授業中にバンバン質問した女子高生、友達から「授業中に質問とかないでしょ」と白い目で見られる
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「授業ってなんだろう……？」と衝撃 学生時代、授業に疑問を抱いた体験つづった漫画に反響
学生時代に「この人に会えてよかった！」という先生や「うーん、ちょっとどうなんだろう」という先生の思い出は、
誰にもあるものかもしれません。高校時代に「教科書に書かれていることを黒板に写すだけ」という一方通行な
授業に衝撃を受けたという漫画にさまざまな意見が寄せられています。
作者のMarina（@marina_mimicry）さんが高校1年生になったとき、初めて「教科書に書かれていることを黒板に
写すだけ」という社会の授業を受け、衝撃を覚えたといいます。今まで、授業は「先生と生徒で作っていくもの」だと
思っていたMarinaさんは、この一方的な授業に疑問を持ちました。
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先生や学生の授業への姿勢、考え方、環境などが積み重なることで、一方通行な授業はできあがってしまったのかもしれません。
先生も生徒も人間。相乗効果が生まれることもあれば、一方通行で退屈な授業を作り上げてしまうこともあるんですよね。
筆者も高校生のとき、ある教科で「教科書を暗記すればテストでいい点が取れる」ことに疑問を持ち、後先考えずに白紙の
答案を出したことを思い出しました。でも、もっと違った抗議の形があったのかもしれないと、この漫画を読んで反省。
さて、授業ってなんだろう。
http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1810/08/news003.html >>309
＞>>305
＞単に目立ちたかっただけ
＞後先生の間違いを正したかった
＞
＞当然定期テストは悪かったが笑
＞模試はつねに学校1
最後の2行w 新宿古着屋ワタナベとかあり得ないでしょダイバクショウ >>363
学校で習ったことを自分で理解できる人間だったら予備校通う意味ないもんな そんなに質問しないといけないのは何か問題があるのではないか >>418
アメリカの有名大学の授業テレビ放送してたの何度か見たことあるが、>>1のように進行の邪魔ではない。
サンデル教授の授業は生徒の発言が非常に多いが教授がうまく授業をコントロールしているので混沌としているように見えて進行している。 >>452
やる気ないの、先生じゃなくてお前では？ いい質問するならいいんじゃね
全くピント外れの質問する人いるからなあ >>456
質問と主張を取り違えてるオッチョコチョイさんいるよね
本人は質問してるつもりなのかもだけど完全にご意見開陳になっちゃってる人 普通は授業後に聞きに行くんじゃね
他の人はみんな理解してるところかもしれないし
もしその質問が本当に説明不足な所だったなら次の授業で補足として説明すればいい
個人のために授業を止めるメリットが思い浮かばない 確かに黒板写経は不毛
わざわざ学校でやる必要がない
1対多の授業形式を見直し1対少での
Inquiry based learningを普及すべき >>234
違う違う
「画期的な発言しろよ。当然俺を含めた上長を納得させろよ」
「売り上げ、利益上げろ、顧客満足度上げろ、失敗の確率は限りなく低くしろよ、、てか失敗すんな」
「上記を守ってバンバン発言しろ！早くしろ！！」 意識高い私すごいでしょってのが透けて見えて鼻持ちならない なんの科目かにもよるだろ
歴史みたいな暗記科目なら後で質問すればいいと思うけど
数学みたいなものは質問するべきだと思う 協調性のないアスペ
自分のことしか考えてない
自分が疑問でもみなは納得してるのに授業を私物化するやつ 質問ばっかりの人って記憶力無いよね
他人の脳を利用してる 質問の頻度にもよるんじゃねーかな
授業中にある程度の質問するのはいいことだと思うけど 幼児がある時期からなんでなんでを連発するがそれと似たようなものだな
疑問は浮かんで来るがそれを自分の頭で考えようとしない
要するに馬鹿なんだよ 特に社会、歴史ってのはそうなるよな。仕方ねーよ覚えるしかねーもん >>480
体育や家庭科(料理限定)はおもろかった このスレ読んでると教育が悪いのって文科省のせいだけじゃねえな
まあ敢えて責任転嫁すればそれだけ長い間悪政だったせいで全世代そうなってるだけなのかもしれんが 勇気あるなぁ・・・嫁にしたい。オレを引っ張ってってくれ 質問内容によるな
能力別クラスにしてない学校はマジ糞 大学で教官との少人数の講義とかだと
質問しない学生の方がやる気ゼロのゴミ扱いだが
高卒やFランだと、知力よりウエーイ力を求められるからな 分からない所は何で分からないのかすら分からないから質問のしようがない
さらっと説明されたくらいで理解出来るはずがないから家に帰ってゆっくり考えたい
逆に一度説明されて理解出来る程度の事なら自分で調べた方が面倒がない
って感じじゃないかな
授業は大まかな流れが知れれば十分だと思う >>455
え、ドイツ時代の友達が学芸大学付属高校から学芸大学行ったけど…じゃあ受験したのかな？内部進学枠あるんだと思ってた。
言われてみれば学芸大学付属高校行った二人の内の一人は早稲田に進学してたわ >>497
国立大学には附属高から大学への内部進学というような仕組みは基本ない
ごく一部に、高大連携とか言って推薦枠がある大学はある
東工大とかお茶大とかな >>16
その実態は、皆の前で堂々と聞けないのでコソコソと放課後に聞く「臆病者」「卑怯者」っていうだけなんだよ。
頭の悪い同調圧力でしかない。
それを格好付けて糞みたいな言い訳してるだけ。
こうやって社畜構造も作られていくし、イジメ構造にも繋がっていく。 授業中にバンバン◯◯した女子高生、友達から「授業中に◯◯とかないでしょ」と白い目で見られる 中学での話なら分かるけど高校かよ
その程度のレベルの高校にしか行けんかったってことやん
そらカッコつけにしか見えんわ この子は、もう途中から「知りたい」ではなく
「変えたい」に目的がすり替わっちゃってんだよな。
だから意地でも質問しまくる。
周りの事情も考えも御構い無しで、自分が正しいと思う
秩序に塗り替えない限り納得しない。
最後には先生を問い詰めてまでまで、自分の正義の物語にケリをつけたい。
一体なんのために？ 教師もプロだから「分かんねー」って顔すれば、察して少し丁寧に説明する。
個人的な質問はクラス全体を巻き込まないで欲しいその時間内容はテストに出ないから意味ない ＞授業は「先生と生徒で作っていくもの」だと思っていた
今までどういう授業受けてたらこういう発想になるんだろ。
自分が教師にでもなったつもりなんだろうか どっちでもええわ
ただやりすぎると授業の進行とまるから程々にしろ
実際やけに質問飛ばしてくるやつがいて進まないから授業スタイルを変えざるを得ない先生とかいたし >>506
親が左翼系で影響受けちゃったんじゃないかな。教師と生徒は対等で教壇と言う高圧的な要らないし授業とは双方向で作り上げるべきものだってのが連中の教育観 >>506
小学校とかなら普通の発想だぞ
中学以降はもう進度ありになっちゃうから難しい しかし教員が一方的に喋って黒板を転写するだけの授業ならビデオ流しておけばいい
質問はいいんじゃないのか？ 自己中心的な行動は控えたほうがいいな。この子一人のためにやってるわけじゃないんだから 学校ってのは集団生活を学ぶ場でもあるからね。勉強だけが目的なら学校行かなくてもいいんだよ お前らは一方的に授業を受けていたジジババ世代かも知れないが、今や小中学は双方向が当たり前の時代になってるよ。教育改革は進んでいる。 日本の授業方式は対話をしない方針だからな
教師側に熱量が必要ない様に出来てる
当然生徒側もシラケるので熱意のない人間が量産される >>506
普通は授業中に積極的に発言しない風土を義務教育で染み付いてるから、
海外育ちの帰国子女でもなきゃ、大人になってから作った創作だろ。 >>16
誰かが疑問に感じるってことはそこで躓いてる人が他にいるだろうし、わからないまま進めるとその後も理解できないだろうから、質問された方がありがたいよ
バカ同士で群れたがるのは当然だけど、他人の学ぶ権利を奪うなよ 双方向性が当たり前の高校に行くための勉強をしなかった自分の怠慢を棚に上げるのはいかがなものかと 分からないことあったら納得の行くまでバンバン質問してたよ
じゃないとなんのための教師なん？て話やし
この場合全く周り気にしなくて良い >>523
そうだよな。
無駄に質問して他人の学ぶ権利と時間をうばうのは最低だよな。 大体社会の授業で何を質問するんだ
高校で「社会」なんて授業があるのもよくわからんが 質問内容が質問と言う行為が目的で中身が全体に関係ないトンチンカンだったり
おまえなに聞いてたの？
レベルの足止めオナニーだったんだろ。
中身ある質問なら勉強してるやつはみんな聞き耳たてるから。
講義という全体行為を私的時間として他人からもぎ取るのに疑問感じない自己正義バカ >>6
俺の関わる会議は、そんな感じが半分、もう半分は、声の大きな奴が、文句付けて勝手に話を自分の都合に合わせていく。どっちも、周りは発言しないし、どっちもどっち。その間の普通に議論が進む会議は確かに少ない。 普通進行を考えて授業終了後にするもんだよな、こういう流れをぶった切る空気読まないクズが将来のキチガイメンヘラなんだろ >>524
「積極的に発言しない風土」を「発言が許されない」って読み取っちゃうような底辺じゃない？ 小学校のときはとにかく手を上げろと言われる
ところが中学に入って突然それをやらされなくなることの反動もあるんだろう
つまり子供にとって手を上げたり質問したりすることは
小学生的でダサいものだと思ってるんだよ 学校のレベル次第やな
主体性のある授業受けたいなら、県でトップクラスの高校受からないと ビデオで講義して、電話やメールで質問できるようにして教師を減らして大幅に人件費削減で良い。 なぜ一部の低能のために授業を留めなければいけないのか >>542
擁護するわけじゃないが
他の全員が、持つべき疑問点に気がついてない低能かもしれんがな [ ：：━◎]ﾉ とりあえず手で書き写すだけでも多少は頭に入る． >>522
そんな義務教育受けてねえわ
小中とも公立だったが 高校がすこしお馬鹿なところで
当時の科目名で現代社会が生徒が自分で調べて発表する形態だったのだけれども
名簿順で興味のあるテーマを選べないし偏った知識つくしで散々だったな
教科書型どおりは偉大なり 巡回中の警察官に街の犯罪を訴えると巡回スケジュールが間に合わなくなるように
授業中に質問すると教師の組み立てたスケジュール通りに終わらなくなる 授業が終わってから聞きに行くという簡単なことすらわからない頭の持ち主だったんだな 授業は先生と生徒で作っていくものｗ
嘘松すぎんよ〜 俺も質問するのはいいこととか思っていて
授業中や授業後によく質問してたんだけど
大人になってそれは良くないことだとわかった
そんな俺はガチのアスペルガーだった
先生に迷惑かけまくってたな、恥ずかしいことしてたなって
思い出すたびに死にたくなる 程度による
白か黒か極端な考えしかできない人が増えたな >>551
そういう学校もあるよ
まあ校風次第
教科書に書いてあることは予習で分かってる前提で更に突っ込んだ話する授業が当たり前の学校あるし
先生が淡々と授業して生徒が一人も聞いてない学校もあるらしいしね よく質問の頻度がどの程度かによるだろ
授業中にいちにかい質問するくらいなら全然いいことだと思うぞ 社会の授業で疑問に思うようなところってそんなにあったっけか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
