうし 小学校の算数って方程式使わないで解かなあかんから大変 >>605
↑ コストプッシュインフレとディマンドプルインフレの区別がつかない経済音痴
おまえ、経済の勉強をしたことのないのに
なんで自信満々に他人を音痴呼ばわりするの？w うちの子がまさにこんな感じ
でも英語ペラペラで英検2級持ってて
ピアノで全国大会行くから
パパもママも文句言えない >>666
中学は数学得意だったし、アテストも良かったから言うけど引っ掛け
間違える奴は大抵こういう問題で点数落としてしまうからな、意地悪な先生っているんだよな >>383
これは明らかな出題ミス（正解の選択肢が無い）
正解は⑤大王 引っ掛けでもなんでもないだろ
ガチで間違う大人もいるのか この程度で引っ掛け問題とか大騒ぎしてるのは本当に頭悪いんだろうな… >>669
数学も国語も得意だった俺が言う
ひっかけではない 「赤いテープの長さは120 cmです」
「赤いテープの長さは、白いテープの長さの60%です」
これなら間違えないだろ >>672
頭の悪さ以上に、問題文をマトモに読む気が無いのが恐ろしい。
問いに答えるのに、その問を理解せずに回答しようとする精神には何かが欠けている。
問題に対して真摯に向き合う態度というか、落ち着きとか、冷静さとか、大人が持つべき大事なものが欠けている。
まるで3歳児のようだ。 スマホあるのにわからない事はすぐ他人に聞いて自分で調べない子多いもんな 50%以上の誤答
これで問題そのものに問題があると思わない奴は社会不適格者の烙印を押してあげる 2問目は①同じである
天地創造の時に神が「原子は電気的に中性であれ」と仰ると電子と陽子と中性子がその通りに従い原子ができた
その結果として陽子と電子が同数となり電気的に中性となっているのは神が創り給うた摂理である >>677
そうやって無能の方に合わせようとするから馬鹿が量産される >>681
お前みたいなのは教育者になってはいけない
子供が勉強嫌いになってしまう こんな簡単な式ですら日本語の文章と数式の対応を理解出来てないって事だから文科省のせい
問題を簡略化したいなら白いテープを主語に持ってくるような文章を書けばいい、官僚の文章も全部主語を明確化しろ 最近ではせっかく土建業に若いのが入っても叱られたうんぬんのまえに尺貫法でつまづいて辞めたりするしな
まぁいまだに○間○尺とかやってるのもどうかと思うけど
メリケンのキュービックインチじゃあるまいし 小島聡「１＋１は２じゃないぞ。オレたちは１＋１で200だ。10倍だぞ10倍。」 >>8
そういうヤツに限って見事に何も出来ないんだよな… >>677
俺もそう思う
何のための問題なのか履き違えてる >>676
俺は現代の子は『検索世代』と呼んでるわ >>676
作業の説明の途中で
そのくらい聞けば大丈夫です的な事言い出して
大丈夫かなーって見てたら結局わかってなくて突っ立ってる奴が多いかな
今の若いのは
おっさんはやたらしつこく確認してくる >>682
嫌いにならないよう下に合わせた結果がこれなんだが 俺たちはウォーズマンのベアクローで掛け算を習ったからな >>685
これだろなあ
恥ずかしげもなく当て字でキラキラネームの多いこと多いこと
蛙の子は蛙なんだから優れた子供が生まれるわけない
少し前に10人中3人が発達って記事出てたし遺伝子に問題がある親が結構いたんかもね >>689
受験テクニックを教える為だろうけど、そんなの塾でやれって思うわ。 先生 「サイフに３００円持ってるA君が１２０円のパンを買った。さあ、おつりはいくらだ？」
生徒Ａ「１８０円です」
先生 「甘い…甘いぞ！ 昨日給食で出たデザートよりも甘いぃぃぃぃぃ！
いいか良く聞け！！例えば１００円玉３枚を持っていたとしよう。
君は１２０円の物を買う時に３００円を出すのか？」
生徒Ａ「はっ！？」
生徒Ｂ「そ、そうか…普通なら２００円を出す……すなわち、おつりは８０円…」
生徒Ｃ「なんて問題なんだ……もし、１００円３枚じゃなかったら……１０円玉があったら…
おつりなんか『ない』……じゃないか……」
先生 「そう、そうだ。持っている貨幣が記されていないがために、答えが１つではない！
また、おつりという定義もあいまいだ。３００円を出す馬鹿な客がいるかもしれない。
１００円は計上せずにそのまま返却する店員がいるかもしれない。
３００円全てを受け取り、その１００円玉もおつりとして返す店員も
いるかもしれない。
これは問題がおかしいんだ！ 文章に誤りがあるんだ！
残りとかあまりという言葉を用いるべきなのだ！！
人は誰しも過ちを犯すもの……例え教師であろうが何であろうが、
それが絶対に正しい事を言っているとは言い切れないんだ！
絶対なんて言い切れる事なんか、世の中にそう多くは無いんだ…（遠い目）
まずは全てに疑問を持て！！ 世の中、嘘が溢れている！
信じるものが馬鹿を見るなんてざらだ。
物事を推し測る場合、まず疑問はないのかを考えろ！
何らかの事象があれば、まず考察しろ！
全てに猜疑してかかれ！ いいな、分かったかー！？」
生徒達「はい、わかりました！」
生徒Ｄ「はっ！？ これは……何かを試されている……のか？
今の言葉の中も疑えば良いのか……？」 0.○倍とは何なのかって考え方は普通に使うから問題に問題は無いな
60％,6割,6/10,3/5を覚えるなら図で考えた方が分かりやすいし >>2
カメラ目線ができるあたりネクラではなさそう 宿題しかやらないうちの中1の息子
2学期末テスト5教科500点満点中
470点で学年3位だった
学年の平均点は260点とか
田舎だと恐ろしくレベルが低い 中学入試用の塾に通ってるクソガキなら、この程度は問題なく解ける 今は格差が凄いからな
今の優秀な子どもは昔の優秀層よりもっと凄いけど逆に低層はよりアホになった
私立は凄いいい教育受けれるけど
公立は教師の質も悪いし、学級崩壊してまともに教育できないところ多い これ、小学生に限らず
底辺職とか単純作業してる大人も全員できないだろ 「赤いテープの長さは120 cmです」
「赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です」
これは長さを求める問題以前の国語の話でしょ。
これを読んで、まず理解する事は「赤いテープは120cm」という事。
次に「赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です」からどっちの色のテープが長いのかを読み解く事。
解答の3を選ぶって事はどっちが長いのかを文章から理解できないって事だよ。 水900gに塩100g溶かしたら1000gになるのは理屈としてわかるが
液体の体積が1000mlになるのかどうかは直感的に分かりにくいよな >>709
食塩の比重は1じゃないから1000mlにはならないでしょ？
1000gにはなるけどさ。 赤いテープは120cmで白いテープより短いです
たったこれだけなんだけどな
世の中のかなりの割合の人間が>>1を読んでもこのように把握できないというのは頭の中に入れておかないといけないのだろうと思う ひっかけでもないし問題に不備があるわけでもないのに間違うのはやばい
誤答が多いと問題が悪いって理屈は意味不明だし 今はふたこぶらくだなんだよ
出来る層と出来ない層が二極化してんの
出来る層はすげえよ >>711
☝ノンノンノン
しょうらいのゆめは、こうむいんかゆーちゅーばーです！
あ、いしゃでもいいです 「赤いテープの長さは120 cmです」
「赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です」
「テープは何本あるでしょう？」 >>704
今の私立が凄い？ｗ
眞艫に日本語を書いてゐないお前の書き込みを見ると不安しかないがｗ
助詞の使ひ方が小學生なみだぞ 間違えたことより間違いの内容が「数字拾い読みからの早トチリ」なのかどうかの気がする >>383
ポリコレが男と女でイチャモンつけそうな問題 問題も悪いような気が
そういう面倒くさいのもきちんと読んで考えろって事なのかな 赤いテープを知ってるか?
白いテープを知ってるか?
∧__∧
(｀･ω･´) 戦え 今がその時だ
.ノ^ yヽ、
ヽ,,ﾉ==l ﾉ
/ l |
"""~""""""~"""~"""~" >>724
つっても現実問題、正しい答えがあるケースの方がほとんどだし
アスペクレーマーの相手する訓練にはなるかもしれん >>724
どういう理由で？
普通にこの問題で間違う方がおかしいとしか思えんが >>733
相手に解りやすく伝えられないのならアスペだよ。
わざわざ解りにくくさせている。 >>735
解りにくいって言ってるのがそもそも意味不明
そのまんまだろ >>735
じゃあ分かりやすく書いてくれ
5分で一行な >>736
学校の授業のおかしさに気が付かないなら、相当洗脳されてるな。 >>738
学校の授業とかまた広げすぎｗ
少なくともこの問題で解りにくいなんて事は全くないぞ 赤いテープの長さは120cmです、その0.6倍は何cmでしょう？ 「赤いテープの長さは120 cmです」
「赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です」
↑が分からない頭腦は毒チンで淘汰。地球資源の無駄遣ひは許されない 10年前のデータだな
この頭のおかしい奴らは今20代か？ >>709
体積比で出す濃度も、重量比で出す濃度もある。 小学生ならまだいいけどうちの会社にもこのレベルのがいるからな
今までどうやって生きてきたのか知りたい >>738
学校の授業は関係ない。
そもそも、こんなにも日本語としてもロジックとしてもシンプルでわかりやすい文章を
「わざわざわかりにくくさせている」とか言っているほうが異常だろ。 >>742
図を入れなければ、それでいいだろうな。
文章だけなら引っかかる人は少ないと思う。 こういうのを見ると
文章を絵にかけない人は多いのだなと思う。
計算問題はできても文章問題ができず
脱落する人が多い理由がなんとなくだが分かる。 >>748
誤答率が半分もある時点でわかりにくいに決まってる。 1行目の赤いテープと2行目の赤いテープが同じものだと捉えられない人が多いんだなあ
こういうのなんて言うんだったけな 氷河期捨てた老いぼれ妖怪が政権に
へばりついている国だしな！！ 俺達も頭(皮)が本当にヤバすぎる
マジで笑えないレベル >>752
今回の問題点は、こんな単純な文章でさえ理解できるだけの力を習得させることができないという
「教える側の質の低下」が問題だろ。
それを子供側の理解力不足の問題に転嫁するのは、単なる責任逃れ。 >>751
なるべく文章に頼らず図と絵だけで相手に伝えて理解してもらう、というのは
大人でも結構難しいからな。
パワポ資料をいろいろ見ていると、わかりやすい資料ほど「絵に落とし込む」
のが上手にできている。 >>757
いや、明らかに問題を作った奴がアホなだけｗ
アスペがなんで自分の言う事を理解してくれないんだって、言ってるのと同じ。 赤テープの長さは白テープの0.6倍です。下の図で正しいものを選びなさい。
かな？
図を選ぶだけなら120cmの情報無くても解けるし、
入れたら逆に混乱するかもしれない
あんまり変わってないがw 問題に文句付けてる奴ｗ
少なくとも理系的素質は０やで０ >>760
図がいらないんだよな。
文章だけなら、正答率は上がると思う。 小学生とか遊んでるのを見ても知恵遅れなのかな？て思うほど普通にネジが2、3本無い感じがデフォ プレゼンのパワポでは要点以外は極力文字を使うなって教わったな
文字は口で読み上げて、音だけで伝えきれないイメージを正確に伝える場だと しまった、120cm入れないと①も正解になるな
結局、問題文が一番わかり易いかなあ
寝るわ(´・ω・｀) しまった、120cm入れないと①も正解になるな
結局、問題文が一番わかり易いかなあ
寝るわ(´・ω・｀) しまった、赤テープが120cmを入れないと①も正解になるな
結局、問題文が一番わかり易いんだな
寝るわ(´・ω・｀) しまった、赤テープが120cmを入れないと①も正解になるな
結局、問題文が一番わかり易いんだな
寝るわ(´・ω・｀) 文系馬鹿にしまくった結果文章すら読めん池沼量産する結果に >>727
100円のりんごが5個あります、全部でいくらですか？ 式と答えを書きなさい。
という問題で、
○ 100×5＝500(円)
× 5×100＝500(円)
らしいで
多分そのことだと思う >>620
なんでそういう解釈になるのかが分からん
「赤いテープ」を続けて2回使っただけで、「赤いテープは、白いテープの長さの0.6倍」と言ってるだけ
この1文だけで白テープと赤テープの長さの比率が解るのに、赤テープが2本あるとかの思考が理解できん >>662
これは分数と掛け算かな
方程式ではなくて計算式を使う >>30
バカはさらし者にするのが良い
俺も同ケースなら指摘しないわ あんたたちは最低だよ、そうやって人を見下してばかりでさ
勉強ができることよりも、仲間を大切にすることの方がよっぽど大事だろう
日本はこれ以上のエゴを育てるわけにはいかないんだ お前ら馬鹿にしてんけどスレ見ずに問題だけ出されたらたぶん同じくらい間違えるんじゃないか？ >>42
立方体って書いてあるだろ
超サービス問題だわな 「スマホで検索すればなんでも判るから勉強なんていらない！」んじゃなかったっけ？ つか良く考えたら赤テープの問題間違えるって普通に知的shougaiだよな
それなら解るよそういう症状有るのは知ってる >>11
この程度の言い回しでグズグズ文句垂れる脳ミソ持った人間と仕事をしなければならない苦痛 欧州各国では小学校を出るときにもう成績で選別される
そして高卒就職コースになると中学校からもう職業訓練が始まる
日本のように統一した学習指導要綱などなく中学高校のカリキュラム自体が大学進学コースのとことは違うので一度高校就職コースに入ったら余程のことがない限り大学へは行けない
大学試験に出るようなことを中学高校で習わないんだから 小三理科の問題
電線にスズメが三羽停まっていました
何故感電しないのでしょう？ 小四算数の問題
（消えた三百円）
お昼に3人が唐揚げ定食900円を頼みました。お会計は1人が代表して三千円まとめて支払いました。お店の人は一体いくらお釣りを渡せば良いでしょうか？ ドラえもんも寅さんも日本人に劣等感を刷り込むためだったな…
すっかり劣等生になった 引っ掛けだが仮に引っ掛かったら1なはず
どこから4が出てくるのかわからない >>795
感電する瞬間に猟師に鉄砲で撃たれて煮て焼いて食われたから 就学前から嫌いな情報を排除してるから大多数が嫌いだった勉強なんて出来ないわ
テレビCMでさえ耐えれない新人類に合わせていけ バカが増えてるのは何となく感じる
Youtubeみたいな短時間動画も実はよくない 掲示板を飛ばし読みしてるとこういう間違いをよくする 引っ掛けで1と答えるヤツがそこそこいる問題なのかと思ったら3かよ >>806
自分に賛同してくれているはずのレスをよく読まずに攻撃している奴とか
自分で書いたレスであることを忘れて自分自身に攻撃している奴とか
たまに見かける 論理学だわな
書いてある事を整理して事実を数式の様に羅列する思考が苦手と
赤いテープ=120cm
白いテープ×0.6=赤いテープ（120cm)
白いテープ=200cm
という具合に事実を整理するのは論理学だね >>788
立方体とは書いてるけど左の図が立方体であるとは書いてない マニュアル作る仕事やったことあるけど日本語読めない人って結構いるんだなと驚かされた 4
赤120
白200(120の余り80=0,6) 海外製品の取説とか完全に絵だけってのもあるな
確かにそれなら翻訳する必要もない 計算してるやつも馬鹿だと思うけどね
赤いテープは120って書いてるんだから3，4しかない
赤いテープは白いテープの0.6倍＝赤が短い だから4しかない
当てはまるものを探す問題なんだから >>42
左上の辺で立方体の蓋を内側に折り込んでいるから
長さの比は1:√2 もう兆候出てるし数年後には発達障害の子供だらけになりそう >>817
いやいや待ってほしい
画像上部側に折込んであるならわかる
そもそも蓋が無くて子供が側面に視覚的に角に来るように適当に線を引いただけなら話は変わってくる 計算しなくても解けるように図まで用意しているのに
その図をひっかけとかいうあほがいるのには驚いた タイムマシンで未来に行ったら全員猿になってたでござる説あるなコレ 正解が4で間違いやすいのが3って書いてるのに引っ掛けで1になるかと思ってたとか書いてる小学生以下の頭の奴がいるけど大丈夫かよ日本
自分は頭がいいと思ってるだけの馬鹿が多すぎなんじゃね？ そもそも2012年とか2010年の問題だからこれ解いてた奴は今は25,6歳なんだけどな
悪い結果だけピックアップして最近のガキはガキはといういつもの老害が若者にマウント取る記事 小学生の時つるかめ算がさっぱり理解できなくて解けた試しが無かったが
中学生になって連立方程式に救われた 株の売買で10％儲かって10％損した場合、これを繰り返すと損をすることを理解できないやつがいる >>824
何かを基準（1.0）にして比較する場合は割と使う 日本語を正しく理解できない奴が多いのは違くないとか言ってるからだろ
文法的に間違ってても流行だからと許容するからどんどん分からなくなる >>738
生徒の理解度を計るのには、どのような問題にすれば良かったの？ >>740
白いテープはどこに消えた？
白いテープの0.6倍が赤いテープだろ
やっぱり、読解力不足でしょう こいつら大人になったら内容全く読まずに契約書にサインしそうで怖いな >>829
ここにいっぱいいるやん
何でも老害、Fラン
そんな知的底辺共がえっらそうに吠えてるのがここ 今年のAppleの初売り得すぎるわ。AirPodsProとか還元率高すぎだし、
Apple Giftカードをコンビニで買って登録して、楽天Rebates事前エントリーすればポイント6%も還元も併用できるわ。
https://www.rEbATES.JP/event/apple-new-year?referrerid=4bCLkeH4u7g%3D 嘘だよ、こんな問題解けなくて生きていけるわけないもの。
ありえない捏造だろ、生活できないよ、仕事に就けないよ、これ間違えたら。
ありえない。 >>772
理系は解りやすさ優先だから、こんな書き方したら問題の方にツッコミ入るけどな。 >>663
真の経済オンチ「経済を勉強すると、永遠の発展が約束される未来が見えるぅーー！！！」 >>841
経済学部出たけど、仕事にも生活にも糞の役にも立たなかったわ。 ウチの子も文章題が異常に弱いけど
YouTubeばかり見て本を読まないのが原因だと思ってる
情報流し込んでるだけで自分で考える事しないんだよな >>30
その時に教えてやったら安くしてもらえたのか？ >>795
電流の逃げ道が無いから。
小学校の時に習ったけど、その時は鳩だったな。 >>844
YouTubeより本のほうがアクセスが容易な環境を作ればいい >>795
流れてるけど同じ電位差だからノーダメとか見た記憶あるな
あと2本跨ぐとアウトとも >>759
自分が理解できないのは相手の説明が悪いっていう典型的な無能の思考 >>852
馬鹿相手ならそうかもしれないけど、一般人相手に伝わらないのはいかがなものか。 >>852
誤答率10～20%ぐらいならわかるけどね。
半分の人が勘違いするって相当アスペでしょｗ
君も「お前、何言ってるのかわかんね」って言われるタイプじゃない？ >>853
一般人ってかなりの割合の馬鹿が混じるから
多分考えてる以上に多い がんばらなくていい
そのままでいい
ナンバーワンにならなくていい
こういうこと囁く人間を教育現場におくりこむのって
ミサイル打ち込むよりよっぽど効率よく国を亡ぼせるテロ行為やなあ >>855
IQの平均値は100であり、85-115の間に約68%の人が収まり、70-130の間に約95%の人が収まる。
馬鹿の割合は5%程度で中の下が32%。
なので、68%の人が理解できれば問題ないと言える。 >>853
その一般のボーダーが下がってるのが問題視されてんだろ >>854
本来10～20くらいの問題なのにこの割合だからヤバいと言われている >>861
問題出す方のボーダーも下がってるんじゃないの？
自分では判ってるつもりで相手に判るように説明出来ない奴が増えすぎてると思う。 逆に中学受験する為に親から教育虐待されてるくらいの都心部の子たちなら正答率ほぼ100%だろうな
小学生なのに自殺するくらい追い込む親もいる
幼稚園受験や小学校受験も生涯トラウマになるレベルで追い込む親も多い 問題を最後まで読んでない（読めない）んじゃないの
文章の途中で目が次に行ってしまう
数字とかポイントになる単語を自分なりに拾って理解したと早とちりしてるんだろ
子供だけじゃない大人にも履いて捨てるほどいる
よくこんな頭で今まで生きてこれたと感心するようなのが >>865
そうだな。
履いて捨てると書くような
よくこんな頭で今まで生きてこれたと感心するようなのがいる。 実際Twitterとかみてもマジで日本語読めないやつ多いからな
こんなやつらが頭がそのままで成長して文章を発信してるんだからヤバい しかも 「 バカに限って声がデカい 」 からな
俺を見てればよくわかるだろ？ >>865
吐いて捨てる
掃いて捨てる
掃いて棄てる
正解は、越後製菓！ 結局、アスペって半分もの人間が理解できない言葉を話すからアスペなんだなと、よくわかったよｗ マイノリティの俺が正しい、マジョリティは馬鹿だって言ってるパヨクを連想した。 問題がおかしい
自分の数字がわかっていて、比較する対象との割合だけわかっているってのが盛大に捻くれ者かと
それ数値わかってて割合計算した上であえて長さだけ伏せた感じだもん
ヒネくれ者の筆頭
こんなのに問題出されるのがおかしい >>874
捻くれ者だろうが問題がおかしかろうが
答えを導くことはできる
それができなくなってるのが問題
問題の問題ではない >>863
これはあるな。
わざわざ解りにくい説明をするのが増えた感じ。
5ちゃんでの長文カスみたいなの。
小池ゆり子みたいに、やたら横文字使うのとかｗ 問題には問題がなくて問題がわからないやつに問題があるのがわからないどころか問題に問題があることにしようとしてるのが問題なんだよな この程度の問題文に捻りも糞もないだろw
休み時間中に図書館で手塚漫画読んだり、ラノベ読んでた俺等なら余裕だろ >>879
問題に問題があるだろ
いろんな解釈できる問題は作ってはいけない 言語能力の問題だよ。SNS普及あたりから、日本の親どもは国語力を侮りすぎなんだよ 言語というものは相手に意思を伝えるツールなのに、わざわざ伝えにくくする奴って馬鹿なの？ｗ >>879
問題に問題があるとか言ってる無能は
この文が何を「問題」としてるかも理解できないだろうな 伝える文章を学ぶより先に試す問題文の方が触れる機会多いんだろうな
こう言う記事でダメとされる奴ってキーワードを拾い上げて組み合わせようとし過ぎ >>890
この程度で読解力云々言われるくらい読解力が低下してるのが問題 子供『僕が小学生上がる前からお父さんの髪は成長していないどころか、毛の面積減る一方』 >>890
多分、計算方法は児童も判ってる筈だからな。
それを勘違いを誘導するような読解力を試す問題にしたのがわけわからん。 鍵括弧でくくってあるからわからんようになるんかね
問題文の作りは小学1年生の文章題と同じなんだけど 入社試験でspiの結果とか悲惨な奴多いで。だいたい文系のF欄はほぼ適当に答えとると思う。理系の連中の正答率は高いし入社した後も成長して行きよるわ。 >>4
どこで引っかかるんだよw
出題者もびっくりだよ >>1
純粋に知能が低いってのもあるけど、それプラスそもそも問題文が
日本語として正しく理解できてないってのもあるんだろうな
まともな本、つまりそれなりのレベルの人間が書いて
いくつかの段階のチェックを通って商業出版された文章なんか
ほとんど読んだことなくて、SNSとかネット掲示板とか
素人がなんの推敲もせずに書き殴った駄文しか読んでないから
そりゃ日本語力なんかつかんわｗ バカだしチビだし不細工がアイドルやってる平成生まれ このレベルで間違うのも悲しいが、引掛けだの文章が悪いだの、間違いを認められない精神性が恐ろしい
向上心zero
反知性主義 >>550
お湯と空気は状態が全く異なるから
挙動も当然異なるだろ >>902
正月早々ヒドいやつだな、>>550 がちゃんとわかるように説明してやれよ
ところで >>550 よ、俺たちがヤッてるのがセックスで、
お前と（妄想上の）いとこがヤッてるのが交尾なの、違いがわかる？ >>550
新年からそんな妄想しないと生きて行けない無能引き篭もりなの？ >>550みたいな古いコピペにマジレスしてる奴が居るって、正月だから？ >>383の問題の間違いが多い理由は
「愛称」という単語を普段使わないことによるものが比較的大きい
中学生くらいだと愛称なんていう単語は聞ここともなければ使うこともない
教科書やらにも頻繁に出てくるような表現ではない >>842
真面目に経済を勉強してれば「経済学者に騙されない」ようになれるはず。 小学生にマウンティングとかおまえら恥ずかしくないの？ >>1
数学力を調べたいのか、読解力を試したいのかよくわからん問題だな。
数学の問題としては0点って感じ。
国語で出せば、まあアリかなとは思うけど。 >>908
んなわけないやろ。
その問題文中の「愛称」が「星屑ロンリネス」でも正解できるだろうが。 >>895
どこが「勘違いを誘導するような読解力を試す問題」なのか意味不明。
あんなに日本語としてロジックとしてわかりやすい問題文なのに？
素直に呼んだら答えは一意に決まるだろ。
具体的にどこを「勘違いを誘導する」と感じたのか教えてくれるか？
この問題を「引っかけ」とか言っている奴からその点の説明を聞いたためしがない。 ホモが増えたのは感じるっていうかかわいい男の子増えすぎ 「もっと言ってはいけない」という本に
日本人のおよそ三分の一は日本語が読めないとあったが
本当なんだな。 ちゃんと教えてないのか？
少子化すぎて競争意識もない、成績が悪くても怒られもしないんじゃこうなるわな 小さい時からスマホを使わせると脳の発達が遅れるらしいよ
これ豆な >>916
英語は断定型がほとんどで、紛らわしい言い回しとか複数に解釈出来る表現は少ないからな。
逆にハングルは発音が同じなのに日本語をベースとしてるから文章は読めても内容が理解出来ない機能性文盲が8割もいるとか。 岸田インフレで給食が酷くなってきてるからね
頭の回転に必要な栄養や身体の成長に必要な栄養も不足
悪夢の自民党腐敗政治🥺 >>919
アメリカ、イギリスは日本よりも
読解力の順位が低いというデータがあるのだが。 お前らも偉そうにスマホで調べればいい言うてたやろが フGソータ「I am the most disabled person in the world」 >>402
じゃあアンチネトウヨは「マトモな文章力」があって
ああいう事になるのか…それはそれでどうなのかと >>903
もっと酷いことになる
小学生の低学年（いや、幼稚園くらいでいいか…）から
「素読（本を先生の読むのに続けて読む）」の訓練をする事で
日本語の繋がり方を体得できるようになるのではなかろうか
やり方も簡単だし >>916
逆に、1/3で済んでいる日本が優秀と捉えるべき。
他の先進国はもっと悲惨だから。 >>928
こんなところに重さと質量の区別の付いてない大人がいるぞ。 >>1
というか図の表記分かりづらいよ
１から見たら白が120センチに見えるじゃん
混乱させて何がしたいわけ？
問題作るやつはデザインセンスないのに他人様に問うてんじゃねえよ 漢字力は手で書かなくなってだいぶ落ちた感あるな
仕事で見てると高齢者の方が書けるな
読書の問題もあるかもしらん >>1
あとなんで０と１の位置ズレてんだよ
そういうのも見ててイライラするわー 先生が「バカ」って言うのすら、誹謗中傷だと楯突く生徒がいると聞いて、 教育は数学よりもデザインセンス学ばせろよ
例えば国が用意するPDFとか説明用紙とかゴチャゴチャしてる上にクソブログみたいに文字が多色で読みづらいったらない。悲惨すぎるぞ？
読ませる気あるのかってレベル
こんなオナニー問題どうでもいいんだよ >>932
試験って正解するのが目的じゃん？
錯綜する情報を正しく整理し把握し認識できるか、も試験のうちじゃん？
だから自動車免許の試験でＳ字クランクの道路なんて現実にめったにないだろ、的な文句言うのは的はずれなのさ 立方体の問題も、考えようでは２ｄとしての問題ともとれるけど
「図に立方体と書いてあるんだからどちらの対角線も同じ長さに決まってんじゃん」て
人を舐めすぎだろ >>937
問題作成がセンスや日本語終わってるやつだったら難易度が変わるってそれ学力関係ないのでは
IQ検査ならわかるけど >>939
まず「赤いテープは120cmです」を読みちがえる注意力の無いやつをふるい落とすんだよｗ
現に引っかかって発狂してるやつおるだろ？そういうやつは電子レンジの説明書から住宅ローンの契約書まで、すべてにおいていちばん大事なところを読み間違う可能性があるから、そういうことが無いように気をつけさせるわけだｗｗ 記者は学生の学力低下を憂いてるけど、俺から言わせりゃ日本の教育がまだこんなセコい問題作ってる次元ならそりゃそーだよなと
教育界が現代キッズに置いていかれてるって発想ないのかね >>940
言いたいことはわかるけど
それなら科目を設定したテストと言うべきではないと思うけどね 世間がみんなに同じ能力を求めるからこんなに追いつめられるんだよな
かわいそうに
しばしば崩れそうになる自尊心を立て直すために必死で虚勢を張ることがこちらの迷惑になることもあるし、もっと明確に住み分けした方がいいんだよ >>932
問題文を正しく理解してるかのテストなんだから、「この問題文読んで白が120cmだと思ってないよな？」って1にそういう選択肢置いてるんだろ？
分かりやすくするのが目的なら正解以外の選択肢置く方が悪いねw >>948
何が問われてるのか理解できない言語能力じゃ単なる計算機だぞ
人間は計算機を使う側なんだから、求めるべき数式を作れないとならん >>912
普通レベルの日本語が読めるかどうかの問題やろな >>948
計算よりも文章を読み解く能力を求めてるんだぞ
細かい計算結果はあえて答えにないんだぞ >>11
今日び、高校に行けるかわからなかった（学力的に）ってのも多いというのでできる子とできない子の溝はあるんだとは思うけど
それにしてもちょっと酷い
ゲームとか遊びすぎなのでは？ >>14
そんなのは昔から言われてることで、ひっかけと言うより理解力の問題なんじゃないの？
免許は特に何かあれば人をあやめてしまうこともあるんだからそれくらいのハードルでいいんだよ >>30
重説ちゃんとできてなくて説明とは言えませんでしたー、で交渉やり直しさせるけどな
何か自分とこで泣いてもらうってことで >>953
ゲームの方が効率よくクリアするためには思考力必要じゃね >>68
ダンスはいらないが一応英語はいれとけ
パソコンであり得んローカルホストを公開してもわからないとかのバカも生んでしまうから >>701
まわりまわって、仕事の選択肢が減って給料がなぁとなってもあんたがした選択と言われて終わるんだよ >>402
そういうところに行ってる君も同じレベルなんだろうなｗ
頭の悪いネトウヨと話をしてると君も頭が悪くなるよ。
まあ、もう頭悪いんだろうけどｗ >>954
引っ掛け問題は参考書を読めばクリア出来るからなぁ、パターンも決まってるし。 >>953
初見なら騙される子も多いと思う。
次からは対応出来るだろうから学力の問題では無いだろうな。
実際、誤答も理解できてるからこそ引っかかる子が多いみたいだし、全然理解できていなければ1を選ぶだろ。 >>951
数学の問題で読解力ってｗ
いろいろ間違ってるだろ。 １０％の食塩水ってのは、水1リットルに対して１０％分の塩だと思ったよ >>937
S字クランクの「道」は無いけど、混んでる駐車場では普通に使うテクニックなんだが。 >>962
数学論理学って知ってる？
事象を整理して数式に落とし込む能力がないと数学は役に立たないんだぞ >>958
こんな事で仕事の選択肢は減らない、大げさ過ぎｗ >>963
それで合ってる。
水1リットルに対して、食塩水が10%だと騙される人いるかもね。 >>966
そういうのは大学でやるけど、小中学生は基本を学ぶ段階だから、まだ早いんじゃないかな。 >>969
いやいや、小学1年生からやってるでしょ
算数のテストで文章問題あったじゃん
たかし君が1000円持って200円のチョコと120円のガムを買いました
残りはいくらでしょう？みたいな
現実として起こる事象と数式がどうリンクするのか理解しないと数学は意味の無いパズルにしかならんよ >>970
それは小さな子でも解りやすく説明するために例を挙げてるだけで、>>1の問題とは真逆だろｗ >>966
意識して引っ掛けようとするのはそれと正反対の事だろ >>971
小さな子供向けだから分かりやすくしてるだけで、目的は同じだよ
低学年向けの算数だって、ただ数式を解く問題と文章問題があるだから、分かりやすくするために文章で例を挙げてる訳じゃない
むしろ文章問題の方が1問あたりの配点が高い訳で、これは文章から数式を作る→数式を解くという二段階の能力が問われるから点が高いんだぞ >>973
>>1の問題が小さな子に解りやすい問題なのか？ｗ
中学生でも誤答が多いのに。 >>972
これを見て引っかけと感じてしまう時点で落ち着いて文章を読む事が出来てないって事だぞ
何も不明な点のない明白な文章だろ >>11
読解力の問題だから日常生活に密接に関わってると思うが
アスペは大変だな >>974
もう既に俺の言ってる事が理解出来てないね
文章問題は分かりやすくする事が目的ではないと言ってるんだが
文章を数式に変換する能力を問う問題な訳で、文章が表してる事象が理解出来ないって事は単純に能力が低いという事 >>934
そりゃ120cmが1か0.6なのかを聞いてるからだろ
そっちを合わせたら120cmの長さが変わる
そのほうが混乱するわ てかこの程度の文で読解力ガーとか言ってる時点でヤバいんだよ
なんの引っ掛けもないシンプルな文なのに
これが理解できないってもはやコミュニケーションが成り立たない いままでこの問題を「引っかけ問題」だとわめいている頭のかわいそうな人たち。
そろそろ「どこが引っかけなのか」を明示してくれないかなぁ。
それを明示せずに「引っかけだ」とわめいているだけでは、ただのいちゃもん。 >>981
文章を最後まで読まないと理解出来ない=引っかけという認識なんだろうね
社会に出たら契約書とかちゃんと読まないで契約して後からゴネそうだな 情報を読み解いて正解を導き出す行為は普通に理系に求められること
ここって文系、理系ともにバカにしすぎだよね 赤は白の0.6倍です。
という日本語すら難しい、引っ掛けだという人とは、もはや話が通じ無いな。いや、実際通じない奴が多い訳だが。
それはさておき、間違っている子は、0.6倍を隣接する白と結びつけて読んでしまっている。どうしても、「赤」より「白」が「0.6倍」に近くなってしまう。この日本語の文法上の注意点について、先生はよく子供に教えなければいけない。
（例えば英語なら赤 is 0.6倍 of 白 という語順であり、赤、0.6、白が等距離）
例えば日本語でも、赤は0.6倍です、白の。と倒置法で記述すれば正答率は上がるだろう。 文章を読めてないから間違えるってのはわかるが問題が引っかけってのはよくわからない、普通の問題文やん？ >>985
自分が誤読したのを屁理屈で正当化しているだけ 0.6って数字を見ただけで、文章ガン無視してきっと何かの0.6倍が答えなのだろうって短絡しちゃってるって話なんでしょ？ >>987
単語単位でしか見てないんだよね
読んでるのではなく見てるんだ >>1
学校行ってこれなら行く意味あんま無いよね
やっぱゆたぼんは正しかったんだ
これからも応援して毎月200円ずつ寄付しようっと これ特殊学級で出る問題か？
せめて白テープの長さ求めさせろよ
問題にすらなってないだろ 学習要項がクソなのか教師がクソなのか？
最近は文章問題ができないとかいうガキどもの理解力とか読解力がクソなのか？ >>992
全部がクソ
それが理解できない俺たちはクソ未満
>>984 自己レス
これは、主語と述語の間に目的語や修飾語が挟まる日本語の弱点で、長文にすると分かりにくくなる。だから、論理的なことを記述しようとするときは、極力主語と述語が近づくような文章にすると良い。例えば>>1の問題なら、
「白いテープの長さに対して、赤いテープの長さは0.6倍です。」
と書けば分かりやすい。
誤解する人が悪いと言うのは簡単だか、多くの人に正しく情報を伝えるためには、日本語の弱点を知った上で分かりやすい文章を心掛けたい。 >>632
日本人はギャンブル中毒民族だけどな、
ギャンブラー的には85パーなんて信用できないからA選ぶのは当たり前
A：2万、B：10万くらい額が違うなら選び方も変わるだろ 今は公立小中の落ちこぼれが昔と桁が違うらしいな
小学校低学年の算数も出来ないのがザラなんだろ >>11
必要かどうかじゃなくてそれをちゃんと考えて回答出せるかって思考の部分が重要なんだよ
実生活に必要なことだけだとただの条件反射みたいな感じになっちゃう
頭使わないのがヤバイ >>942
科目に関わらず基本中の基本ってこと
なんかわかってないみたいだからはっきりいうと、「おなまえ」の欄に自分の名前をちゃんと書けてないレベルのミスってことだよ
たしかに、文章のアヤでどちらにも取れる、設問が悪くて表記にゆらぎが不可避、といったケースもある
だがこのケースにおいては、名前かける程度の知能があれば読みちがえて当然、とはならんのだ このスレッドは１０００を超えました。
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