安倍首相「プログラミングは現代のそろばん」 センター試験の基礎科目に追加、教育現場の対応を促す
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大学新入試にプログラミング 首相「現代のそろばん」
政府は17日に開いた未来投資会議で、大学入試センター試験に代わって導入される「大学入学共通テスト」に、
プログラミングなどの情報科目を導入する方針を確認した。第４次産業革命を推進するうえで人工知能（ＡＩ）などを
使いこなせるＩＴ（情報技術）人材は不可欠。将来的な不足が見込まれており、人材の育成を急ぐ。
安倍晋三首相は「ＡＩやビッグデータなどのＩＴ、情報処理の素養はこれからの時代の『読み書きそろばん』」とした上で、
「大学入試において国語・数学・英語のような基礎的な科目として情報科目を追加し、文系・理系を問わず学習を
促していく」と述べた。
高校では2022年度に、共通必履修科目としてプログラミングを含む「情報Ｉ」を新設することが決まっている。今後は
林芳正文部科学相が中心となり、22年度に入学した生徒が受験する24年度の大学入学共通テストを目安に情報科目の
導入に向けた検討を進める。
プログラミング教育の強化には、高度な知識をもつ教員の確保が急務だ。文部科学省の調査によると、15年５月時点で
情報科の担当教員5732人のうち、情報科のみの担当は２割だった。
数学など他教科との掛け持ちは５割で、情報科の免許を持たないが特例で認められた「免許外教科担任」が３割。
文科省は各自治体の教育委員会に対し、免許保有者の計画的な配置や、現職教員の免許取得などを促し、大学入試に
対応できる教育現場の体制を整える。
経済産業省によると、国内のＩＴ人材は30年までに最大79万人不足する見込みだ。会議に出席したフューチャー会長
兼社長の金丸恭文氏は「ＡＩを理解し、戦略的に活用する人材が決定的に不足している」と指摘した。
潜在的スキルを持つ統計学専攻などの大卒者は、日本の年間４千人弱に対し、米国は２万５千人、中国は１万７千人と
日本を上回っている。
https://www.nikkei.com/article/DGXMZO3064409017052018EE8000/ 英語喋れない英語教師とか、コマンド1つも知らん情報処理教師とか何のためにいるのん >>1
まずは、プログラミング以前の基礎知識をどうにかしろよ
これだから、底辺卒の馬鹿はダメなんだ ていうか学問云々より日本独自の企業文化組織文化やら
そういうものをいったん一掃する意識改革のほうが必要じゃないの アハハハハハ！wwwサヨクもウヨクもリベラルもテロ党もカクマル党もなんみょーホーレンゲ党も自民売国党も民進、お前ら日本人じゃ無いだろ党も皆一緒だろが！
キチガイ官僚がアメリカを支配している奴らに完全に操られているからどの党が政権取ろうがノータリン議員は何しても無理！だからキチガイ議員もキチガイ官僚と一緒になって
国民の血税を騙し取って自分だけ美味しい思いをしているキチガイ議員だらけ！
本当に日本を良くしようとすると中川大臣や石井こうき議員のようにされるだけ！もう詰んでるだろ！この国マジで！
戦後から国民を騙し洗脳して来たのだがもう難しくなったみたいだな!自分の親も自分達も
税金の名の元に奴隷にされ搾取されて来た事実を！嘘だと思うなら「特別会計の闇」で調べてご覧！
戦後からこの国は主権国家じゃ無い事実を「日米合同会議」で調べてご覧！
自分の国の真実の姿を目をそらさずに見てご覧！← ここ一番大事な所！
http://www.youtube.com/watch?v=A-cKT-sKly4&;;;list=PLTEQ4LklraVRq1fq3xbolEhHFm4lhBYVM
https://www.youtube.com/watch?v=RUZCJ9olciw
https://www.youtube.com/watch?v=YApc0SeMlK8 初心者が今からプログラミング始めたいならpythonかC#をオススメする 多分Excelとかマクロとかじゃなくて、プログラム制御を教えるんだと思う、ロボットを動かすプログラムとかの ＿＿＿＿＿__
＼::: 膿 :::／ ぼくたち
|:: 三 :::|
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（ ◯ ／ ／） （＼＼ ○ ） ､z=ﾆ三三ﾆヽ、
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/ /│ │ヽ :::{ﾐ{ ﾆ == 二 lﾐ| 偏差値40の
/ ノ （_＿＿）:::ヽ ::{ﾐ| , =､、 ,.=-､ ljﾊ 池沼で〜す
│ ﾄｪｴｴｪｲ :::::: :::::| {t!.／･＼ .／･＼ !3ｌ
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>_,ﾌ / }二 ｺ＼ Li‐'
＿_,,,i‐ノ l └―ｲ ヽ |
l i ヽl 楽器や語学は早い方がいいが、例えば8歳の子に方程式を解かせるようなことを
しても数学オリンピックで活躍したりフィールズ賞をとるとは思えない
プログラミングも同じであまり小さい頃からみっちりやっても変わらない気がする ていうかプログラムって概念のトレンド自体コロコロ変わっていってるからな 言語なんてなんだって良いだろうに
ドカタがドカタと呼ばれる所以かのう 先ずはコンピュータの歴史からだ
世界で最初のコンピュータを答えなさい 個人的にはそろそろノイマン型から脱却したいんだけどなあ
ニューラルネットワークな手法もだいぶ一般的になってきたんだし >>472
RPAなんてそれこそマクロと同様にプログラム的な考え方がないとどうにもならんぞ
繰り返しだのウェイトだの変数だの再利用だの エニアック
話題になんてならないのに覚えてしまってるものだな その前にIT業界を根本的に変えなきゃ駄目だろうし
その更に前にITでも情報科学でもいいけれどイコール・プログラミングって安直な認識を改めた方がいいな
もちろんその契機になると思ってるんだろうけれど教育としては誤謬もいいとこだ いや、別にIT業界につかなくても簡単なプログラムくらいかけないと
PCを持つ意味がないだろ？
今のオフィスワークはPCが必須なわけだし、
いちいちソフトハウスに百万2百万かけて依頼してたらきりがない。
各自の業務で最低限効率化に必要な簡便なツールくらい
各自で作るのが一番効率が良い。
その為にも一般教養としてプログラミングを履修するなんてごく当たり前だと思うが。 安倍さん、それはちゃうでー
多分ソロバンやらせたほうが将来良いプログラマになれるよ >>682
あんなもん、必要なタグ数個覚えるだけだったろ
今はだいぶプログラムっぽくなってきたけど >>680
同意する
具体的な言語を教えるよりも考え方を身につけさせたい
情報・プログラミングで別教科にするよりも、数学の一部に組み込むのが良いな ていうか今のhtml5/css3サイト構築に
20年前のhtmlの知識なんてなんの役にも立たない
プログラミングも似たようなもん
ん10年どころか半年トレンド追うのをやめたら浦島太郎状態 パソコンとかスマホ使うんじゃなくて電気回路とかで体験させたい、リレーとか組み合わせて
最終的にはロボットを動かす >>369
・CASL同様、特定言語習熟者に有利にならないようにとか言いつつ、実用性
皆無の謎言語を天下り団体が策定して役立たずを量産する
・C言語で講師も生徒も死屍累々
一部のオタク教師だけがはっちゃける
・Scratch系の幼児用論理教育ツールを天下り団体が（ｒｙ
そもそもプログラミングの訓練にならない上に役立たず
さあ選べ
>>588
うちの同僚の情報数学教師はプログラミングの知識皆無
ただのすごく有能優秀な数学教師
おかげで生徒は両者を結びつけられていない
>>570
本物はJavaだと思う
>>463
スクリプトがあるのはgimp
フォトショはアクションという名の操作マクロだよ プロで飯くうつもりないならプログラミングなんて必要ないだろ 必要なら独学でok ホントに意味あると思ってるの？
配列とかそういうの？穴埋め記述とか？
デバック出来ない環境で簡単なコンソールアプリ作れとか？
アホだろ >>666
そもそも持ち込み不可なんじゃないか？
可にしても持ち込む人いないだろうけど 確かに技術でWindowsの使い方は教えるのにプログラミングがないのはおかしーよな >>686
OOCSSとかhtml界隈もずいぶん変わってるからな
20年前で止まってる人の書いたhtml、cssには関わりたくないわ
まああればプログラミングではないけど ソロバンはワーキングメモリ強くする
数学は設計の能力を付ける
言語自体を早期学習させても、土方が増えるだけ IT土方でやってきて、結局、エビデンス（）の整理で終わりだろうが。 >>12
人間の子供を教育出来る人なら、コンピュータに手順教える位、余裕で出来る。 その専門職に人がいないんだけど
誰がおしえるんだ？ 国家を挙げてIT奴隷を養成する理由はただ一つ
今までエンジニアを使い捨ててきたからできる人材がいなくなった プログラミングはIT奴隷がやるものっていうところで思考が停止してる人がまだまだ多くて助かる ていうか、要するに教育がどうこうじゃなくて
パソコン教室の教材屋から陳情(山吹色のお菓子)があったってだけなんだろうな、結局のところ
必修化されたら選定教科書の供給源は少子化のご時世とは言え、莫大な利権になるもんね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
